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大班語言教案《我不生氣了》（通用9篇）
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的大班語言教案《我不生氣了》，歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案《我不生氣了》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì)生氣。
2.了解生氣會(huì)給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，箱子
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入：
小朋友們好，今天老師跟你們講個(gè)故事，叫做《我不生氣了》，讓我們一起看一看(播放PPT)
二、活動(dòng)過程
小兔子生氣了
1.小朋友們看一下這只兔子看起來心情怎么樣?(生氣)你從哪里感覺到它很生氣?
2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了(播放PPT)
(1)你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。
(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的(播放PPT)
(3)小結(jié)：從別人的表情、動(dòng)作可以感覺到一個(gè)人的`
心情，看來小兔子真的好生氣呢!
3. 猜測小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢?看看，小兔到底為了什么事情生氣呀!(播放PPT)
4.小結(jié)：被人嘲笑、錯(cuò)怪，有人故易來搗亂，確實(shí)是會(huì)很生氣呢!
我也會(huì)生氣
1.你也有這樣生氣的時(shí)候嗎?你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢?
2.告訴大家你會(huì)為什么事生氣?
3.出示箱子：老師這里有個(gè)裝生氣的大箱子，讓我們把讓人生氣的這些事裝到箱子里去吧!
我不想生氣
1. 你感覺人生氣了，心里裝了個(gè)大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?
2.一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時(shí)候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?
3.看看小兔子有些什么好辦法吧(播放PPT)
(1)小朋友看到小兔子是怎么做的了嗎?
(2)呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著，在一個(gè)自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試 。
4.繼續(xù)閱讀故事(播放PPT)，體會(huì)氣消后的愉快心情。
三、活動(dòng)延伸
你生氣的大火球還在嗎?原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，那就讓我們愉快地和大家再見吧!
大班語言教案《我不生氣了》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1 知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候，但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，調(diào)節(jié)自己的情緒。
2 學(xué)會(huì)表達(dá)，調(diào)節(jié)自己情緒的方法。
3 幫助幼兒 建立快樂的情緒。
4 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 知道幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候，但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，調(diào)節(jié)自己的情緒，不要輕易的動(dòng)怒 和亂發(fā)脾氣。
難點(diǎn)： 1 幼兒要學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒
2 教師幫助每個(gè)幼兒 建立快樂的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 故事《我再也不生氣了》
2 教具魔術(shù)箱 各種表情臉的卡片
活動(dòng)過程
一、 談話導(dǎo)入活動(dòng)
教師提問：小朋友們，你們有沒有生氣的時(shí)候？什么事情讓你很生氣呢？當(dāng)你生氣的時(shí)候你是怎么做的？
幼兒自由的說，老師認(rèn)真的傾聽不立刻做出評價(jià)。
“有一個(gè)小男孩他也很喜歡生氣，我們來看看他生氣的時(shí)候是怎么表達(dá)的 ”
二、 聽故事理解故事
老師生動(dòng)的講故事，幼兒傾聽。
老師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和了解故事的含義。
如：1、這個(gè)愛生氣的小男孩叫什么名字呢？（豪豪）
2、他在什么時(shí)候會(huì)生氣?(遇到不開心的事情的時(shí)候)
3、他在生氣的時(shí)候會(huì)怎么做？（雙手在胸前交叉，小嘴一撅，跺腳等）
4、老師說了什么讓豪豪不在生氣了？（經(jīng)常生氣對身體不好，會(huì)變的不聰明等等）
三、 討論
1、 老師組織幼兒分組討論，說一說自己生氣時(shí)的表達(dá)方式對不對?應(yīng)該怎么做？
教師在幼兒討論時(shí)巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。
2、 老師組織幼兒集體討論： ，我們在生氣的時(shí)候應(yīng)該怎么表達(dá)自己的情緒?怎么調(diào)節(jié)自己的情緒呢？
幼兒在討論一段時(shí)間后，老師請個(gè)別幼兒大聲的說說自己的辦法。
3、 總結(jié)
