小語種德語就業(yè)前景

　　小語種德語就業(yè)前景分析

　　德語(Deutsch)印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支下的一門語言。德語共同標(biāo)準(zhǔn)語的形成可以追溯到馬丁·路德的圣經(jīng)翻譯。德語是1億多人使用的母語。它最初在德國、奧地利、瑞士北部、列支敦士登、盧森堡、意大利南提洛爾，比利時的一小部分地區(qū)，部分波蘭地區(qū)和部分法國阿爾薩斯地區(qū)內(nèi)使用。另外，在德國的前殖民地內(nèi)，例如納米比亞擁有大量的說德語的人口，在東歐的一些國家中，仍有少量的說德語的少數(shù)民族。

　　德語歷史

　　中世紀(jì)初期德語這個詞首次出現(xiàn)。其詞根來于日耳曼語中的人民(thioda,形容詞thiodisk)一詞，意思是這是一種被老百姓使用的語言。當(dāng)時法蘭克人的高級階層一般使用拉丁語，后來法語。德語當(dāng)時并不是一種統(tǒng)一的語言，它是許多地方方言的總稱。

　　中世紀(jì)德國境內(nèi)諸侯割據(jù)，加上交通不便，各個德語方言的發(fā)展相差很大。雖然有建立一個共同語言的試圖，但一般它們都只局限于一個地區(qū)，而且只在一定的階層中被利用。比如北德的低地德語在漢薩同盟最興盛的時候在北海和波羅的海沿海地帶成為當(dāng)?shù)亟?jīng)商的通用語言。

　　馬丁·路德將圣經(jīng)翻譯成德語，為德語的統(tǒng)一起了非常大的作用。通過宗教改革路德圣經(jīng)所使用的德語方言得到了非常廣泛的普及，成為后來標(biāo)準(zhǔn)德語的基礎(chǔ)。

　　1781年約翰·克里斯托弗·阿德隆出版了第一部德語字典。1852年起雅各布·格林和威廉·格林兄弟開始編輯他們的最廣泛的德語字典。這部著作一直到1960年才完工。1880年康拉德·杜登出版了他的德語全正體書寫字典。1901年經(jīng)過小的更改后這部字典成為標(biāo)準(zhǔn)德語的唯一的規(guī)則作品。其中的規(guī)則一直到1998年才被得到新的修改。1998年的修改主要改進(jìn)了一些非常不規(guī)則的語法，另外簡化了一些規(guī)則。此外一些在民間通用的，按過去的正體法錯誤的寫法被認(rèn)可為正確的了。修改施行后老的寫法算做“過時的，但并非錯誤的”。

　　語言使用分布

　　下面這些國家德語是唯一的官方語言：

　　德國

　　奧地利

　　列支敦士登

　　在下面這些國家德語是官方語言之一：

　　比利時(還有法語和荷蘭語)

　　意大利(還有意大利語、法語和斯洛文尼亞語)

　　盧森堡(還有盧森堡語和法語)

　　瑞士(還有法語、意大利語和羅曼什語)

　　在下面這些國家德語是少數(shù)民族語言(按說的人的多少排列)：

　　丹麥

　　法國

　　俄羅斯

　　哈薩克斯坦

　　波蘭

　　羅馬尼亞

　　多哥

　　納米比亞

　　巴拉圭

　　匈牙利

　　捷克

　　斯洛伐克

　　荷蘭

　　烏克蘭

　　克羅地亞

　　摩爾多瓦

　　拉脫維亞

　　愛沙尼亞

　　立陶宛

　　德語是世界上最常被學(xué)習(xí)的外語(在歐洲常作為第二外語教學(xué))之一，在日本醫(yī)學(xué)的術(shù)語是德語，而不是拉丁語。

　　國內(nèi)開設(shè)德語專業(yè)院校(可能有不夠完整之處，希望大家補(bǔ)充完善。)

　　北京

　　北京大學(xué)

　　北京航空航天大學(xué)

　　中國人民大學(xué)

　　首都師范大學(xué)

　　北京語言大學(xué)

　　北京科技大學(xué)?

