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凡卡優(yōu)秀公開課教案

時間:2024-08-27 00:34:30 公開課 我要投稿
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凡卡優(yōu)秀公開課教案

  第一課時

凡卡優(yōu)秀公開課教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、了解課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò)。

 。、了解沙皇統(tǒng)治下俄國勞動人民的凄慘生活。

  3、讓同學(xué)領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們回憶一下你們九歲時的生活狀況是怎樣的。是不是正享受著快樂的童年生活呢?在家是家長的寵兒,在學(xué)校有老師教你們知識。我們今天就來看看同齡的小學(xué)徒凡卡他過著怎樣的生活。

  二、熟悉課文內(nèi)容,整體理解課文

 。、由朗讀課文,邊讀邊考慮:

  文章主要寫了一件什么事情?

 。ㄕn文主要寫了凡卡給爺爺寫信的事。)

 。、理清文章的脈絡(luò),小組討論:

  以信為線索,課文講了哪幾局部內(nèi)容?你能試著給課文分段嗎?

  分為三局部:

  寫信前(1~2段);寫信中(3~15段);寫信后(16~21段)。

  第一局部:圣誕節(jié)前夜,凡卡趁老板做禮拜的機(jī)會,偷偷地準(zhǔn)備給爺爺寫信。

  第二局部:凡卡寫信的內(nèi)容及聯(lián)想。

  第三局部:凡卡寫信封,寄信和寄信后所做的夢。

  追問:大家能說說分段的依據(jù)嗎?

 。ㄒ勒帐虑榘l(fā)展的順序?qū)懙摹#?/p>

 。、默讀課文第二局部,找找哪些是凡卡寫信的內(nèi)容?哪些是寫凡卡在寫信時聯(lián)想到的?

  寫信的內(nèi)容: 3、8、10、11、12、15。

  寫信時聯(lián)想到的:4、5、6、13、14。

  三、從信中了解凡卡的生活,體會情感

  1、以小組為單位默讀課文,把信的內(nèi)容連起來讀一讀,想一想:

  “凡卡是個怎樣的小朋友”?“信中寫了哪些內(nèi)容”?

  以此引導(dǎo)同學(xué)細(xì)細(xì)讀信。通過讀書、討論、總結(jié)出以下幾點:

 、 凡卡是個孤兒,只有爺爺一個親人,他思念爺爺。

 、 凡卡在鞋匠家過著非人的凄慘的學(xué)徒生活,受盡折磨。

 、 莫斯科的情況,這個大城市不是窮人的天下。

 、 凡卡央求爺爺帶他回到鄉(xiāng)下。

 。、了解凡卡的凄慘生活,默讀“凡卡在鞋鋪受盡折磨”一段(8段),討論:

  凡卡在鞋鋪里受到了怎樣的折磨?

 。ㄕ页鲈洳⒏爬。)

  挨打:被老板揪著頭發(fā),拖到院子里,拿皮帶打;老板娘用魚嘴戳他的臉;

  挨餓:吃的“簡直沒有”、“一點兒”、“又是一點兒”;

  挨凍:而且睡不好。

  3、提問:

  凡卡為什么會受到折磨?

 。ㄖ灰瑢W(xué)根據(jù)自身的理解說的恰當(dāng)都可以,培養(yǎng)同學(xué)整體掌握課文的能力和語言表達(dá)的能力,發(fā)展他們的創(chuàng)新思維。)

  教師適時簡要介紹文章背景:

  沙皇統(tǒng)治下窮苦小朋友的凄慘生活!斗部ā穼懹冢保福福赌辏从沉松郴式y(tǒng)治時,無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學(xué)徒,就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活,也同情小學(xué)徒的倒霉命運。

  4、進(jìn)行德育滲透,讓同學(xué)懂得珍惜今天的幸福生活,激發(fā)同學(xué)愛祖國。

 。、朗讀指導(dǎo):

 、 考慮:

  一個九歲的小朋友擔(dān)負(fù)這么重的勞動,遭受這么多的折磨,怎么忍受得了呢?該怎么讀呢?