老師在幼兒討論的差不多的時(shí)候和幼兒一起總結(jié)出：生氣按傷害我們的身體的健康，生氣時(shí)如果亂發(fā)脾氣，小朋友和同伴也會(huì)不喜歡我們，不再和我們一起玩耍和做游戲。當(dāng)我們遇到不高興或者生氣的事情的時(shí)候要先和同伴商量，征求同伴的意見。如果別人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸調(diào)節(jié)自己的情緒，然后走到一邊，找自己喜歡自己做的事情，轉(zhuǎn)移自己 的注意力。
四、 說故事
老師組織幼兒說一個(gè)有關(guān)生氣的'故事，講一講故事中的主人翁生氣后是怎么表達(dá)、怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的。（幼兒可以從身邊的人說起可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己等）加深幼兒對調(diào)節(jié)生氣方法的理解和記憶。
五、 玩一玩
教師組織幼兒玩有游戲：
要求：幼兒輪流到魔術(shù)箱里來摸畫，摸到什么表情就要自己
做出來。
游戲活動(dòng)氣氛活躍，游戲反復(fù)進(jìn)行。
六、 課后延伸
在以后的日常生活中老師多多注意幼兒的情緒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良情緒時(shí)，老師及時(shí)的引導(dǎo)，教育幼兒運(yùn)用積極的表達(dá)方法，引導(dǎo)幼兒控制自己的情緒。
教學(xué)反思
1 通過本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2 備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。
3 幼兒在說故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語言表達(dá)能力，而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。
4 如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。
大班語言教案《我不生氣了》 篇3
設(shè)計(jì)思路：
情緒情感的表達(dá)與自控、同情和憐憫、互助和分享等等，都是孩子成長過程中要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的積極情緒，對于幼兒身心健康發(fā)展具有十分重要的意義。但是幼兒對情緒的控制能力較差，如生氣就是幼兒日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)且不可避免的負(fù)面情緒。為促使幼兒的心理得到正常的發(fā)展，我試圖通過教育使幼兒能將生氣的消極情緒轉(zhuǎn)化為健康的情緒和意識(shí)，從而設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，孩子們喜歡看繪本故事，于是，我借用了《菲菲不生氣》這一繪本故事，試圖讓幼兒在文學(xué)作品的熏陶中得到情緒情感的體驗(yàn)，并嘗試?yán)帽硌莸姆绞剑層變簛碛H身感受調(diào)節(jié)自己情緒的方法，從中得到同伴間友愛互助的教育，還能夠明白生氣是件不利于身心的事，并想辦法趕走生氣的情緒，讓自己快快樂樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、歌曲《拉拉勾》
活動(dòng)過程：
一、體驗(yàn)開心的情緒。
（價(jià)值分析：通過看看說說，體會(huì)表情的奧秘）
1、出示各種高興的表情圖，幼兒觀察。
提問：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看有些表情表示什么？
哪幾個(gè)是高興的表情？
2、小結(jié)：原來大笑、微笑、調(diào)皮的笑都是表示高興的表情。
3、提問：你在什么時(shí)候會(huì)感到高興呢？你會(huì)用什么方法表示你的快樂和開心呢？
小結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂心情。
4、那哪些事情會(huì)讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，我們真幸福呀。
二、與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法
�。▋r(jià)值分析：通過尋找不生氣的'辦法，了解使自己心情好起來的辦法）
1、出示生氣的表情：
提問：有一位朋友叫菲菲，我們來看看她現(xiàn)在的表情是什么呢？
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。這些不愉快的事情會(huì)讓我們很生氣。
3、提問：是什么事情讓菲菲這么生氣呢？我們來猜一猜。
4、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
5、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會(huì)怎么辦？
小結(jié)：你們真聰明，想出這么好的辦法，真是會(huì)謙讓的好孩子。
6、提問：可是菲菲生氣了，很不開心，有什么辦法可以讓她開心起來，不再生氣呢？
小結(jié)：我們每個(gè)人都有過生氣的時(shí)候，不開心的時(shí)候，但開心是最重要的，所以，平時(shí)我們遇到不開心的事，要想辦法解決問題，使自己不再生氣，做個(gè)開心的人。
9、提問：那菲菲到底是用什么辦法讓自己不生氣的？
10、幼兒繼續(xù)聽故事。
小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候，生氣沒關(guān)系，只要你像菲菲一樣有辦法使自己心情好起來，那你每天都會(huì)擁有好心情。
11、提問：你們有什么辦法能使自己在生氣的時(shí)候高興起來呢？
12、其實(shí)，讓我們開心的辦法還有很多呢。
小結(jié)：每個(gè)人都有快樂和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
三、體會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法
�。▋r(jià)值分析：通過欣賞歌曲，體會(huì)調(diào)節(jié)情緒的辦法）
1、欣賞歌曲《拉拉勾》，說一說歌曲中調(diào)節(jié)自己情緒的好方法。
2、邊聽歌曲邊模仿著與同伴拉拉勾。
3、兩個(gè)好朋友商量，除了拉勾還可以想什么方法和同伴和好。
4、邊聽歌曲邊嘗試各自的好方法。
