論年輕人的心態(tài)問題
就業(yè)難與用工荒，從數(shù)量上來說，根本不是需求減少，只不過是質(zhì)量好的學(xué)生不夠。如何讓學(xué)生成為企業(yè)眼中的優(yōu)質(zhì)生。教師能為學(xué)生做的有很多�？梢詭椭鷮W(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生明白現(xiàn)在大學(xué)生的概念不再是天之驕子。鼓勵(lì)學(xué)生從低做起，同時(shí)盡可能把所學(xué)專業(yè)面對(duì)的行業(yè)需求及發(fā)展前景等現(xiàn)實(shí)情況介紹給學(xué)生，幫助學(xué)生定位和規(guī)劃職業(yè)前景。
我兼職教的專業(yè)是項(xiàng)目管理，我自己也是一家項(xiàng)目管理咨詢公司的法人，對(duì)于這個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀和人才需求導(dǎo)向比較了解。我曾經(jīng)給全學(xué)院有關(guān)項(xiàng)目管理專業(yè)的三個(gè)年級(jí)的學(xué)生做過就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告，詳細(xì)介紹過本專業(yè)的就業(yè)方向、專業(yè)優(yōu)勢(shì)及求職技巧等內(nèi)容。由于我也是國(guó)際項(xiàng)目管理中國(guó)青年委員會(huì)CYC的副主席，可以給學(xué)生提供很多參加國(guó)際研討會(huì)議、注冊(cè)全球會(huì)員的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走向國(guó)際。這兩年，有十來個(gè)學(xué)生通過這些方式提前就找到工作了。
我是中國(guó)民主建國(guó)會(huì)北京海淀企業(yè)委員會(huì)的委員，可以經(jīng)常把民建黨內(nèi)的一些優(yōu)秀企業(yè)家介紹給學(xué)院。這些企業(yè)涉及工程類、咨詢類、制造類、IT類，對(duì)于項(xiàng)目管理這個(gè)專業(yè)都比較認(rèn)可，都同意接受一些優(yōu)秀學(xué)生去實(shí)習(xí)，像北京聯(lián)信東方管理公司、北京鑫富瑞普微計(jì)算機(jī)公司、北京合縱科技公司等。到現(xiàn)在已經(jīng)有幾十個(gè)學(xué)生去參加過實(shí)習(xí)了，對(duì)他們來說，找工作沒什么難的。
作為兼職教師，我希望能夠把教學(xué)以外的社會(huì)現(xiàn)狀和職業(yè)方向介紹給學(xué)生，讓學(xué)生正確評(píng)估自己、規(guī)劃自己。以后我希望盡可能多地給學(xué)生提供一些基礎(chǔ)的就業(yè)技能指導(dǎo)培訓(xùn)，例如引進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和管理技術(shù)研究院的高級(jí)助理訓(xùn)練、工作技能訓(xùn)練和工作技能測(cè)評(píng)，把書本知識(shí)和社會(huì)所需的技能相結(jié)合，使學(xué)生擁有超越考試要求的實(shí)際工作能力。我還想申辦一個(gè)專門的工作技能訓(xùn)練基地，大量的開展這一類的訓(xùn)練和測(cè)評(píng)。每個(gè)學(xué)生花上2周就可以解決很大問題，2個(gè)月的時(shí)間就可以很不錯(cuò)了。要是集中學(xué)上半年那就成精英了。如果分散到4年中，每周才1小時(shí)，很輕松的。這樣學(xué)生就可以從大一大二開始實(shí)習(xí)、打工，既能鍛煉自己，也能掙錢。這樣的孩子，畢業(yè)前就會(huì)被搶空的，根本就不存在就業(yè)問題。
賈玉瑞(高級(jí)工程師、總監(jiān)理工程師，曾任清華大學(xué)老科協(xié)特聘專家，多個(gè)國(guó)家部委科研課題牽頭人，多所高校學(xué)生就業(yè)導(dǎo)師。中國(guó)經(jīng)濟(jì)和管理技術(shù)研究院專家委員會(huì)副主任、建設(shè)管理研究所所長(zhǎng)。)
