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淺談將英語電影引入大學(xué)英語教學(xué)
本文是由上傳的:探討將英語電影引入大學(xué)英語教學(xué)。
I.引言
在信息飛速發(fā)展的今天,電信和運輸改變了社會。不同的語言和文化,在全球化的世界中起著重要的作用。因此,學(xué)習(xí)外語成為了確保國際交流和理解的大事。語言與文化是不可分離的。文化和語言之間的密切相互依存關(guān)系可以作為加強社會凝聚力和穩(wěn)定性的重要工具,尤其在個別充斥文化偏見的地方。語言和文化之間存在顯著的相關(guān)性。語言是表達文化的主要媒介,文化離不開語言。學(xué)習(xí)語言意味著學(xué)習(xí)這種講這種語言的人的文化。
學(xué)習(xí)文化也有助于提高語言的學(xué)習(xí),因此,在語言課堂教學(xué)中,教學(xué)文化有許多好處。有助于學(xué)生把語言與真實的人和文化聯(lián)系起來。具體說來,外語課堂進行文化教學(xué)有眾多好處:可以提高學(xué)習(xí)者好奇心和興趣,對英美國家感興趣;對不同的意識形態(tài),宗教,和文化寬容;讓學(xué)生喜歡說目標(biāo)語言的英美國家人士;對學(xué)習(xí)地理、歷史等目標(biāo)文化等發(fā)揮有益的作用;幫助學(xué)習(xí)者觀察不同文化群體之間的差異和相似之處。
有效地進行語言教學(xué)的實踐,可以促進跨文化的理解,普遍共享的價值觀和人權(quán)。語言課堂教學(xué)作為媒介,在文化多元化的基礎(chǔ)上形成了相互理解和合作的基礎(chǔ),發(fā)揮了關(guān)鍵作用。為達到此教學(xué)的目的,選擇適當(dāng)?shù)碾娪百Y源讓學(xué)生更多地理解不同國家、民族的文化是明智之舉。電影描述不同的文化,學(xué)生可以在欣賞電影的同時,提高對文化多樣性的理解。本項研究中,我們將介紹使用英語電影作為教學(xué)手段的基本原理,方法及如何結(jié)合電影資源進行大學(xué)英語教學(xué)。
II.將英語電影引入大學(xué)英語教學(xué)
1.將英語電影引入大學(xué)英語教學(xué)的好處
作為學(xué)習(xí)或教學(xué)英語的重要手段,電影豐富的資源,可使我們觀察人類行為的不同模式,包括思想,信仰,價值觀,風(fēng)俗,禮儀等。電影或視頻可以加強對文化多樣性的理解,有如下原因。
首先,電影是了解不同文化的窗口。當(dāng)我們觀看美國校園生活類的電影時,我們可以學(xué)習(xí)和了解國外教育的環(huán)境、日常生活,社會的傳統(tǒng)等細節(jié)。如:勵志電影《叫我第一名》講述了患有妥瑞氏癥的主人公如何通過自身努力成為一名小學(xué)教師的故事,學(xué)生在觀看電影,感受主人公遭遇的同時,可以了解到美國小學(xué)教室的情況、如何成為教師,以及美國小學(xué)教師的教學(xué)方法,進而可以和我們熟悉的中國小學(xué)上課的情況形成對比。
其次,通過觀看電影可以學(xué)習(xí)地道的英語。學(xué)生通過學(xué)習(xí)中英字幕的英語電影可以掌握地道的英語。這些單詞、句型等內(nèi)容是傳統(tǒng)課本無法提供的。同時,學(xué)生可以通過電影臺詞的語境,確定單詞的用法,正式或非正式、禮貌或非禮貌不同的使用場合。
第三,電影或視頻可以在短時間內(nèi)提供給學(xué)生大量的信息,這些信息如果通過書籍雜志獲得的話,需要大量的圖片和文字。而且,和圖書相比,電影是有聲的。電影發(fā)生的場景基本都是日常生活,這對于沒有國外生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生和教師來說是現(xiàn)成的教科書,它作為現(xiàn)有教科書的有力補充。
2.如何選擇適合教學(xué)的電影
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達,教師和學(xué)生可以容易地找到大量英語電影和視頻資源。如何選擇這些資源,要結(jié)合英語課本的文化背景。如:《全新版大學(xué)英語》中有一課講述的是美國夢主題,課文講述了一個移民在美國通過不斷地努力最終獲得了財富,實現(xiàn)了夢想。針對這一主題,可以選擇最近上映的《了不起的蓋茨比》作為文化補充。讓學(xué)生了解到該電影講述的背景為20年代的美國,主人公如何為了夢想而努力,但最終美國夢卻破滅的故事。當(dāng)然,電影或視頻的選擇不一定是最新的好萊塢大片,可以有多種選擇。如:每日新聞和天氣廣播,體育節(jié)目,談話和游戲節(jié)目,廣告,電影預(yù)告片和電視動畫片等。當(dāng)然,在給學(xué)生選擇電影的過程中不要忘記電影評級,選擇健康向上的電影,沒有暴力等鏡頭的電影才是最合適的。
3.如何將電影與教學(xué)結(jié)合
在選擇適合教學(xué)的電影后,教師可以給學(xué)生布置一些問題,如:讓學(xué)生上網(wǎng)查找本單元文化主題相關(guān)的資料。準(zhǔn)備相應(yīng)的英語文化詞語。在課堂上,可以讓學(xué)生討論電影反映的文化主題。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析電影中的主要人物。讓學(xué)生扮演電影中的人物,模仿或再現(xiàn)電影經(jīng)典場景。這對學(xué)生的口語和表演能力的提高是非常有益的。同時,可以讓學(xué)生分組討論電影語言點特色。
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