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幼兒園燕子飛飛飛公開課教案
公開課，作為一種教研形式，具有存在和發(fā)展的價值，它應(yīng)具有原生態(tài)、研究性和鮮明的個性，公開課以有原則、講方法的教學(xué)評論作引導(dǎo)，可以為教師的專業(yè)成長提供堅實的臺階。下面是小編整理的幼兒園燕子飛飛飛公開課教案，歡迎大家參考!
【1】幼兒園燕子飛飛飛公開課教案
活動目標(biāo)：
1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
2、引導(dǎo)幼兒聽兒歌，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
重難點分析：
重點是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力;難點是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備：兒歌掛圖，燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等
活動過程：
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，你能說一說哪些動物會飛嗎?(鼓勵幼兒積極發(fā)言，引起學(xué)習(xí)興趣)
二、展開
1、出示圖片，初步理解兒歌內(nèi)容。
指導(dǎo)語：今天有幾位會飛的'客人來到咱們班，一起看看它們是誰吧。
(1)燕子：低飛預(yù)報天氣(左右飛)
(2)蝴蝶：翅膀最漂亮(轉(zhuǎn)圈飛)
(3)蜻蜓：捉害蟲是益蟲(上下飛)
2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。(教師朗誦時語調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏)
提問：兒歌的名字是什么?兒歌中誰在飛? 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飛?飛來飛去在干什么?(教師用兒歌內(nèi)容總結(jié)幼兒回答情況，并鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容)
3、學(xué)習(xí)兒歌
(1)結(jié)合掛圖，請幼兒跟隨教師逐句學(xué)說兒歌。
(2)請幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。(注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦)
(3)運用響板進(jìn)行兒歌朗誦，可以表演的形式展現(xiàn)。
4、拓展提問：請小朋友想想還有哪些動物會飛，把它們也編進(jìn)兒歌吧!
三、結(jié)束
1、教師總結(jié)、評價幼兒的表現(xiàn)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起到院子里邊飛邊說兒歌，自然結(jié)束。
【2】幼兒園燕子飛飛飛公開課教案
活動名稱：兒歌《飛飛飛》
活動目標(biāo)：
1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
2、引導(dǎo)幼兒聽兒歌，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的.朗誦兒歌。
重難點分析：
重點是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力;難點是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備：兒歌掛圖，燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等
活動過程：
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，你能說一說哪些動物會飛嗎?(鼓勵幼兒積極發(fā)言，引起學(xué)習(xí)興趣)
二、展開
1、出示圖片，初步理解兒歌內(nèi)容。
指導(dǎo)語：今天有幾位會飛的客人來到咱們班，一起看看它們是誰吧。
(1)燕子：低飛預(yù)報天氣(左右飛)
(2)蝴蝶：翅膀最漂亮(轉(zhuǎn)圈飛)
(3)蜻蜓：捉害蟲是益蟲(上下飛)
2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。(教師朗誦時語調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏) 1 2 后1頁
看了【小班教案兒歌《飛飛飛》】這篇幼兒園小班語言教案教案，你是否對"小班,兒歌,教案"有了更好的認(rèn)識，了解更多請閱讀幼兒園小班語言教案相關(guān)文章。
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