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2017公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試《醫(yī)學心理學》強化題及答案
強化題一：
[A1型題]
1.在心理治療領域中影響最大的一種治療方法是
A.支持治療 B.行為治療
C.生物反饋治療 D.精神分析治療
E.認知治療
2.弗洛伊德理論認為人們心理障礙的原因在于
A.潛意識矛盾沖突 B.意識矛盾沖突
C.認知矛盾沖突 D.本我矛盾沖突
E.性矛盾沖突
3.心理障礙是由于錯誤的不合理的信念和思維方式所致，如果教會患者矯正其非理性認知，問題就會解決。這是何種心理治療的主要原理
A.貝克認知治療 B.合理情緒治療
C.人本主義治療 D.行為治療
E.精神分析治療
4.心理障礙至少部分是由于在錯誤的前提和假設的基礎上對現(xiàn)實的認知曲解所致。首先提出這一心理治療的學者是
A.羅杰斯 B.貝克
C.艾里克森 D.弗洛伊德
E.斯金納
5.患者能從治療性醫(yī)患關系中感受真誠、協(xié)調、醫(yī)生的通情和無條件的積極關心。在良好的治療性醫(yī)患關系中，患者在直接經驗、平等協(xié)作、促進成長的治療方式中實現(xiàn)態(tài)度和行為的轉變。這種心理治療方法稱為
A.行為治療 B.精神分析治療
C.詢者中心治療 D.合理情緒治療
E.系統(tǒng)脫敏治療
6.詢者中心療法的理論認為，使來訪者改變和成長的重要治療因素是
A.醫(yī)生通情達理 B.病人有強烈的求助要求
C.明確的治療目標 D.醫(yī)患關系
E.集中的治療時間
7.將不同形式的心理治療結合起來應用稱為
A.折中心理治療 B.聯(lián)合心理治療
C.混合心理治療 D.優(yōu)化心理治療
E.多系統(tǒng)心理治療
8.行為治療的基本技術是
A.釋義 B.滿灌療法
C.釋夢 D.反復盤詰
E.檢查負性自動想法
9.行為治療的基本技術是
A.厭惡療法 B.自由聯(lián)想
C.釋義 D.檢查負性自動想法
E.自由聯(lián)想
10.認知治療的主要環(huán)節(jié)是
A.控制個人利益 B.操作性行為矯正
C.識別和對付負性自動想法 D.交互抑制法
E.生物反饋訓練
11.在心理治療方法中，治療的目標不限于消除癥狀，還在于重建人格，這屬于
A.精神分析心理治療 B.人本主義心理治療
C.行為治療 D.認知治療
E.催眠治療
12.以巴甫洛夫的經典條件反射、斯金納的操作條件反射學說和班杜拉的社會學習理論為主要理論基礎，這屬于
A.精神分析心理治療 B.人本主義心理治療
C.行為治療 D.認知治療
E.支持治療
13.(1)堅持放松訓練;(2)根據(jù)病史和行為分析，設計恐怖事物等級表;(3)在引起焦慮的刺激存在時，患者不得有絲毫回避意向;(4)每一項訓練成功后，治療者應給予贊揚和鼓勵。這些治療的要領屬于
A.滿灌療法 B.系統(tǒng)脫敏法
C.交互抑制法 D.厭惡療法
E. 生物反饋治療
14.認知是情感和行為的中介，情感障礙和行為障礙與認知曲解有關。這種理論假設是
A.精神分析心理治療 B.人本主義心理治療
C.行為治療 D.認知治療
E.支持治療
15.每逢不良行為出現(xiàn)時即給予一痛苦刺激，如電刺激、嘔吐等，經過一定時間反復訓練，不良行為就和不愉快體驗建立了條件聯(lián)系。通常用于酒精中毒、藥物依賴、性變態(tài)和某些病人的自傷行為。這種治療方法是
A.系統(tǒng)脫敏法 B.滿灌療法
C.厭惡療法 D.操作性行為矯正
E.松弛療法
16.對積極事件的意義竭力貶低。這種負性自動想法稱為