大班語言教案《我不生氣了》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來不利的影響。
2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開心。
3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂，畫紙，油畫棒若干
活動(dòng)過程：
1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。
（2）提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。
2、幼兒自由討論并發(fā)言
�。�1）提問：經(jīng)常生氣好嗎？它會(huì)給我們的身體帶來什么影響呢？
�。�2）小結(jié)：生氣會(huì)給我們的身體帶來一定的危害，所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí)，我們要學(xué)會(huì)改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點(diǎn)。
提問：有什么辦法可以讓自己變得開心呢？
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到不開心事情，這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。
3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果
�。�1）提示語：剛才小朋友說得真好，現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出來，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當(dāng)遇到傷心生氣時(shí)，怎樣做才能使自己變得開心起來。
（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。
4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)建議與提示：
1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上，布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒表，準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的.表情娃娃卡若干，請幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進(jìn)幼兒對自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。
2.請家長隨時(shí)提醒孩子保持愉快的情緒，對孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
1通過本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。
3幼兒在說故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語言表達(dá)能力，而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。
4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。
小百科：生氣是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。
大班語言教案《我不生氣了》 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事，理解和感受故事中人物的心理狀態(tài)。
2、知道生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì)生氣。
3、了解生氣會(huì)給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn):
獲得消除生氣這一消極情緒的辦法，有積極調(diào)整不良情緒的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、我不想生氣”故事的PPT。
2、心情盒及緩解生氣情緒辦法的圖片
3、《拉拉勾》音樂
活動(dòng)過程
一、談話引出課題：
1．今天，老師特別高興，因?yàn)閯e人夸我衣服好看。（出示高興的圖片）小朋友們，你們有高興的事？自由發(fā)言
2．出示生氣的圖片，語言描述生氣的樣子，你們什么時(shí)候生氣了？（自由發(fā)言）今天老師帶來一位朋友叫小灰，他也有事情告訴我們，猜猜他有什么事情告訴大家呢，請聽故事《我不生氣了》
二、故事《我不生氣了》，出示PPT
(一）小兔生氣了出示ppt1
1、觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？
你從哪里感覺到它很生氣？
2．教師出示漢字“生氣”
3、我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——
�。�1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。
�。�2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看PPT，聽教師講述畫面內(nèi)容）
(3)小結(jié)真的，從別人的表情、動(dòng)作可以感覺到一個(gè)人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4．猜測小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢？
（二)“生氣”的故事
1、播放ppt、幼兒傾聽故事(故事講至“可偏偏怪到我頭上”）
提問:小兔到底為了什么事情生氣呀?
小結(jié)：被人嘲笑、錯(cuò)怪，有人故易來搗亂，是會(huì)很生氣呢。
2、幼兒交流分享自己生氣的原因，討論處理生氣的方法
提問:你也有這樣生氣的時(shí)候嗎？你覺得經(jīng)常生氣好嗎?為什么?
小結(jié):生氣就像心里裝了個(gè)大火球，難受極了，而且生氣會(huì)影響心情，有損身體健康
3、繼續(xù)傾聽故事，了解消氣方法
提問:小灰用哪些方法消氣?（繼續(xù)播放ppt）你們還有哪些方法讓自己消氣呢?
呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著，在一個(gè)自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。體會(huì)氣消后的愉快心情，呵呵，這些辦法真不錯(cuò)，看！我們自己也不知道，大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的
小結(jié):深呼吸，找個(gè)安靜的地方坐一會(huì)，和媽媽說一說，聽音樂，散步，洗澡都是讓我們緩解情緒的好辦法。
三、完整傾聽故事一遍
教師小結(jié):生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時(shí)候。生氣的時(shí)候會(huì)有各種各樣沖動(dòng)的想法，但是這個(gè)時(shí)候我們一定要控制住自己的情緒，讓自己安靜下來，試著用你喜歡的方式把自己的情緒宣泄出來，不傷害自己，也不傷害別人。
四、玩一玩，我不想生氣
1、出示“心情盒”，介紹秘密:心情盒里有一些幫助我們不生氣的好辦法，請你們來找適合的好辦法
2、交代要求:從第一個(gè)孩子開始，一個(gè)接一個(gè)，每人只能抽取一張卡片
3、分組貼于黑板上
4、驗(yàn)證結(jié)果:你認(rèn)為對的打J，你認(rèn)為錯(cuò)的.L
五:活動(dòng)延伸:歌曲《拉拉勾》
唱首歌，與小兔一起忘記生氣，感受快樂吧
教學(xué)反思：
到了大班、幼兒的個(gè)人主意和意愿也會(huì)變多、這個(gè)階段處于交往頻發(fā)的階段、同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題、如爭搶一本書看、想要玩同一個(gè)玩具、如果協(xié)調(diào)不好、就會(huì)使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個(gè)孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進(jìn)行緩解。整個(gè)活動(dòng)以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法、從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動(dòng)目的、活動(dòng)中幼兒交流表達(dá)的欲望強(qiáng)、環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決
不足之處：
就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導(dǎo)幼兒講述，這有待進(jìn)一步的實(shí)踐探索。
大班語言教案《我不生氣了》 篇6
內(nèi)容與要求：
1、回憶各種情感經(jīng)歷，知道每個(gè)人都有多種情緒變化。
2、了解調(diào)節(jié)情緒的方法，并加以體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種人物的表情圖片（見掛圖“表情”）。
2、表現(xiàn)情緒的插圖：生氣的時(shí)候：發(fā)火、哭泣、奔跑；我不生氣了：獨(dú)處、散步、聽美妙的聲音、看天空、想快樂的事情等。
3、歌曲：《拉拉勾》、《幸福拍手歌》。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、 觀察人物表情圖，談?wù)摬Ⅲw會(huì)不同的表情
1、高興的時(shí)候。
�。�1） 觀察人物表情圖，找一找表示高興的表情。
�。�2） 說一說：哪些事情會(huì)使我們最高興。
�。�3） 唱一唱：如果快樂你就拍拍手。體會(huì)我們在生活中，碰到高興、快樂的事情，除了會(huì)有非常開心的表情，還會(huì)有很多表示的方法。
2、生氣的`時(shí)候。
（1） 在表情圖中找出生氣的表情，猜測生氣的原因。
（2） 一起唱歌：如果生氣你就跺跺腳。
�。�3） 出示表現(xiàn)生氣情緒的插圖，介紹圖中小姑娘菲菲，觀察小姑娘菲菲生氣時(shí)的表情和動(dòng)作。聽教師介紹菲菲生氣的原因（小朋友和她爭玩具）。體會(huì)每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。
二、 尋找不生氣的辦法
1、繼續(xù)觀察菲菲怎眼使自己不生氣——獨(dú)自跑出去。聽樹葉沙沙的聲音，好像在對她說：“菲菲別生氣�！笨纯刺炜罩邪自圃诼厣⒉�，好像在對她說：“菲菲別生氣�！狈品撇簧鷼饬恕�
2、討論：我們怎樣使自己不生氣？體會(huì)不能一直生氣，要想辦法使自己的心情好起來。
三、 體會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法
1、繼續(xù)觀察菲菲是怎樣和朋友和好的。
2、欣賞歌曲《拉拉勾》，說一說歌曲中調(diào)節(jié)自己情緒的好方法。
3、邊聽歌曲邊模仿著與同伴拉拉勾。
4、兩個(gè)朋友商量，除了拉鉤還可以想什么方法和同伴和好。
