幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案

時(shí)間：2023-03-07 21:11:05 公開課我要投稿

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《熊貓排隊(duì)》推薦度：
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　　教育教學(xué)理念在新課程改革的背景下，公開課必須體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，這就意味著教師在教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都面臨著新的調(diào)整與挑戰(zhàn)。下面是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案，歡迎參考!

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案

　　【1】認(rèn)識單雙數(shù)公開課教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件PPT，單數(shù)，雙數(shù)磁性字卡，紅包，1元硬幣一個(gè)，1元紙幣一張，1到6數(shù)字磁性卡片，黑板。

　　活動(dòng)過程：

　　一，師幼問好二，話題引入教師出示紅包教師：這是什么?(紅包)是的，紅包，過年的時(shí)候長輩們都會(huì)給我們小朋友一些壓歲錢，有了這些壓歲錢，就可以買自己想要的東西了，你想要買什么呢?

　　幼兒：。。。。。

　　教師：嗯，有想買。。那我們上哪兒去買這些東西啊?

　　幼兒：。。。

　　教師：是的，那小朋友有沒有聽說過兩元超市啊?(聽過或沒聽過)那你們想想，什么是兩元超市啊?(幼兒各抒己見)教師總結(jié)：超市里面有很多很多東西賣，無論是大的還是小的，通通多少錢啊?(2元錢)，這就是兩元超市。你們想不想和鄭老師一起去逛超市啊?(想)展示PPT(5元代幣劵)老師準(zhǔn)備了一張代幣劵，幾元的'啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼兒各抒己見)教師：像這種圓圓的，硬硬的，你知道它叫什么嗎?(硬幣)那這種軟軟的，紙的，叫什么啊?(紙幣)像這種圓圓的，硬硬的硬幣一共有幾個(gè)?(5個(gè))那這張代幣劵就是幾元錢的啊?(5元)嗯，剛剛老師說了要帶小朋友一起去逛兩元超市的，那小朋友先看看老師是怎么樣買東西的?

　　老師先用兩元買。。。再用兩元買。。。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個(gè)?

　　老師也給小朋友準(zhǔn)備了幾張代幣劵(PPT課件)，是一元到六元錢的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代幣劵能買到幾樣?xùn)|西?可以和旁邊的小伙伴交流一下，看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。

　　討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。

　　1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的，它們都有一個(gè)共同的名稱：雙數(shù)2，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個(gè)?像這種還剩一個(gè)的它們也有一個(gè)共同的名稱：單數(shù)。

　　小結(jié)：單數(shù)有哪幾個(gè)?雙數(shù)有那幾個(gè)?

　　三，游戲今天我們認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)這兩個(gè)好朋友，我們來玩一個(gè)游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則：我出單數(shù)小朋友自己抱自己，我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。

　　四，結(jié)束我們帶上代幣劵排好隊(duì)一起去逛超市吧?

　　【2】《認(rèn)識“>”和“<” 》公開課教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識“>”和“<”，嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

　　2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，鍛煉思維的可逆性和靈活性。

　　3.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件;大轉(zhuǎn)盤;海洋球兩袋

　　操作題板每組一份;1~10數(shù)卡每組一份;>或<人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識“>”和“<”，比較兩組實(shí)物和圖像的多少。

　　1、出示“>”和“<”，感知符號的形狀，區(qū)別開口方向。

　　小朋友，今天老師帶來兩個(gè)符號，你看看像什么?這個(gè)符號的大嘴巴朝哪里?那這個(gè)呢?

　　2、出示兩袋數(shù)量懸殊的海洋球，探究發(fā)現(xiàn)大嘴巴朝量多的物體。

　　師：先出示大于號，你們看這個(gè)符號大嘴巴朝哪里?那再看看老師手里的兩袋海洋球，哪袋多，哪袋少?那朝大嘴巴的這邊應(yīng)該放哪一袋?為什么?

　　師：原來呀，大嘴巴喜歡數(shù)量多的東西，那這個(gè)大嘴巴朝左邊的'符號我們把它叫做大于號。

　　師：剛才那個(gè)是大于號，那這個(gè)叫什么了?(小于號)這個(gè)符號的嘴巴朝哪里啊?現(xiàn)在你們想想老師手里這袋多的海洋球應(yīng)該放哪里了?為什么?(因?yàn)榇笞彀拖矚g數(shù)量多的東西)我們把這個(gè)大嘴巴朝右的符號叫做小于號。

　　3、多媒體出示兩組數(shù)量懸殊的圖像，嘗試用“>”或“<”表示。

　　師：這里有兩盤蘋果，這盤數(shù)量怎么樣?(多)那這盤呢?(少)他們中間應(yīng)該放哪一個(gè)符號啊?(大于)哪一個(gè)是大于?(紅色的)我們請它下來看看，對啦，大嘴巴朝左的叫什么啊?大嘴巴朝的這邊數(shù)量要怎么樣?

