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公開課教研總結(jié)與反思
公開課之所以值得大家關(guān)注和品評(píng)，是根因于其內(nèi)在的思想含量和藝術(shù)含量，是這種特定的內(nèi)在品質(zhì)而賦予其可研究的價(jià)值。那么公開課過(guò)后，你是怎么反思的呢?下文yjbys小編為大家分享公開課總結(jié)及反思范文如下：
公開課《9加幾》教學(xué)總結(jié)及反思
這是我的第二次公開課，與第一次相比有了較大的進(jìn)步。
比如在課堂管理方面，和學(xué)生相處得比較融洽，再加上他們?cè)谝粋�(gè)陌生的教室里上課，所以學(xué)生的表現(xiàn)很棒，課堂紀(jì)律很好;其次，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)得比較合理，引入課題比較直接，突出了重難點(diǎn)，課堂時(shí)間把握的也不錯(cuò)，在一節(jié)課的時(shí)間里將要做的練習(xí)也完成了，且在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)用了“送小螞蟻回家”的情景，幫助學(xué)生主動(dòng)練習(xí)，及時(shí)鞏固;此外，這節(jié)課上的教態(tài)與之前相比和善了很多，第一次上課時(shí)比較嚴(yán)肅，沒(méi)什么表情，這一次的表情豐富了些。
有這些進(jìn)步我很開心，但還有不少地方需要反思總結(jié)，教研組通過(guò)評(píng)課讓我更好地意識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。首先是重難點(diǎn)把握方面，學(xué)生的課堂是動(dòng)態(tài)的，因此學(xué)生給出的第一個(gè)回答可能并不是最好的答案，這時(shí)就需要教師的引導(dǎo)，在本節(jié)課中學(xué)生沒(méi)有第一時(shí)間說(shuō)出“湊十法”，這就需要我及時(shí)引導(dǎo)，肯定兩種想法，但要多表?yè)P(yáng)用“湊十法”解決問(wèn)題的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生向著“湊十法”的方向走，并且在第二道例題時(shí)及時(shí)鞏固，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)方法，所以在這節(jié)課中，我的`重難點(diǎn)教學(xué)還不夠深入，沒(méi)有很好地利用第二道例題，也沒(méi)有讓很多學(xué)生說(shuō);其次是教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡方面，過(guò)渡一定要自然，在本節(jié)課中，我很多次都是直接告訴學(xué)生干什么，沒(méi)有讓學(xué)生自然而然想到要干什么，所以在如何將教學(xué)痕跡淡化是我要想其他老師們學(xué)習(xí)的地方;還有是板書方面，雖然我是想將板書寫得有趣點(diǎn)，但有點(diǎn)本末倒置，圖畫是為了突出重點(diǎn)內(nèi)容的，沒(méi)有必要先畫上圖畫再在里面寫內(nèi)容。
當(dāng)然，我認(rèn)為一節(jié)課最重要的是教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理，有好的設(shè)計(jì)才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有安靜的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生才能學(xué)得更好。在公開課的課堂上，這兩個(gè)方面都可以做的還不錯(cuò)，但我更應(yīng)關(guān)注日常的課堂教學(xué)，在日常的課堂中也要多思考多反思多進(jìn)步。
幼師公開課總結(jié)及反思
根據(jù)本次公開課我總結(jié)了三點(diǎn)，希望能同和我一樣還在不斷摸索和學(xué)習(xí)的青年教師共勉。如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師多多包涵、指教。
首先，第一點(diǎn)是感謝。感謝學(xué)校給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝音舞組所有的老師們?cè)谖业某砷L(zhǎng)中給予我的無(wú)私幫助。作為一名青年教師，我欠缺的東西還很多。無(wú)論是上好一堂課，或是自身成長(zhǎng)，都離不開集體的幫助。每一次，在準(zhǔn)備賽課的過(guò)程中，我都不斷地被各種問(wèn)題困擾著，一個(gè)個(gè)難題層出不窮。非常幸運(yùn)的是，我成長(zhǎng)在音舞組這個(gè)大家庭里，各位老師給了我極大的幫助。從開始選題，到教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定，到教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，都給了我很多很好的建議，讓我受益匪淺。
