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北京德威英國國際學(xué)校介紹
北京德威英國國際學(xué)校(以下稱北京德威)走紅，和娛樂明星有很大關(guān)系。此前竇靖童在德威讀書，娛記跑到校門口拍王菲的照片，那英、田亮也為了孩子陸續(xù)出鏡，讓大家知道了有一所叫德威的國際學(xué)校，很受明星歡迎。不過那時候，大家還對德威還不了解。
北京德威真正爆發(fā)，是因為一場親子真人秀，8歲的威廉弟弟用流利的英文和老外聊天。之后，威廉弟弟成了全國家長羨慕的“別人家的小孩”，他就讀的學(xué)校自然也變成了家長們刨根問底的熱點。德威的英文教育也一炮走紅。
走訪北京德威英國國際學(xué)校之前，我有很多的好奇：為什么德威可以把威廉弟弟的英文教得那么牛?為什么在北京國際教育資源豐富的地方，明星們會特別鐘愛德威?為什么當(dāng)前留美大熱，一所A-level為基礎(chǔ)的學(xué)校會對中國家庭產(chǎn)生強大的吸引力?德威的教育，到底有什么樣的魅力?
明星學(xué)校的秘密：隱私和藝術(shù)
要抵達德威的校門，需要經(jīng)過一個橫跨馬路的天橋。天橋另外一邊是車庫，停滿了各色接孩子的車輛。教學(xué)樓被縱深的校園圍繞在中間，像一座小島。各種植物層層疊疊在一起，隱秘安全。通過門衛(wèi)嚴格的安保檢查，進入校園之后一下子突然覺得很輕松，隨意走動參觀，甚至沒有訪客牌。
北京德威順義校區(qū)從外觀看只有一座教學(xué)樓，把一個校區(qū)所有的班級和管理系統(tǒng)連接在一起。實際上，他是有幾個建筑連接起來的。據(jù)說，這里曾經(jīng)是一個超級市場，后改成學(xué)校，因為是改造，中央樓梯旁的天井采光極好，照的整個大廳明媚而溫暖。旁邊是學(xué)生思維迸發(fā)創(chuàng)作的藝術(shù)作品展覽，幾個鮮艷的沙發(fā)擺放在植物叢中，一時間好像置身美國校園，享受學(xué)習(xí)的大好時光。
輕松校園環(huán)境和嚴密的隱私保護，可能是明星們選德威的首要原因。不過，這并不是全部原因。
北京德威，是德威教育集團在中國辦的一所學(xué)校，集團下屬近十個兄弟校遍布全球，各有特色。最知名的是母校英國德威學(xué)院，成立于1619年的倫敦，是一所以教學(xué)聞名的Public School，也就是我們經(jīng)常說的公學(xué)。
在英國的教育概念里，公學(xué)指的不是政府辦學(xué)，而是“私立精英學(xué)�！�，可以打開校門接收學(xué)生，而不受地區(qū)、種族、信仰的限制。每所公學(xué)各有特色，這是他們安身立命的法寶。德威的教育特色是沿襲了400多年的“全人教育”。
德威的“全人教育”理念里面有四大支柱，就是卓越的學(xué)術(shù)、藝術(shù)情操、運動精神和人文關(guān)懷。在Dulwich College的介紹里，可以看到學(xué)校從創(chuàng)辦之初起，就開設(shè)了包括體育運動、音樂和戲劇等多種拓展課程。體育和藝術(shù)是德威最有特色的教育體系。從這個角度上，似乎就可以解釋為什么德威會受到明星的喜愛。
北京德威的劇院其貌不揚，唯一的裝飾就是在墻面上掛滿了學(xué)生最近一期藝術(shù)匯演的劇照。表演照片和海報的設(shè)計都很專業(yè)，而這些都是出自學(xué)生之手。轉(zhuǎn)進側(cè)邊的門，一個多層階梯劇場呈現(xiàn)在面前，這是一個可以容納700多人的專業(yè)劇場。燈光、幕布，幾個學(xué)生正在緊張排練，很愉快。
明星熱衷德威，應(yīng)該跟他扎實的藝術(shù)教育脫不開關(guān)系。
藝術(shù)、戲劇教育作為德威學(xué)校全人教育的一個重要部分，歷史悠久。學(xué)校的創(chuàng)始人愛德華·艾倫曾經(jīng)是伊麗莎白和詹姆斯一世時期非常有名的莎士比亞劇院演員。而今天，北京德威也依靠集團資源，從全世界搜尋最好的藝術(shù)家和藝術(shù)項目，來提升藝術(shù)教育的水準。
德威的英屬+IB課程體系
當(dāng)然，排在全人教育的四大支柱首位的是“卓越的學(xué)術(shù)”，這符合德威作為一個原生英國的學(xué)校的嚴謹性。為了保證學(xué)術(shù)質(zhì)量，德威在全球的學(xué)校都保持大比例的英國老師執(zhí)教。在北京德威，這個數(shù)字超過了60%。他們?yōu)榈峦罴冋挠⑹浇逃蛳铝烁?/p>
德威的課程設(shè)計非常有意思。學(xué)生從小學(xué)到初中畢業(yè)一直讀英國國家課程，和英國同步，高二、高三選擇的是IB課程。為什么會做這樣的設(shè)計?這樣的設(shè)計有什么好處?