5、邊聽歌曲邊嘗試各自的好方法。
大班語言教案《我不生氣了》 篇7
教學(xué)意圖：
生氣對幼兒而言是比較難控制�？朔约旱纳鷼馇榫w，不被情緒所左右，逐步建立起積極樂觀的人生態(tài)度，對于孩子的成長有著極其重要的意義。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《不生氣》�；顒�(dòng)貼近幼兒生活，符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，為幼兒的健康成長服務(wù)”同時(shí)也符合幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。
2、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本PPT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆、幼兒會(huì)唱歌曲《拉拉勾》
教學(xué)重點(diǎn)：
知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法。
教學(xué)過程：
一、觀看圖片、激發(fā)興趣。
1、今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩�，她名叫——蘇菲。（出示圖1）仔細(xì)看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情說明蘇菲怎么了？”（出示圖2）
2、平時(shí)蘇菲脾氣很好的，不輕易發(fā)火哦，猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣？（幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)猜想）
3、蘇菲到底為什么生氣？我們一起走進(jìn)這本圖畫書去看一看。
二、欣賞故事、體會(huì)人物心理。
1、教師配合圖3、4、講故事。
提問：蘇菲遇到這樣的'事，心情怎么樣？
2、你像蘇菲這樣生氣會(huì)是什么表情？會(huì)做什么樣的動(dòng)作？請到前面來表演給大家看看。（請兩三個(gè)幼兒表演過后集體表演，相互看一看，老師點(diǎn)評一下。）
3、你們會(huì)這樣做，那蘇菲生氣的時(shí)候是什么樣的呢？（出示圖5，三種發(fā)火的畫面）
第一種：了解跺腳動(dòng)作和紅色影子
第二種：蘇菲的怒火一噴出來整個(gè)屋子都充滿了怒火，家里人都不高興了。
第三種：蘇菲身上充滿了怒火，就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。
三、尋找解怒方法。
1、看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎？有什么不好？
2、小結(jié)：生氣真的很不好，它會(huì)讓我們心情很壞，讓我們皮膚變差人變老，會(huì)讓我們生各種各樣的病，身體受到傷害，還還會(huì)讓我們周圍的人也不高興，從而失去一些朋友。
大班語言教案《我不生氣了》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，樂意用較完整的語言講述自己的想法，敢于表達(dá)自己的心情。
2、了解生氣是生活中常常遇到的，學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事，學(xué)習(xí)較完整的表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確調(diào)節(jié)心情的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事“我不想生氣”的幻燈，幼兒作品。
活動(dòng)流程：
1、生氣的時(shí)候——>2、為什么生氣——>3、怎樣讓自己的心情好起來——>4、延伸：創(chuàng)作高興的畫
過程：
一、我生氣的時(shí)候
1、老師：小朋友，你生過氣嗎？你們生氣的時(shí)候會(huì)怎樣？（幼兒泛議）
2、老師：今天，我還請來了一位小客人“小雨點(diǎn)”，小雨點(diǎn)和大家一樣也有生氣
的時(shí)候，看看她和大家生氣的一樣嗎？看一看小雨點(diǎn)生氣的時(shí)候會(huì)怎么樣的。（欣賞幻燈傾聽第一段故事。）
3、提問：我們看到小雨點(diǎn)生氣時(shí)，做出了那些舉動(dòng)。（幼兒泛議）
4、老師結(jié)合幻燈進(jìn)行小結(jié)：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳
5、老師小結(jié)：原來每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)的樣子和心情都各有不相同，小朋友把自己生氣時(shí)的心情畫下來，我們來交流一下，看看別人和你生氣的樣子有什么不同。
6、請個(gè)別幼兒交流自己生氣時(shí)的狀態(tài)（采用自我介紹，結(jié)合同伴提問的方式）