 、 師范讀并指導(dǎo)。

 、 同學(xué)自由朗讀。

 、 全班朗讀。

  四、安排作業(yè)

  1、積累詞語;

 。病⒉檎易髡呱揭约坝匈Y料。

  【板書設(shè)計】

  挨打:揪、拖、打、戳

  挨餓:簡直沒有

  挨凍:而且睡不好

  第二課時

  【教學(xué)目的】

 。薄⒆屚瑢W(xué)理解文章運用寫信的過程記敘,采用插敘、對比、反襯、暗示的表達(dá)方法表達(dá)人物的思想感情。

 。、讓同學(xué)能有感情地朗讀課文。

 。、通過凡卡寫信的內(nèi)容及他的神態(tài)、動作,聯(lián)想并理解他的內(nèi)心。

  【教學(xué)重點】

  1、對比手法的運用。

 。、通過凡卡寫信的內(nèi)容及他的神態(tài)、動作,聯(lián)想并理解他的內(nèi)心。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  上一節(jié)課,我們解讀了凡卡信的內(nèi)容,今天我們接著來看看凡卡在寫信時聯(lián)想到了什么。

  二、從凡卡的聯(lián)想中了解凡卡的生活,體會情感

 。、朗讀凡卡的聯(lián)想,考慮:

  凡卡聯(lián)想起什么事?

  指明2個同學(xué)分別朗讀,然后讓其他同學(xué)概括:

 。、5、6段:第一次聯(lián)想到了爺爺守夜的情形和鄉(xiāng)村冬夜的景色。

 。保场ⅲ保炊危 第二次聯(lián)想到與爺爺砍圣誕樹的情景。

  2、考慮:

  凡卡為什么會想起這些?

  小組討論然后回答:

  聯(lián)想到爺爺,突出了凡卡對爺爺?shù)乃寄睿?/p>

  聯(lián)想冬夜的景色,說明冬夜充溢了快活、歡樂的氣氛,這與凡卡的學(xué)徒生活形成了鮮明的對比,說明凡卡思念爺爺,思念家鄉(xiāng)的一切;

  聯(lián)想到爺爺砍圣誕樹可以看出爺爺在農(nóng)村的生活很貧苦,但在凡卡的回憶里是那樣的美好、快樂、有趣,反襯出凡卡在莫斯科生活的孤單與凄涼。

 。▽Ρ惹拔膶懩箍频囊欢。)

 。场⒅笇(dǎo)朗讀:

  怎么把回憶中的快活讀出來?

 。ㄖ攸c讀第6段和第13段。)

  4、小結(jié):

  兩段回憶是本文的插敘;

  這兩段對鄉(xiāng)村美好生活的聯(lián)想對凡卡的凄涼凄慘的學(xué)徒生活起了對比、反襯作用。

  三、從凡卡的心情中了解凡卡的生活,體會感情

  1、找出作者的敘述局部,想想凡卡在寫信時,心情是怎樣的?有什么變化嗎?

 。病⒗斫庵攸c句子,從重點詞中體會凡卡的內(nèi)心活動:

  ⑴ 凡卡撇撇嘴,拿臟手背揉揉眼睛,抽噎了一下。

  ⑵ 他很滿意沒人打攪他寫信,就戴上帽子,連破皮襖都沒披,只衣著襯衫,跑到街上去了。

 、 過了一個鐘頭,他懷著甜蜜的希望睡熟了。

  第1句對凡卡訴說自身受折磨情況后的動作描寫,突出表示凡卡極度痛苦的心情。

  第2句說明凡卡急于要把信寄出去,好讓爺爺快點來接他,快點脫離苦海的內(nèi)心活動。

  第3句由于寫信沒有被打攪而滿意,寄信也很順利,心情肯定輕松了許多。所以懷著甜蜜的希望睡熟了。

  3、交叉在理解第1句后,朗讀15段,加深理解凡卡的心情:

  同學(xué)齊讀,讀完提問,從朗讀中你體會到凡卡怎樣的心情?

 。ǚ部ü驴酂o依,受盡折磨,凡卡迫切希望離開這里。)

  4、交叉在理解第3句后,凡卡的信寄出去了,凡卡的愿望會實現(xiàn)嗎?

 。◤奈闹姓乙罁(jù)。)

  為什么還要寫他的夢?

  (夢中的美好反襯出實際的嚴(yán)酷。)

  四、安排作業(yè)

  擇A或者C或者C完成:

 。、用第一人稱,按時間順序?qū)懗龇部ǖ墓适隆?/p>

  B、用“凡卡的故事”為題改寫這個故事。

  C、你有什么想對凡卡說的?能否給凡卡寫一封信。