北京德威校長David Mansfield先生說，“在英國這個課程系統(tǒng)里面，HCSE提供了非常深厚的知識和技能，而且它的學(xué)科非常豐富。我們大概是11到13個學(xué)科。所以，通過寬廣的知識覆蓋，會幫學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，又具備國際的特色�！�
而高年級選擇IB，也是因為它更符合德威國際化的教育理念。畢竟IB這個課程體系的國際認可度和影響力都在增強，很多美國AP學(xué)校也在朝著IB進行改造。
David Mansfield先生說，“作為一個國際學(xué)校，我們希望課程體系讓來自不同國家的學(xué)生都有一個適應(yīng)各個國家的教育沿襲的課程體系。同時，IB的覆蓋性也非常廣，比如語言、數(shù)學(xué)、外語(課程)，我們尤其推崇它的延展論文TOK，這兩部分的延展又能夠讓我們本身HCSE的廣度得到一個延伸，而且特別符合德威的教育理念。”
好的教學(xué)、課程之間可以相通。德威A-level和IB課程從深度到廣度的銜接實驗，就學(xué)生的測評成績和錄取情況來看，確實取得了成功。2015年，德威IB考試學(xué)生的平均成績38.2，他的教學(xué)確實兌現(xiàn)了“卓越的學(xué)術(shù)”這個核心理念。
德威對于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是，"無論你的目標(biāo)是能夠成功進入英國或者美國的頂尖學(xué)府，還是在IB考試中拿到45分的高分(我們分別在2013年有4位，2014年有3位學(xué)生達到此成績)，或是演奏貝多芬第九交響曲、研發(fā)出最暢銷的網(wǎng)絡(luò)游戲，更有甚者是希望成功收獲這一切，我們都希望可以引領(lǐng)你們沿著正確的路徑來實現(xiàn)自己的抱負。"
德威學(xué)校有質(zhì)量的全球教育“標(biāo)準化”
眾所周知，德威學(xué)校是集團辦校。集團辦學(xué)一直有一個難點，就是如何保證在不同的地區(qū)、文化、資源的情況下，保持教育質(zhì)量和辦學(xué)的相對統(tǒng)一。因為對于教育而言，為有個體差異的學(xué)生進行個性化教育是教育的核心，像麥當(dāng)勞一樣做全球標(biāo)準化幾乎不可能。因為老師、教育理念、生源差異都會導(dǎo)致學(xué)校的口碑差異。
在中國已開設(shè)三所學(xué)校的德威卻克服了這一點，雖有多家分校，但是每所學(xué)校都有很好的聲譽和口碑。這不是做一個標(biāo)準化手冊，統(tǒng)一教科書、統(tǒng)一教學(xué)體系，或者用相貌一樣的網(wǎng)站就可以做到的。德威之所以能做到這一點，在于他把教育理念當(dāng)成了統(tǒng)一的標(biāo)尺，在全人教育的德、藝、體、智教育方向之下，使用集團力量在全球的調(diào)配資源，來滿足每個學(xué)校的辦學(xué)需求。校長David Mansfield先生說，德威為了控制質(zhì)量統(tǒng)一的高標(biāo)準，主要做了四件事：“價值觀的推廣、優(yōu)秀團隊、內(nèi)外部評估四個方面來做質(zhì)量保證�！�
第一個就是德威價值觀，集團會制定政策、制度和手冊保證學(xué)生、老師、員工都可以有自己的本位操守;其次是建立卓越的團隊，這一點落實了說就是控制了外籍教師的比例和中國教師的質(zhì)量;第三是請外部的國際教育質(zhì)量專業(yè)評估機構(gòu)如CIS、NCCT對學(xué)校進行全方位的評估，而且這個評估是國際通用的最高標(biāo)準;最后是來自德威倫敦學(xué)校的內(nèi)部評估。
德威特別注重和老師、學(xué)生、家長代表的溝通，這可以直接了解德威國際學(xué)校在辦學(xué)過程中有哪些方面不符合德威倫敦設(shè)計的教育標(biāo)準。尤其是家長，在德威國際學(xué)校里承擔(dān)著非常重要的角色，甚至在在德威國際學(xué)校的官方的網(wǎng)站上，家長們組成的“德威之友”被放置在和教學(xué)活動同等重要的欄目位置。
德威的社區(qū)教育
說到德威之友，不得不先介紹一下德威在教學(xué)主線外的，一條很重要的辦學(xué)輔助線，就是他們很強調(diào)的“社區(qū)化”概念。David Mansfield先生說，“德威一直把學(xué)校比喻成一個大家庭。很多新加入的家庭需要了解如何讓孩子融入學(xué)校，他們就可以在德威之友這個組織里面互相認識，分享信息，更多了解學(xué)校的情況。“