　　北京理工大學(xué)

　　對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

　　北京外國語大學(xué)

　　北京第二外國語學(xué)院

　　中國政法大學(xué)

　　中國傳媒大學(xué)

　　北京城市學(xué)院

　　天津

　　南開大學(xué)

　　天津外國語學(xué)院

　　河北

　　燕山大學(xué)

　　唐山師范學(xué)院

　　山西

　　山西大學(xué)

　　山西財經(jīng)大學(xué)中德學(xué)院

　　山西農(nóng)業(yè)大學(xué)中德學(xué)院

　　遼寧

　　大連外國語學(xué)院

　　遼寧大學(xué)

　　黑龍江

　　黑龍江大學(xué)

　　上海

　　復(fù)旦大學(xué)

　　同濟(jì)大學(xué)

　　上海理工大學(xué)

　　華東師范大學(xué)

　　上海外國語學(xué)院

　　上海工商外國語學(xué)院

　　上海電機(jī)學(xué)院

　　華東理工大學(xué)

　　上海交通大學(xué)

　　江蘇

　　南京大學(xué)

　　南京工業(yè)大學(xué)

　　中國礦業(yè)大學(xué)

　　常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院(國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易)

　　中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院

　　江蘇技術(shù)師范學(xué)院(常州)

　　南京師范大學(xué)

　　蘇州大學(xué)

　　浙江

　　浙江大學(xué)

　　浙江科技學(xué)院

　　浙江樹人大學(xué)

　　寧波大學(xué)

　　寧波工程學(xué)院

　　安徽

　　合肥學(xué)院

　　江西

　　南昌大學(xué)

　　南昌航空工業(yè)學(xué)院

　　山東

　　山東大學(xué)

　　山東建筑工程學(xué)院

　　濟(jì)南大學(xué)

　　中國海洋大學(xué)

　　青島大學(xué)

　　青島科技大學(xué)

　　山東農(nóng)業(yè)大學(xué)國際交流學(xué)院

　　山東青年管理干部學(xué)院(�？�)

　　山東外事翻譯學(xué)院(威海，�？�)

　　山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院

　　河南

　　鄭州大學(xué)

　　解放軍外國語學(xué)院(洛陽)

　　湖北

　　武漢大學(xué)

　　華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院

　　湖南

　　湘潭大學(xué)

　　廣東

　　中山大學(xué)

　　廣東外語外貿(mào)大學(xué)

　　四川

　　四川大學(xué)

　　西南交通大學(xué)

　　四川外語學(xué)院成都學(xué)院

　　重慶

　　四川外語學(xué)院

　　四川外語學(xué)院南方翻譯學(xué)院(德語本科四年制)

　　陜西

　　西北工業(yè)大學(xué)

　　西安外國語大學(xué)

　　吉林

　　吉林華僑外國語學(xué)院

　　延邊大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院德語系

　　福建

　　福州大學(xué)

　　廈門大學(xué)(07新)

　　內(nèi)蒙古

　　內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)

　　甘肅

　　蘭州大學(xué)(07新)

　　中國青年政治學(xué)院

　　德語就業(yè)前景

　　德語專業(yè)的迅速發(fā)展是與我國同西歐德語國家特別是德國之間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流不斷擴(kuò)大的趨勢相聯(lián)系的。幾十年來，德語專業(yè)的規(guī)模由小到大，專業(yè)內(nèi)培養(yǎng)方向越來越明確細(xì)化，為國家建設(shè)的各條戰(zhàn)線輸送了數(shù)以百計的人才。這些人才主要分布在高校、科技、外事、外經(jīng)外貿(mào)、旅游、涉外企業(yè)等部門和領(lǐng)域;在不同時期，受國家政策、就業(yè)環(huán)境變化等因素的影響，這種分布狀況也各有側(cè)重。