7、老師結(jié)合幻燈小結(jié)：生氣的時(shí)候，我們心情不好，心里難過，還會(huì)做一些激烈的動(dòng)作。例如：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳（4）狂吃東西 （5）摔東西 （6）蒙頭睡覺……
二、我為什么會(huì)生氣
1、老師：我們來看一下“小雨點(diǎn)”為什么會(huì)生氣？（欣賞幻燈傾聽第二段故事。）
2、提問：小雨點(diǎn)為什么生氣？（幼兒泛議）
3、老師結(jié)合幻燈進(jìn)行小結(jié)：小雨點(diǎn)為什么生氣呢？（幼兒議論，出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”）
4、老師：人人都有生氣的時(shí)候，那么我們?yōu)槭裁磿?huì)生氣呢？（幼兒泛議）
（結(jié)合幼兒的回答，逐一結(jié)合漢字，出示幻燈）
�。ǔ鍪九α�，但是沒成功）（出示別人不理解自己的時(shí)候）
5、完整播放生氣原因的幻燈，并羅列生氣原因的文字。
6、老師：很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由。可是我們可以一直生氣下去嗎？（不能）那么我們怎樣讓自己不生氣呢？怎么樣讓自己的心情好起來呢？
三、我怎么樣讓心情好起來？
1、老師：我們看看小雨點(diǎn)有什么好辦法讓自己快樂起來。（欣賞幻燈傾聽第三段故事。）
2、提問：小雨點(diǎn)有什么辦法呢？（深呼吸、一個(gè)人靜靜的呆一會(huì)、找一個(gè)喜歡的人講講話。）
3、老師：問問別別人有什么好辦法讓自己的'心情好起來呢？（請幼兒結(jié)伴討論）
4、幼兒泛議總結(jié)：依次出示幻燈圖片和漢字（聽音樂、運(yùn)動(dòng)、擁抱、在空曠的
地方大聲呼喊、發(fā)泄）
5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈，并羅列各辦法的文字。
6、完整欣賞故事。（結(jié)合故事幻燈）
7、老師小結(jié)：每一個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會(huì)用各種辦法在自己生氣之后，讓自己快樂起來，不把生氣和不快樂越來越多，并且不能傳染給別人。
四、延伸：創(chuàng)作高興的畫
先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙，然后把你覺得快樂的事情畫下來，和你的朋友們一起分享你的快樂。
大班語言教案《我不生氣了》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.回憶、描述日常生活中負(fù)面情緒爆發(fā)時(shí)的情景。
2.用象征性的繪畫方式表達(dá)自己的生氣情緒，知道調(diào)節(jié)心情的方法。
3.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 自制生氣表情圖
2. 畫紙、作畫工具
活動(dòng)過程：
1. 看看生氣的樣子。
——在故事《豆豆生氣了》中，豆豆為什么生氣？
——生氣的時(shí)候是什么樣子的？
——請幼兒做出生氣的樣子，相互觀察，了解生氣的表情和動(dòng)作。
——請幼兒欣賞各色生氣表情圖。
——生氣的時(shí)候，我們會(huì)有很多不同的表情，有的人皺眉頭、撇嘴吧、有的人張大嘴巴、緊握拳頭、眼睛里面好像冒出火來。
2. 回憶生氣的故事
——什么事情會(huì)讓你生氣呢？（如爭搶玩具，被別人錯(cuò)怪，等待）
——1~2名幼兒講述自己生氣的事情。
——你們生氣是像豆豆那樣嗎？你們當(dāng)時(shí)是怎么想的？
——你生氣是想做的事情真的做了嗎？你覺得應(yīng)該做還是不應(yīng)該做？
——你最后用什么辦法是自己不生氣了？
3. 畫畫生氣的故事
——我們把自己的`生氣故事畫下來吧。
——畫的時(shí)候，想想怎樣畫自己生氣的樣子，才能讓人明白這是生氣的樣子，提醒幼兒把頭部畫得大一些，以看清表情。
——幼兒作畫，教師巡視，提醒幼兒把生氣故事中的人物或關(guān)鍵物品畫上。
4.看看生氣的故事
——幼兒相互觀看畫作，辨別同樣的表情特征，理解同伴的生氣情緒。
——人人會(huì)生氣，生氣并不可怕，重要的是能不能像辦法不生氣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從整體上達(dá)到了活動(dòng)目的。孩子們通過活動(dòng)，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時(shí)是沒有機(jī)會(huì)說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會(huì)更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時(shí)能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長!
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