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幼兒故事教學(xué)教案
引導(dǎo)語(yǔ)：基于幼兒園中班小朋友的認(rèn)知能力水品以及識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物以及辨別能力，下面是yjbys小編為你帶來(lái)的幼兒故事教學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
還有是小朋友對(duì)于游戲活動(dòng)的喜愛(ài)和接受程度，進(jìn)行這樣一個(gè)活動(dòng)課程的安排。 教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠幫助小朋友訓(xùn)練靈活的思維，有利于鍛煉幼兒的認(rèn)識(shí)能力并且提高游戲參與程度，培養(yǎng)與伙伴的親密度。
2、理解故事內(nèi)容，初步知道一年有四個(gè)季節(jié)：春、夏、秋、冬。并且可以講訴其特色。
3、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩，了解羊羊巧妙利用四季色彩的變化保護(hù)自己，戰(zhàn)勝大灰狼的辦法。
4、能積極參加講述活動(dòng)，初步體驗(yàn)與同伴共同講述、共同游戲的快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、與故事內(nèi)容相應(yīng)顏色的“春天、夏天、秋天、冬天的卡片。
2、羊羊和灰狼的頭像數(shù)個(gè)。
3、故事圖片;實(shí)物投影儀;《羊羊與灰狼故事》的音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察、講述，導(dǎo)入課題。
(1)老師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。你認(rèn)識(shí)它嗎?(灰狼圖片)：
(2)老師：對(duì)，它就是大灰狼。仔細(xì)看一看,它的表情又是怎樣的呢?
(3)老師：猜猜看，那么它看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)怎么說(shuō)呢?
(4)老師：它到底看到了誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看，講一講。(放大圖一后，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對(duì)話部分：“我要把你們?nèi)汲缘簟?rdquo;)
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由討論、交流。
(1)老師：大灰狼想要吃掉羊羊們，可怎么辦吶?請(qǐng)你們趕快幫它們想個(gè)辦法。
(2)老幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表自己的想法。
(4)老師：那么聰明的小羊們有什么辦法呢?我們一起來(lái)看看吧。
3、教師完整講述故事，并用問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)放大畫(huà)面，并有感情地完整講述故事。
(2)老師：用了什么辦法，灰狼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們的?
(3)老師：①(放大圖二)春天的時(shí)候，羊羊穿上了什么顏色的衣服?
②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服?
③如果有一只小羊穿上紅衣服，又會(huì)發(fā)生什么事呢?(為其中一只
小羊貼上紅衣服，使幼兒在視覺(jué)上有一個(gè)顏色對(duì)比。)
�、�(出示圖卡“春天”)
教師引導(dǎo)幼兒訴說(shuō)春天的特點(diǎn)
(4)老師：①(出示圖三)現(xiàn)在山坡上、樹(shù)上和春天有什么不一樣了呢? ②這會(huì)是什么季節(jié)呢?(根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。)
�、圻@次小羊們又會(huì)穿上什么衣服呢?老師這里還有三件衣服，誰(shuí)來(lái)
幫它們找一找?(請(qǐng)一幼兒上前找出夏天穿的衣服。)
�、転槭裁匆獮樗鼈兇┥匣ㄒ路�?
�、葜v述夏天的故事。
(5)老師：(同時(shí)出示“秋天”和“冬天”的字卡)
(6)教師提問(wèn)誰(shuí)會(huì)是秋天，誰(shuí)又會(huì)是冬天呢?(請(qǐng)一幼兒指認(rèn))
引導(dǎo)幼兒分別講訴其特點(diǎn)。
(6)老師：(放大圖四)請(qǐng)你們看看，我這又是什么季節(jié)呢?你會(huì)講一講這幅圖嗎?(請(qǐng)一幼兒講述后再請(qǐng)小組幼兒講一講。)
(7)老師：(放大圖五)我知道，你們肯定也會(huì)講這幅圖上的故事了，對(duì)嗎?讓我們一起來(lái)講一講吧!(幼兒集體講述。)
四、游戲設(shè)計(jì)
分別請(qǐng)小朋友扮演羊羊和灰狼，引導(dǎo)小朋友對(duì)于羊羊和灰狼不同的表現(xiàn)力，參與游戲。
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