　　以近幾年就業(yè)情況來看，約有40%的畢業(yè)生在三資企業(yè)就職，其余的則不均衡地分布在國家外事機(jī)關(guān)、科研單位、高等院校及一部分國內(nèi)企業(yè)、新聞單位等。

　　以近期人才供需狀況看，德語人才的需求量較大，就業(yè)較為容易，特別是高層次人才供不應(yīng)求。這種令人可喜狀況的形成主要得益于中德兩國在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化和旅游事業(yè)等方面加強(qiáng)的合作。

　　學(xué)習(xí)德語的十大理由

　　歐洲重要的交際語言

　　會說德語的人可以跨越語言障礙、和約一億歐洲人交流，因?yàn)榈抡Z不僅在德國而且在奧地利、瑞士大部分地區(qū)、列支敦士登、盧森堡以及意大利北部一些地區(qū)、比利時東部和法國東部使用。德語是歐洲除俄語外被作為母語使用的第二大語言，是世界上十大常用語之一。

　　原版閱讀

　　對文學(xué)感興趣的人繞不開德語。德國圖書出版市場每年出新書八萬余本，德國由此位列世界圖書出版大國。譯文無法完全反映德語文學(xué)的文化成就。

　　和德國人做生意

　　德國是幾乎所有歐洲國家和許多歐洲以外國家最重要的貿(mào)易伙伴國。會說德語可以改善和德國——全球第三大工業(yè)國和全球數(shù)大出口國之一——生意伙伴們的貿(mào)易關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)界懂德語好處很大，因?yàn)橛脤﹄p方來說都是外語的一門語言談判很容易造成經(jīng)濟(jì)后果嚴(yán)重的誤會。

　　體驗(yàn)成功

　　德語并不比英語、法語、西班牙語難學(xué)難懂。借助現(xiàn)代化的交流式教學(xué)方法，短時間內(nèi)就能達(dá)到較高的交流水平。

　　旅游業(yè)優(yōu)勢

　　德國、奧地利和瑞士游客對于許多國家來說是最大、最重要的游客群組。因此旅游業(yè)從業(yè)人員懂德語非常有利。

　　職場機(jī)會

　　懂德語的人在職場上的'機(jī)會更大。許多在國外經(jīng)營的德國公司、許多在德國經(jīng)營的外國公司以及與德語國家經(jīng)濟(jì)關(guān)系密切的公司都需要具有一定德語水平的人才。在歐盟國家，懂德語的專才、還有外國留學(xué)生和學(xué)者能找到許多有意思的培訓(xùn)、留學(xué)和工作機(jī)會。

　　德語是了解歐洲的工具

　　學(xué)習(xí)外語總能拓展一個人的精神視野和職業(yè)視野。學(xué)習(xí)德語意味著為自己打開中歐的一個重要的精神、經(jīng)濟(jì)和文化史寶庫。

　　科學(xué)進(jìn)步

　　懂德語對于科學(xué)家和大學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)樵诳茖W(xué)著作領(lǐng)域，德文著作位列第二。能看懂德文意味著為自己打開一片現(xiàn)代科學(xué)各領(lǐng)域研究成果的廣闊天地。因此有逾40%的美國科學(xué)家推薦自己的學(xué)生學(xué)習(xí)德語，在波蘭和匈牙利這個數(shù)字則超過70%。

