《難忘的潑水節(jié)》公開課教案

　　《難忘的潑水節(jié)》是義務教育課程標準人教版二年級下冊第11課課文，本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。1961年的潑水節(jié)是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節(jié)，因為敬愛的周總理和邊疆人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節(jié)日。教學本課，讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂，并對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受和了解。

　　教學目標

　　1.會認12個生字，會寫12個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

　　3.對周總理和人民心連心有一定的'認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

　　教學重點

　　了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會他們之間心連心的深情厚誼。

　　課前準備

　　生字卡片、多媒體課件，課文插圖，師生收集有關潑水節(jié)的資料和周總理的相關資料及各民族風俗習慣資料。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　教學案例(一)

　　第一課時

　　一、課件激趣

　　(課件出示傣族潑水節(jié)活動場面)

　　師：誰知道這是哪個民族的活動?他們在干什么?(傣族、潑水節(jié))簡介傣族潑水節(jié)的習俗。

　　師：你參加過潑水節(jié)嗎?想親身經歷、感受潑水節(jié)嗎?現(xiàn)在我們就去參加一次“難忘的潑水節(jié)”。(板書課題)

　　二、初讀感知，學習生字

　　1.師范讀課文，生初步感受潑水節(jié)的`難忘。

　　2.學生輕聲讀課文，圈出不認識的字，把生字多讀幾遍。

　　3.識字。

　�、傩〗M合作檢查生字讀音：借助字卡，生字條等。

　　②交流識字方法。小組內說說自己是怎樣認字的，然后全班推薦好的識字方法。

　�、塾螒驒z查識字。奪紅旗──搶摘“豐收果”──把詞語寫在“車票”上，讀對了才能“上車旅游”參加潑水節(jié)。

　　4.檢查讀課文情況：要求讀準字音，語句讀得通順。指名讀，挑戰(zhàn)讀，分組讀，自愿展示讀。

　　三、再讀課文，交流思考

　　1.指名讀第一自然段：你知道了什么?為什么不用“火紅”?

　　2.學習第二自然段，思考：為什么傣族人民聽說周總理要來，感到特別高興?

　　3.傣族人民是怎樣歡迎周總理的?畫出相關詞語，理解當時人民的心情。

　　4.指導朗讀：最后一句“周總理來了!”感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調可根據自己的理解體現(xiàn)出個性。前幾句要做好聲音和感情鋪墊。

　　四、寫字練習

　　1.重點：思、壽、鳳、凰。“鳳凰”二字第一筆要寫成豎撇。

　　2.學生練習，教師巡視指導，展示作品，學生互評互議。

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