A.主觀臆斷 B.過度引申
C.夸大 D.縮小
E. 以偏概全
17.對不良事件的意義作出過度估計，這種負性自動想法稱為
A.主觀臆斷 B.過度引申
C.夸大 D.縮小
E. 以偏概全
18.將一個偶然的事件中取得的信念不恰當?shù)赜糜谝糜谄渌闆r。這種負性自動想法稱為
A.主觀臆斷 B.以偏概全
C.過度引申 D.夸大
E.非黑即白的絕對性思考
19.在詢者中心療法中，醫(yī)患關系視為改變和成長的最重要的治療因素。所以醫(yī)生必須具備成功的態(tài)度，但不包括
A.積極尊重關心 B.通情
C.真誠 D.協(xié)調性
E.權威性
20.厭惡療法常用于一些心理障礙，但不包括：
A.酒精中毒 B.性變態(tài)行為
C.藥物依賴 D.自殺行為
E.自傷行為
21.主要的心理治療一般可分為如下幾種，但不包括：
A.介入治療 B.行為治療
C.人本主義治療 D.精神分析治療
E.認知治療
22.生物反饋儀所放大的人們的生理功能信號是：
A.能意識到 B.不能意識到
C.輕微意識到 D.不容易意識到
E.部分意識到
[A2型題]
23.某女病人對雷雨天氣感到恐懼，每逢雷雨則逃至樓下角落里藏匿。她與醫(yī)生共同設計一個恐怖等級表，雷電交加、暴雨傾盆最感恐懼，大雨次之，陰天最輕。在教會放松技術后，她先想象陰天，當已無緊張時再升級想象下雨，如有緊張感，則要她重復放松，直至想象通過全部恐怖等級。然后進行實景暴露，消除對雷雨的回避行為。這種治療方法是
A.系統(tǒng)脫敏療法 B.交互抑制法
C.滿灌療法 D.厭惡療法
E.生物反饋療法
24.某男，39歲，精神分裂癥。有自傷行為，用香煙頭燙自己的皮膚和衣服，每日有一次。因為他喜歡吸煙，故請護士每日檢查患者有無燙傷自己的行為，如無燙傷自己的行為，給予半支煙作獎勵，口頭贊揚其外表。如在這一小時內有燙傷，這一天他就再得不到香煙。此后燙傷頻度逐漸減少至4天一次，最后2周他的燙傷行為再未發(fā)生。這種治療方法是
A.滿灌療法 B.厭惡療法
C.消退性實踐法 D.操作性行為矯正
E.認知治療
25.一位學習成績一直保持班中領先的中學生，在某一次考試中因不及格而出現(xiàn)挫折感。他感到十分沮喪，不能接受這次失敗。他認為，我是學校的優(yōu)秀生，理應每次考試名列前茅，絕對不可出現(xiàn)不及格這樣丟臉的事。此后，便一蹶不振，學習狀態(tài)開始滑坡。這個學生的想法上有功能失調。這種想法稱為
A.絕對性思考 B.以偏概全
C.過度引申 D.主觀臆斷
E.消極注視
26.有位中年婦女，一次在公共汽車上突然感到胸悶、心慌、心跳加速、出冷汗、十分難受。她趕快下車到附近醫(yī)院就診。經檢查沒有發(fā)現(xiàn)有異常指標。從此她再也不敢乘公共汽車，因為她認為以后只要乘公共汽車就肯定會出現(xiàn)曾經發(fā)生過的身體不適，害怕突然發(fā)病來不及搶救而喪命。她的這種功能失調性的想法稱為
A.非黑即白 B.以偏概全
C.過度引申 D.主觀臆斷
E.夸大、縮小
27.一位中年婦女因車禍喪偶，內心十分痛苦。她來到心理門診，向心理醫(yī)生傾訴了遭遇和苦悶。心理醫(yī)生很耐心地傾聽了病人的敘述，深表同情和理解，并給予勸慰和適當?shù)膽�。結果病人在傾吐感受后情緒有所平靜。這位醫(yī)生所給予病人的一般心理治療稱為
A.疏泄 B.鼓勵
C.支持 D.聆聽
E.解釋
28.有位病人因身體不適所引起的焦慮來到心理門診。心理醫(yī)生的態(tài)度很好，醫(yī)生在病人的心目中有很高的威望。在詳細了解病史和周密的檢查后，心理醫(yī)生很肯定的回答了病人的疑惑，認為患者的軀體癥狀是功能性的而并非嚴重的器質性疾病。這使病人減輕了焦慮，喚起了信心和希望。心理醫(yī)生給予病人的心理支持稱為