　　深入經(jīng)歷德國

　　全世界數(shù)百萬游客每年光臨位于歐洲“心臟”部位的德國。能說能懂德語就能更好地認(rèn)識并理解德國人及德國歷史文化。

　　文化語言—德語

　　懂德語意味著為自己打開一扇通往歐洲一大文化之門，因?yàn)榈抡Z是歌德、尼采、卡夫卡的語言，是莫扎特、巴赫、貝多芬的語言，是弗洛伊德、愛因斯坦的語言。

　　據(jù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專家講到，德語專業(yè)培訓(xùn)的目的就要是讓該專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到相應(yīng)語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。目前德語專業(yè)的迅速發(fā)展是與我國同西歐德語國家特別是德國之間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流不斷擴(kuò)大的趨勢相聯(lián)系的。幾十年來，德語專業(yè)的規(guī)模由小到大，專業(yè)內(nèi)培養(yǎng)方向越來越明確細(xì)化，為國家建設(shè)的各條戰(zhàn)線輸送了數(shù)以百計的人才。這些人才主要分布在高校、科技、外事、外經(jīng)外貿(mào)、旅游、涉外企業(yè)等部門和領(lǐng)域;在不同時期，受國家政策、就業(yè)環(huán)境變化等因素的影響，這種分布狀況也各有側(cè)重。

　　以近期人才供需狀況看，德語人才的需求量較大，就業(yè)較為容易，特別是高層次人才供不應(yīng)求。這種令人可喜狀況的形成主要得益于中德兩國在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化和旅游事業(yè)等方面加強(qiáng)的合作。以近年就業(yè)情況來看，約有40

　　%的畢業(yè)生在三資企業(yè)就職，其余的則不均衡地分布在國家外事機(jī)關(guān)、科研單位、高等院校及一部分國內(nèi)企業(yè)、新聞單位等。這些年來，不僅有眾多的德國企業(yè)瞄準(zhǔn)中國市場進(jìn)入中國，以獨(dú)資、合資等形式投資建廠，而且國內(nèi)一大批優(yōu)秀企業(yè)也在積極拓展海外市場，像青島海爾在德國的成功就是一個很好的實(shí)例。

　　近年來到中國旅游的德國人越來越多，而國內(nèi)亦有一部分人也有興趣到德國等西歐國家觀光游覽，因此懂德語、了解德國社會文化的導(dǎo)游人才需求量大。中德貿(mào)易往來頻繁，為未來的德語人才提供了大量的就業(yè)機(jī)會和廣闊的發(fā)展空間。文化交流也在朝這個方向發(fā)展。中國和德國都是有著豐富而悠久歷史文化的國家，在兩國之間的文化傳播、交流中需要大量的優(yōu)秀翻譯人才、研究人員。

　　由此可以說明，在未來相當(dāng)長的一段時期內(nèi)，德語人才仍舊是需求的旺點(diǎn)，他們就業(yè)選擇面廣，收入相對較高。當(dāng)然，那些有著高學(xué)歷、高素質(zhì)并具有某項(xiàng)專長的人才將更受人們歡迎，更能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

　　當(dāng)然，這是教育機(jī)構(gòu)的一些看法，而事實(shí)是怎么樣的呢?今天我們請來了德語學(xué)校畢業(yè)的羅娟同學(xué)，她從畢后至今在外面已工作了三年了，她講到，德語在中國應(yīng)用范圍很小。德語在世界應(yīng)用范圍也不廣。它的應(yīng)用僅僅集中在德語區(qū)即：德國、奧地利及瑞士。就業(yè)率比英語肯定高。你德語畢業(yè)后，目前中國的市場需要德語的企業(yè)是非常少的，如果你學(xué)的是德語專業(yè)，最好是到上海、北京或深圳去找相關(guān)的工作，因這能用到這一門語言的企業(yè)基本集中在這些地方。而學(xué)習(xí)德語本身比英語復(fù)雜許多。你到時會覺得，我學(xué)了這個東西，費(fèi)了這么大的事，不用，可惜。要用，卻又沒人讓我用。最后你或者改行，或者就是到大城市。當(dāng)然，你也可以就在本地找，但基本一年能有很少幾個工作機(jī)會。

　　無論怎么樣，我們在選擇專業(yè)上一定要長遠(yuǎn)考慮，這樣才是對自己負(fù)責(zé)的一個表現(xiàn)。

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