很多專家一提到就業(yè)問題，就說原因是經(jīng)濟(jì)下滑、盲目擴(kuò)招。對(duì)此我們并不贊同。經(jīng)濟(jì)下滑，那么每年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率呢?冶金、房地產(chǎn)、建筑等行業(yè)的確不太好，但是互聯(lián)網(wǎng)電商、教育、醫(yī)藥、旅游、文化等第三產(chǎn)業(yè)卻是蓬勃發(fā)展。這些產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)容量更高、技術(shù)要求更低的，需要的人更多。盲目擴(kuò)招，難道十幾年國(guó)家一直都盲目嗎?勞動(dòng)力接受高等教育，起碼不是壞事。這700萬(wàn)學(xué)生都是人，不擴(kuò)招就會(huì)消失嗎?如果不擴(kuò)招，只怕就業(yè)難會(huì)來得更早。
其實(shí)有很多學(xué)生就業(yè)一點(diǎn)都不難。清華北大等學(xué)校的'一些碩士，年薪12萬(wàn)起步，最高的能超過20萬(wàn)。其他很多本科生的年薪數(shù)都將近10萬(wàn)了。如果學(xué)生本身能力強(qiáng)、素質(zhì)好、主動(dòng)積極、踏實(shí)穩(wěn)定，哪個(gè)單位不搶著要。
就業(yè)難，學(xué)校和家長(zhǎng)也難辭其咎。我們的教育目前還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的需求。外面都鐵甲大炮了，校園里還八股騎射。很多學(xué)校喊得多、做得少，就業(yè)工作的投入少得可憐，負(fù)責(zé)老師本身都缺乏工作技能。畢業(yè)實(shí)習(xí)敷衍了事，給了畢業(yè)證就往社會(huì)一推了事。一些家長(zhǎng)自己就是等靠要的心態(tài)，把孩子推給學(xué)校之后就指望國(guó)家和社會(huì)了，只關(guān)心權(quán)力、待遇和灰色收入，影響孩子也是挑三揀四、不求上進(jìn)。還有的埋怨不解決吃住，嫌工作要求高、考核嚴(yán)格，卻從不努力教孩子常識(shí)和技能、督促孩子，只管養(yǎng)不管教，這樣的情況就業(yè)能不難嗎?
提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，才是解決就業(yè)難的根本。人社部今年要啟動(dòng)實(shí)施“離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃”，動(dòng)員1000所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)以上技工院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展有針對(duì)性的技能培訓(xùn)，要讓每一名有就業(yè)愿望的畢業(yè)生在半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)就業(yè)或參加到培訓(xùn)、見習(xí)等就業(yè)準(zhǔn)備活動(dòng)中。這是一個(gè)非常好的舉措，希望不要流于形式和新瓶裝舊酒。國(guó)家和社會(huì)應(yīng)該開展全面的工作技能和行業(yè)知識(shí)的普及，在學(xué)校里面應(yīng)該從一年級(jí)就開始。如果一個(gè)學(xué)生在校就能打工、掙錢、養(yǎng)活自己，就業(yè)還會(huì)難嗎?
我們建議學(xué)生：多學(xué)點(diǎn)東西。心太高沒關(guān)系，年輕人就是心高氣傲。想拿百萬(wàn)年薪也沒問題，只要你有這個(gè)本事。人往高處走，沒什么不對(duì)。但是沒有金剛鉆，別攬瓷器活。想要當(dāng)人上人，先去吃苦中苦。國(guó)家應(yīng)該大力支持工作技能的普及和訓(xùn)練，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供在校期間的工作訓(xùn)練，家長(zhǎng)應(yīng)該鞭策和督促孩子去學(xué)習(xí)、去實(shí)習(xí)、去獨(dú)立。
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