A.解釋 B.鼓勵
C.教育 D.保證
E.暗示
29.有位病人在與別人發(fā)生口角后突然出現(xiàn)嚴重的胸悶、呼吸困難。他被送到醫(yī)院急診室，醫(yī)生經檢查沒有發(fā)現(xiàn)任何器質性病變。最后決定給病人靜脈推了一針生理鹽水，并向病人說明此藥對病人緩解癥狀有幫助。病人沒注意用的是何種藥，在接受治療的同時也很自然地接受了醫(yī)生的解釋。結果癥狀果然很快消失了。醫(yī)生給病人治療的技術措施是
A.對癥治療 B.暗示治療
C.鼓勵治療 D.疏泄治療
E.引導治療
30.有位心理障礙的病人對自己的評價消極，總是從壞的方面去看待自己以往的經歷，認為過去的生活充滿了失敗，對未來也消極預期，認為將來沒有希望，痛苦將一直延續(xù)�；颊叩倪@些負性自動想法被稱為
A.抑郁想法三聯(lián)征 B.抑郁認知三聯(lián)征
C.消極解釋三聯(lián)征 D.情緒低落三聯(lián)征
E.負面想法三聯(lián)征
[A3型題]
題31-32
以疾病或異常行為形成的理論模型為基礎的，其治療的最基本的假設是：人在某種條件下經常出現(xiàn)的行為反應即習慣，是通過學習的過程獲得的。人的適應性正常行為和習慣是學習來的，而非適應性異常行為和習慣也是通過學習獲得的，既然不良的行為習慣是在一定條件下“學習”來的，那么在另一條件下通過“去學習”就可將其改變或消除。
31.這種心理治療理論是
A.精神分析心理治療 B.人本主義心理治療
C.行為治療 D.認知治療
E.支持治療
32.下列不屬于這一理論的治療方法是
A.系統(tǒng)脫敏療法 B.滿灌療法
C.厭惡療法 D.標記獎勵療法
E.自由聯(lián)想
題33-34
認知過程是客觀現(xiàn)實世界與情緒、行為反應的中介，當知覺由于某種原因得不到充分的信息，或由于感覺作出錯誤的評價與解釋時，就會對思維的準確性或范圍產生影響，使思維受到限制或歪曲，從而導致適應不良的情緒和行為。因此，要想改變不良的情緒和行為就必須首先對原來的認識過程，以及這一過程中產生的錯誤的認知觀念加以改變。
33.屬于這種心理治療理論的基本觀點是
A.精神分析心理治療 B.詢者中心治療
C.行為治療 D.認知治療
E.支持治療
34.這種心理治療方法能最有效地治療的心理障礙是
A.焦慮障礙 B.抑郁障礙
C.神經性厭食和貪食 D.性心理障礙
E.人格障礙和適應不良行為
題35-36
每個人都可以作出自己的決定，都有自我實現(xiàn)的傾向。只要給病人提供適當?shù)沫h(huán)境，他將有能力改變對自己和他人的看法，調整和控制自己的行為，從而達到良好的主觀選擇與適應。因此，治療不須病人回憶壓抑在潛意識中的心理癥結，而是幫助病人正確認識和處理當前環(huán)境的現(xiàn)狀，體驗當時的感受。治療的目的就是讓病人進行自我探索，了解與自我相一致的、恰當?shù)那楦�，并以此來指導自己的行為，靠自己本身的力量來治療自己存在的問題。
35.這種心理治療理論是
A.精神分析心理治療 B.詢者中心治療
C.行為治療 D.認知治療
E.支持治療
36.這種心理治療的適應癥主要是
A.神經癥 B.適應不良
C.自殺行為 D.性心理障礙
E.人格障礙
[B1型題]
題37-39
A.滿灌療法 B. 檢查負性自動想法
C.自由聯(lián)想 D.鼓勵病人情感的自由表現(xiàn)
E.控制個人利益
37.認知治療基本技術
38.行為治療基本技術
39.詢者中心治療基本技術
題40-42
A.精神分裂癥 B.抑郁障礙
C.適應障礙 D.神經癥
E.人格障礙
40.適宜采用認知治療