在美國的教育體系里，老師、家長、社區(qū)是密不可分的，而且美國人認為這三者參與到教育活動中，各盡其責(zé)，孩子才能獲得好的教養(yǎng)。但目前，中國幾乎沒有學(xué)校能做到這一點，甚至是國際學(xué)校，家長會讓不適合寄宿的小學(xué)生寄宿來減輕自己的教養(yǎng)責(zé)任，而社區(qū)幾乎和教育完全脫節(jié)。很多家長認為，教育孩子只是學(xué)校、老師的事，家長缺乏對學(xué)校的了解，根本不知道孩子是否適合這所學(xué)校，不只知道學(xué)校的理念和教育的進程，教育孩子上就無法和學(xué)校同步。
要建立一個教科書版本的美國教育模型很難，但是德威大家庭的很多社區(qū)活動、慈善活動、年會把家長調(diào)動起來，增進親子關(guān)系，家長之間的交流改善了家庭教育中的孤獨感和焦慮，讓家長真正成為孩子教育必不可少的一份子，和學(xué)校進行有效的互動，幫學(xué)校進一步了解孩子的特長特質(zhì)，完善學(xué)生的個性化培養(yǎng)。
德威之家類似一個國外名校的校友會，家長對學(xué)校深入了解是一個層面，另一個層面，還必須看到這個組織也在為學(xué)校建立了一個強大資源庫，為學(xué)校出謀劃策貢獻力量。畢竟，在這個組織里，有強大社會影響力的家長占了不小的比例。
社區(qū)大家庭的概念不僅僅是針對家長，還針對學(xué)生。德威除了縱向的年級教育，也保持了獨立公學(xué)很傳統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)，就是house system。
德威的拉丁語校訓(xùn)是“Detur Pons Mundo”，即“搭建通向世界的橋梁”。在這個基礎(chǔ)上，價值觀強調(diào)社區(qū)概念、創(chuàng)造性、藝術(shù)、運動精神。house縱向跨年級、跨性別的組合，組成了一個學(xué)生的小社會，在這個小社會里面，它有這樣一個組織，來進行學(xué)術(shù)、藝術(shù)、慈善、運動的各種各樣的比賽。
除了有運動、藝術(shù)的比賽，有辯論的比賽，科學(xué)比賽，象棋比賽，甚至學(xué)生的教養(yǎng)行為，給同學(xué)開門，這都會計入評分，個人分值會進入到一個house的評分中，大家大幫小，小和大學(xué)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)團隊合作，培養(yǎng)學(xué)會競爭。在housesystem里面進行良性的競爭，讓學(xué)生有更多的形式，來接受德威推崇的價值觀。所以它是一個特別好的培養(yǎng)孩子集體榮譽感的形式。
招生的幾點疑問
至此，對于德威在開頭設(shè)的幾個疑問，到這里基本上都得到了解決。不過有一些家長可能會關(guān)心的問題再說明一下。
德威的創(chuàng)始人最早就是給上海的外籍子女學(xué)校做法務(wù)的，所以對于政策的問題嚴格執(zhí)行。尤其是對身份的把關(guān)。非外國護照的，即便港澳臺也要去教委審批，綠卡或者非永拘必須教委批準;德威管理集團DCM內(nèi)部也會自查是否學(xué)校招生符合教委要求。
學(xué)生入學(xué)除了正常筆試、面試，嚴格的語法和拼寫要求外，還必須參加CAT認知能力測試，就是所謂的智商測試。不過，在英系學(xué)校倒也正常。
目前學(xué)校以英文教學(xué)為主。但隨著中國就讀國際學(xué)校的家長需求，中文教學(xué)越發(fā)重要。在最近一期80個IB考生中，有十幾個選擇了中文A。這是一個變化。
德威的未來
世界瞬息萬變，即使是傳統(tǒng)如教育行業(yè)，也在快速改變。即使是一所優(yōu)秀的學(xué)校，也會面臨不斷挑戰(zhàn)。
作為一個教育工作者，北京德威的校長David Mansfield先生看到了21世紀互聯(lián)網(wǎng)對于教育的影響，希望未來德威在網(wǎng)上教學(xué)上能有更多的進展。他認為，“綜合性的教學(xué)，就有機會把世界上最先進的資源整合到目前學(xué)校的教學(xué)體系中來，再一次為學(xué)校升級。”
此外，過去外國人員子女學(xué)校，很高比例的學(xué)生的母語都是英文的，而現(xiàn)在很多國際學(xué)校的學(xué)生是中文的，新的市場也是德威面臨的一個新挑戰(zhàn)。David Mansfield先生說：“讓英語(精品課)不是母語的學(xué)生能夠迅速地提高英文水平，能夠適應(yīng)我們的教學(xué)，適應(yīng)我們學(xué)校所有新的活動，也是需要不斷想辦法要解決的一個問題�！�
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