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大學(xué)英語的教學(xué)計劃
（一）選題的意義
改革是這個時代永恒的主題，大學(xué)英語教學(xué)也不例外。盡管我國的大學(xué)英語課教學(xué)多年來取得了很大的成績，但在現(xiàn)階段，隨著社會對英語復(fù)合型人才的需求大量增加，培養(yǎng)具有較高英語應(yīng)用能力的寬口徑復(fù)合型人才已成為高等教育面臨的重要問題， 大學(xué)英語公共課教學(xué)面臨著培養(yǎng)復(fù)合型人才的艱巨任務(wù)。這便使得大學(xué)英語公共課教學(xué)改革成為所有教學(xué)改革中的重中之重。
理工科是高等教育的重點學(xué)科，每年都有數(shù)以百萬計的理工科大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會。英語教學(xué)如何適應(yīng)社會需求，培養(yǎng)具有較高英語應(yīng)用能力的復(fù)合型科技人才，多數(shù)同行一致認(rèn)為：理工院校非英語專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)至少應(yīng)該由三個模塊組成：1）英語語言知識和技能模塊；2）專業(yè)科技知識模塊；3）綜合應(yīng)用語言知識和專業(yè)科技知識的能力模塊，而從指定課程的設(shè)置和教學(xué)大綱看來，現(xiàn)有的大學(xué)公共英語教學(xué)還不能完全涵蓋這些模塊，必須進(jìn)行大膽、全面的改革。
由于各校的辦學(xué)條件、資料建設(shè)和學(xué)生生源均存在一些差異，任何理工院校都不能照搬、照抄外院校的經(jīng)驗，而只能是根據(jù)自身條件，立足本校實際，揚長避短地開展研究工作，搞好本校的英語公共課教學(xué)，進(jìn)而為理工院校英語公共課教學(xué)改革探索出一條可行道路。
�。ǘ┍菊n題研究的主要目的和方法
本課題組將對我校非英語專業(yè)畢業(yè)生和主要用人單位進(jìn)行重點調(diào)查，并對國內(nèi)外理工院校外語教學(xué)的成功經(jīng)驗進(jìn)行對比研究，對我校大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容及課程體系進(jìn)行改革設(shè)計，確立和完善我校適應(yīng)社會需求、培養(yǎng)具有較高英語應(yīng)用能力的復(fù)合型理工科人才的培養(yǎng)模式。
本課題組將推進(jìn)我省大學(xué)英語教學(xué)的全面改革，對我省大學(xué)英語的教學(xué)模式和師資隊伍建設(shè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。該項研究將為省內(nèi)外大學(xué)英語教學(xué)提供新思路、新方法，有助于促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)的全面提高，從人才培養(yǎng)方面創(chuàng)造良好的社會效益。
具體地說，我們將從以下方面進(jìn)行英語教學(xué)改革研究：
1．觀念方面：要把為學(xué)英語而學(xué)英語的觀點，轉(zhuǎn)變到為用英語而學(xué)英語的觀點，將學(xué)生從學(xué)英語與考試聯(lián)系起來的觀點轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)英語以解決未來科技工作問題中來，使學(xué)習(xí)者感到英語在科技工作中的重要。
2．教材改革：傳統(tǒng)的英語教材（包括許多當(dāng)前普遍使用的大學(xué)公共英語教材），的最大的問題是練習(xí)過多，使同學(xué)感到疲勞，不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和保持學(xué)習(xí)興趣。我們將在此方面進(jìn)行積極的探索。
3．科技英語翻譯 科技英語翻譯在我國理工科院校的公共英語教學(xué)中往往被忽視，結(jié)果學(xué)生對于科技英語文體的特殊性，對科技英語的翻譯特色常與一般日常英語在意義上的翻譯有所不同缺乏認(rèn)識，影響了專業(yè)階段的學(xué)習(xí)。我們將選定具有特性的、豐富的科技英語原文資料來進(jìn)行英語教學(xué)，這樣做不但可以打破傳統(tǒng)的以語法詞匯為中心的教學(xué)模式，而且可以滿足學(xué)生在畢業(yè)論文答辯中對英文資料的需求，使學(xué)生在基礎(chǔ)英語教學(xué)中就學(xué)到原汁原味的科技英語，可以提高學(xué)生閱讀英文資料和寫英文摘要的技能和方法。
4．英語視聽 英語視聽是非常重要的課程，但同樣往往被忽視。一方面因為學(xué)時有限，另一方面，有關(guān)這一方面的教材十分匱乏。該課程教材應(yīng)涉及的信息廣，與日新月異的科技發(fā)展有密切聯(lián)系，而現(xiàn)有英語視聽教材內(nèi)容大多為20xx年以前發(fā)行制作，內(nèi)容陳舊，新聞已經(jīng)成舊聞，不但不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也不能反映現(xiàn)代英語國家在政治、經(jīng)濟、外交、 軍事等領(lǐng)域的新情況、新動態(tài)，因此編制一套與新信息相關(guān)的，理論與實踐結(jié)合較緊密的英語視聽教程勢在必行。 我們將對現(xiàn)有英語視聽教材進(jìn)行對比研究，并對其進(jìn)行刪節(jié)和補充，提供較新的科技信息，使英語視聽真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)地道英語的直接而有效的途徑。
5．培養(yǎng)模式 通過對畢業(yè)生及重點用人單位的調(diào)查，了解我省公共英語教學(xué)的優(yōu)勢與不足，揚長避短,適時調(diào)整，確立和完善我省大學(xué)英語專業(yè)的培養(yǎng)模式。
（三）本課題創(chuàng)新程度、理論意義和應(yīng)用價值
本課題組將通過一系列教學(xué)改革實踐，把學(xué)科建設(shè)、課程體系、課程建設(shè)、 教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面作為改革重點，調(diào)整和更新教學(xué)方法和手段，真正做到注重內(nèi)涵發(fā)展、拓寬專業(yè)口徑、推進(jìn)素質(zhì)教育。該研究將促進(jìn)與兄弟院校的交流與合作，大大激發(fā)我校大學(xué)英語教學(xué)的活力，提高非英語專業(yè)學(xué)生在省內(nèi)外的地位和知名度。其研究成果在理工院校尤其是普通類理工院校非英語專業(yè)具有推廣價值。
我們多年來積極致力于大學(xué)英語教學(xué)改革，我們有能力、有時間保證完成課題的預(yù)期任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的目的。我校有條件優(yōu)良的外語教研資料設(shè)備，可以實施所需的教改實踐。如課題批準(zhǔn)，我們一定按期完成課題，為我校四、六級通過率及畢業(yè)生的英語水平的穩(wěn)步提高作出貢獻(xiàn)。
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