41.適宜采用行為治療
42.適宜采用詢者中心治療
[參考答案]
1.D 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D 7.A 8.B 9.A 10.C
11.A 12.C 13.B 14.D 15.C 16.D 17.C 18.C 19.E 20.D
21.A 22.B 23.A 24.C 25.A 26.C 27.A 28.D 29.B 30.B
31.C 32.E 33.D 34.B 35.B 36.A 37.B 38.A 39.D 40.B 41.C 42.D
強化題二：
[A1型題]
1.在心理咨詢中起關鍵作用的是：
A.咨詢者的方法和技能 B.咨詢者的職稱和資歷
C.咨詢者與來訪者之間良好的人際關系 D.來訪者的文化程度
E.來訪者的性別和年齡
2.心理咨詢的根本目標是：
A.幫助來訪者解決具體問題 B.為來訪者排憂解難
C.替來訪者出謀劃策 D.“助人為樂”
E.“助人自助”
3.心理咨詢與心理治療的不同點是：
A.對象不同、內容不同、目標不同 B.內容不同、目標不同、收費不同
C.目標不同、收費不同、對象不同 D.收費不同、對象不同、內容不同
E.以上都不是
4.以下哪一個說法是錯誤的：
A.心理咨詢與心理治療兩者之間沒有本質區(qū)別
B.心理咨詢與心理治療的對象是一樣的
C.心理咨詢與心理治療所采用的理論和方法是一樣的
D.心理咨詢與心理治療都注重建立幫助者與求助者之間良好的人際關系
E.心理咨詢與心理治療在實際工作中很難截然分開
5.以下哪一個不屬于按咨詢方式的分類：
A.門診咨詢 B.現(xiàn)場咨詢
C.信函咨詢 D.團體咨詢
E.電話咨詢
6.以下是化“痛”為“通”的心理咨詢手段，但不包括：
A.宣泄 B.領悟
C.活血化淤 D.強化自我控制
E.增強自信心
[A2型題]
7.一位中年婦女因車禍而喪偶，她來到心理門診，向咨詢者傾訴內心的痛苦，咨詢者耐心傾聽，深表同情和理解，并給予勸慰和適當?shù)膽�，來訪者的痛苦有所減輕。這位咨詢者運用的心理咨詢手段是：
A.宣泄 B.領悟
C.活血化淤 D.強化自我控制
E.增強自信心
8.一個為失戀所煩惱的人，在心理咨詢者的幫助下，冷靜地分析其失戀的主、客觀原因后，更加理智地接受這一事實，在一定程度上解脫了自己的壓抑心情。這位咨詢者運用的心理咨詢手段是：
A.宣泄 B.領悟
C.活血化淤 D.強化自我控制
E.增強自信心
9.一位來訪者離開咨詢室后，其他科室的醫(yī)生問你來訪者有什么問題，你當如何回答，問什么?
A.告訴他，因他是醫(yī)生 B.告訴他，因他關心他人
C.告訴他，要求他別外傳 D.不告訴他，多管閑事
E.不告訴他，遵守保密原則
[A3型題]
一位12歲的初二男生，表現(xiàn)一貫較好，學習成績最近下降。其父斥責無效，無奈而帶來咨詢。問及其母時，該生流淚，答曰父母新近離婚。
10.該生學習成績下降的原因，最大的可能是：
A.該生學習不努力 B.老師教學不當
C.與家庭關系有關 D.軀體疾病
E.心理疾病
11.最先采取的解決辦法是：
A.嚴加管教 B.請假休息
C.請家教輔導 D.改善親子關系
E.改善學習方法
[B1型題]
A.幫助來訪者運用所學的經驗 B.遵守職業(yè)守則
C.收集來訪者的信息 D.遵守保密原則
E.確立咨詢目標
12.心理咨詢初期階段
13.心理咨詢中期階段
14.心理咨詢后期階段
[自我評價]
1.C 2.E 3.A 4.B 5.D 6.C 7.A 8.B 9.E 10.C 11.D 12.C 13.E 14.A
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