本次開課我選的課題是《中國(guó)古典舞——舞姿組合》。去年同期在08級(jí)也教過(guò)此內(nèi)容，但課后反思覺(jué)得效果不是很好。一是我當(dāng)時(shí)所編的組合內(nèi)容有些偏難;二是教學(xué)方法單以講授、練習(xí)動(dòng)作為主，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到枯燥、乏味。一節(jié)課下來(lái)，老師和學(xué)生都精疲力盡，但呈現(xiàn)的效果卻差強(qiáng)人意。因此上述問(wèn)題，成為了我本次教學(xué)中的研究重點(diǎn)。在查閱了很多資料和反復(fù)的琢磨思考后，我又重新編排了一個(gè)簡(jiǎn)短精煉的舞姿組合，同時(shí)還大膽的加入了一個(gè)趣味性的練習(xí)——讓學(xué)生嘗試創(chuàng)編舞姿動(dòng)作。這樣的安排不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)。但由于在過(guò)去的教學(xué)安排中，這部分練習(xí)最早也要在二年級(jí)下學(xué)期末時(shí)進(jìn)入，因此這對(duì)于剛剛升入二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是有些困難;對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。我把想法和構(gòu)思同王老師、陶老師兩位師傅溝通過(guò)后，她們?cè)诮o了我一些寶貴的指導(dǎo)性意見的同時(shí)，還鼓勵(lì)我說(shuō)：年輕人沒(méi)關(guān)系，大膽去做吧!高菲菲老師也在看了我試課后，提出了很多具有針對(duì)性的建議。同事們的支持給了我無(wú)形的動(dòng)力，支撐著我毫不猶豫的繼續(xù)前行。結(jié)果我順利的完成了本次公開課的教學(xué)，同時(shí)也得到了各位老師的肯定。
第二點(diǎn)是感悟。到今年八月份，我已經(jīng)工作滿三年了�，F(xiàn)在，我已經(jīng)從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生成為了一名人民教師;從以前不知如何講課到現(xiàn)在可以基本把握教材。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)為聽課與反思是促使我提升自身教學(xué)能力的重要途徑。像我這樣的年輕教師，只有多聽課，多向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能夠不斷進(jìn)步。所以我十分珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，通過(guò)細(xì)致的觀察和深入的思考，將聽課所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的方法，融入到平時(shí)的教學(xué)工作中，來(lái)提高課堂質(zhì)量。
而教學(xué)反思，可以更有效地總結(jié)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并尋找問(wèn)題所在。開始，我覺(jué)得自己鉆研教材的能力不夠，缺乏創(chuàng)新思想，所以我就不斷進(jìn)行教學(xué)反思。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，每一堂課結(jié)束后，我都進(jìn)行認(rèn)真的自我反思，思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼，哪些突發(fā)問(wèn)題讓我措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等。我還及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，通過(guò)與學(xué)生、同事的溝通，了解對(duì)自己教學(xué)的客觀評(píng)價(jià)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念及方法，努力改進(jìn)和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
第三點(diǎn)是感慨。經(jīng)過(guò)這次公開課的.歷練，我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了，提高了。與其說(shuō)這是競(jìng)賽，倒不如說(shuō)這是一個(gè)鍛煉的契機(jī)，是一種鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。從收集資料、設(shè)計(jì)教案到課堂教學(xué)，整個(gè)過(guò)程都讓我收獲頗多。同時(shí)傾聽其他老師的講課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并且真的讓我見識(shí)了蘇幼教師隊(duì)伍的藏龍臥虎、人才濟(jì)濟(jì)!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。今后教學(xué)道路上還有很長(zhǎng)的路要走，我深知不能因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)小小的成績(jī)而沾沾自喜。榮譽(yù)是信任，是鼓舞，更是鞭策。做教師，做一名好教師，不僅要有滿腔的熱情，無(wú)窮的智慧，更要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在蘇幼這片沃土上，我會(huì)用滿腔的熱忱、用平和的心境、用不懈的堅(jiān)持、用辛勤的耕耘、用一顆感恩的心，竭盡所能，繼續(xù)求索，一如既往地虛心學(xué)習(xí)、勤奮踏實(shí)工作。用愛、用心對(duì)待我的每一名學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展服務(wù)。精心準(zhǔn)備每一堂課，時(shí)刻把平時(shí)的講課當(dāng)作公開課來(lái)對(duì)待，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題當(dāng)做課題來(lái)研究，不斷地提高自己的教科研水平，為成為一名成熟、優(yōu)秀的蘇幼教師而努力!
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