2017年小學(xué)六年級公開課《我喜歡的一種美味》學(xué)案

　　為幫助大家能夠更好地在公開課當(dāng)中表現(xiàn)。下面，小編為大家分享小學(xué)六年級公開課《我喜歡的一種美味》學(xué)案，希望對大家有所幫助!

　　習(xí)作要求：

　　1.介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習(xí)作命題。

　　2.寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點(diǎn)的介紹這一美味，突出其特色。

　　3.適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的做法，增加習(xí)作的感染力。

　　4.交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。

　　教具準(zhǔn)備：相關(guān)美文

　　課時安排：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.中國美食體現(xiàn)了中華民族的飲食文化傳統(tǒng)，他與世界各國烹飪相比，有許多獨(dú)特之處。

　　2.出示體現(xiàn)地方特色的美食照片，你看見了什么?能給大家介紹一下嗎?

　　二、學(xué)習(xí)例文，掌握方法

　　1.這是一位同學(xué)介紹“鴨血粉絲湯”的習(xí)作，我們一起來讀一讀，看看他是怎樣寫的?

　　2.學(xué)生自讀習(xí)作，討論交流。

　　3.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)習(xí)作要點(diǎn)。

　　賞美食(色香俱全)

　　做美食(動詞準(zhǔn)確)

　　嘗美食(寫出情趣)

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，介紹美味

　　1.模擬在飯店吃飯前的場景，介紹自己喜歡的美味。

　　介紹：指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。

　　2.討論：聽了他的介紹，我看見有人咽口水呢?誰來評一評，他介紹得怎么樣?

　　3.小組討論、評議

　　4.你品嘗之后有什么感受?

　　四、學(xué)生構(gòu)思，練習(xí)寫作

　　第二課時

　　一、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改

　　1.指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評議。

　　2.小結(jié)提出修改意見。

　　3.學(xué)生修改。

　　二、佳作欣賞，互評自改

　　1.選擇寫的較好的文章，在班里進(jìn)行賞析。

　　教師側(cè)重選擇兩類文章：

　　(1)條理清楚，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)好。

　　(2)語言優(yōu)美，對景色、心情、語言等的描寫較生動，且表達(dá)了自己真實(shí)的感受。

　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生互相評一評，作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)。

　　3.這節(jié)課，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對每位同學(xué)都有所啟發(fā)，這節(jié)課我們來精心修改自己的文章。我建議大家聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來。

　　4.教師發(fā)現(xiàn)問題及時幫學(xué)生解決，對部分學(xué)生幫他們開拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問題隨機(jī)點(diǎn)拔。

　　5.請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，師生互評，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。

　　6.小組內(nèi)相互讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改

　　教學(xué)反思：

　　本以為這次的習(xí)作不好寫，沒想到孩子們的題材卻非常寬泛，一個班70多人，竟寫出40多種美味，不但詳細(xì)介紹了美味的色、香、味、形，還生動地描述制作的過程和方法，字里行間流淌著深深的喜愛之情。許多美味的介紹足以讓我垂涎三尺。

　　我想，這要?dú)w功于教材中《鴨血粉絲湯》這篇范文的引路，學(xué)生確實(shí)從中習(xí)得了不少寫美味的方法。如：如何抓住色彩、形狀，具體介紹美味的“形”;如何有條理地?cái)⑹鲋谱鬟^程和方法，如何生動地描繪品嘗美味時的快樂。

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