　　師：老師這里還有兩盤犁，你覺得它們中間應(yīng)該放一個(gè)什么符號啊?(小于)哪個(gè)是小于?(黑色的)我們請它下來看看，對啦，原來啊，大嘴巴始終喜歡數(shù)量多的這邊，我們把這種大嘴巴朝右的叫什么符號啊?大嘴巴喜歡數(shù)量怎么樣的東西啊?(多的)

　　4、嘗試用身體姿勢來表示“>”和“<”。

　　師：現(xiàn)在呀老師想請小朋友用身體的姿勢來表演大于和小于號，來，立正，我們先來做大于號，它的大嘴巴朝哪里啊?(左邊)做的真不錯(cuò)，那現(xiàn)在來學(xué)做小于號，大家學(xué)得可真像。

　　二、比較兩數(shù)大小，理解“>”和“<”的含義。

　　1、游戲：進(jìn)入《小熊10元超市》，引出1~10的整數(shù)。

　　師，小熊開了一個(gè)10元超市，我們?nèi)タ纯窗�，超市里都有哪些�?shù)字?12345678910

　　2、比較第一個(gè)貨柜上的兩樣商品的價(jià)格大小，學(xué)習(xí)正確使用“>”或“<”。

　　走進(jìn)超市，原來有這么多貨物，我們來看第一個(gè)貨架，飲料幾元?巧克力幾元?你覺得應(yīng)該用什么符號?為什么?

　　師：鬧鐘和帽子中間應(yīng)該用個(gè)什么符號?以此類推。

　　3、通過比較，發(fā)現(xiàn)“>”和“<”的共同點(diǎn)，開口始終朝大數(shù)。

　　最后小結(jié)，你們看，大于符號和小于符號的大嘴巴始終朝著怎么樣的數(shù)字啊?

　　4、多媒體出示題板，幼兒通過舉符號牌的方式操作練習(xí)。

　　師：現(xiàn)在老師要考考你們，1和4中間的這個(gè)?里應(yīng)該放什么符號?(小于)1小于4這個(gè)等式成立嗎?那老師現(xiàn)在要考考你們了，8和2中間應(yīng)該放什么符號?請你輕輕的從你的口袋里拿出一個(gè)符號來表示，你們舉得是什么符號啊?來，看一下對了嗎?那3和7呢?應(yīng)該用什么符號?符號寶寶們看到小朋友都給他們找到了位子高興的跳起了舞蹈，

　　5、調(diào)換符號開口方向，探究如何使不等式成立。

　　按B，呀，這會(huì)兒符號寶寶發(fā)生什么變化了?(掉頭了)那我們來看看這個(gè)等式還成立嗎?1大于4對嗎?不對，那應(yīng)該怎么辦?后面的以此類推。

　　小結(jié)：當(dāng)符號發(fā)生變化時(shí)，兩邊的數(shù)字也應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的變化�，F(xiàn)在請小朋友把符號寶寶放到口袋里。

　　三、猜猜商品價(jià)格，感知10以內(nèi)數(shù)的集合。

　　1、小組討論第二個(gè)貨柜上的商品價(jià)格。

　　“3>?”、“5>?”、“7>?”(弄一塊黑板，寫一下等式)

　　小熊忘記鉛筆的價(jià)格了，你們猜猜這個(gè)?里面會(huì)是幾元呢?1元為什么呢?除了1元還有幾元?(幼兒邊說老師邊寫)

　　現(xiàn)在老師要考考你，椅子后面有塊題板，請你拿出來，然后請你在橘黃色的橢圓形里貼上相應(yīng)的數(shù)。做好以后給你的爸爸媽媽檢查一下，音樂一停就都要回來了。

　　驗(yàn)證：看下對嗎?不對馬上改過來

　　2、觀察三組數(shù)的集合，尋找數(shù)字大小與小于其的數(shù)字多少的規(guī)律。

　　小結(jié)：數(shù)字越大，比她小的數(shù)字也就越多。

　　四、游戲：《禮物大放送》，嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。