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大學(xué)英語四級(jí)寫作常見錯(cuò)誤分析
1. 內(nèi)容不能緊扣主題，未涵蓋提示要點(diǎn)。在考試中，有的考生會(huì)出現(xiàn)跑題、文不對(duì)題、或者以偏概全的現(xiàn)象。準(zhǔn)確作文的思維應(yīng)是：1、審題;2、思考簡單的分支觀點(diǎn)。
對(duì)于審題，近年四、六級(jí)題目大多是給出提綱，可以直接把提綱變?yōu)橹行木�，這些中心句就是每段的開頭句。后面接入標(biāo)志邏輯的詞匯，如first...;second...;third...等分支觀點(diǎn)。審題就是考慮文章的合理結(jié)構(gòu)，中心句是什么。
關(guān)于思考分支觀點(diǎn)，作文考查目標(biāo)不只是考生的思維水平或邏輯分析能力，更是考核語言表達(dá)能力。建議措施: 簡化自己的思維和分析。也就是，如何降低自己的思維水平，來迎合自己有限的語言狀況。2013年考試改革后表格圖片類題目增多，要注重從題目中找趨勢(shì)、找結(jié)論，不能將自己的觀點(diǎn)局限于圖片表格的細(xì)節(jié)。
思想表達(dá)要具體。譬如有考生喜歡寫：Environment protection is important. 就完了。其實(shí)更重要的是寫清楚為什么?實(shí)在想不出、找不到要寫什么內(nèi)容。給大家的建議是，第一：問自己WH問題，即：Why? How? What? 再隨著思路去回答就可以了;第二： 可以將自己設(shè)置在問題的中心，再擴(kuò)大思路向外寫。例如： Who is more important for childrens education? 可以先寫父母、家庭對(duì)孩子教育的影響;其次再擴(kuò)大范圍寫老師、學(xué)校的影響;再進(jìn)一步擴(kuò)大范圍寫朋友、社會(huì)的影響;甚至可以更大范圍地寫整個(gè)國家、世界的影響等。第三：比較簡單的搜尋思想的做法是：隨意列舉有關(guān)題目的諸多觀點(diǎn)，再分類從簡入難分類寫到不同段落中去。
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