導(dǎo)游詞的寫法及技巧

時間：2023-06-07 12:15:10 振濠導(dǎo)游我要投稿

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導(dǎo)游詞的寫法及技巧

　　作為一名導(dǎo)游，時常需要編寫導(dǎo)游詞，一篇完整的導(dǎo)游詞，其結(jié)構(gòu)一般包括習(xí)慣用語、概括介紹、重點(diǎn)講解三個部分。那么導(dǎo)游詞應(yīng)該怎么寫才更有條理呢？下面是小編幫大家整理的導(dǎo)游詞的寫法及技巧，希望對大家有所幫助。

導(dǎo)游詞的寫法及技巧

　　導(dǎo)游詞的寫法及技巧 1

　　1、歡迎詞

　�。�1）介紹自己和旅行社

　　（2）介紹司機(jī)和車型、車號

　　（3）介紹旅游時間、地點(diǎn)和形成安排

　　（4）表示歡迎。

　　2、景點(diǎn)介紹

　　介紹旅游景點(diǎn)，資料可以去網(wǎng)上搜集

　　3、歡送詞

　�。�1）總結(jié)旅游情況

　　（2）感謝游客配合

　�。�3）希望提出意見

　�。�4）表示依依惜別

　　導(dǎo)游的服務(wù)內(nèi)容含向?qū)�、講解服務(wù)與生活服務(wù)三大塊，其中導(dǎo)游講解服務(wù)占著很重要的位置。游客對于區(qū)域文化、民族風(fēng)情、地理歷史文化的了解完全靠導(dǎo)游的語言講解去認(rèn)識與了解�？上攵�，導(dǎo)游詞解說的重要性，那么如何才能創(chuàng)作出一篇精彩而又不通俗的導(dǎo)游詞呢？很多人問我導(dǎo)游考試的導(dǎo)游詞與實(shí)際帶團(tuán)操作中的導(dǎo)游詞有何分別？那么下面我就先說說導(dǎo)游考試中的導(dǎo)游詞創(chuàng)造與實(shí)際帶團(tuán)操作中的導(dǎo)游詞寫法的異同。

　　一、實(shí)際團(tuán)隊(duì)操作流程中的導(dǎo)游詞

　　已經(jīng)做過導(dǎo)游的朋友知道，在實(shí)際團(tuán)隊(duì)操作中。導(dǎo)游詞分致歡迎辭、沿途講解詞、景區(qū)講解詞、歡送辭四大類。一般歡迎辭是用在游客入境時到所下榻的飯店的路途中，或者是在前往景區(qū)上車之后所進(jìn)行的。沿途講解無疑就是在前往目的地景區(qū)的途中。景區(qū)講解就是對于景點(diǎn)所作出的講解。歡迎辭一般是在團(tuán)隊(duì)出境，結(jié)束某次旅行所做出的回顧與道別客氣語。那么在現(xiàn)實(shí)操作中，導(dǎo)游詞的講解無時間限制，導(dǎo)游詞的創(chuàng)作要求豐富性、知識性、精彩性與人情性等。

　　1、歡迎辭：歡迎辭分歡迎語、介紹語、導(dǎo)游態(tài)度語、預(yù)祝語等，在創(chuàng)作上要求具有親和力，第一時間拉攏與游客之間的距離，取得游客的信任與配合。

　　2、沿途講解：所在區(qū)域人文風(fēng)情、歷史文化、周圍景點(diǎn)介紹、沿途景點(diǎn)講解、目的地的狀況講解等。游客出行的目的除了愉悅身心之外，對知識的渴望也很強(qiáng)烈。所以導(dǎo)游在每次接計(jì)劃之后，都要掌握所要帶的團(tuán)隊(duì)從何方而來？所在之地有哪些人文風(fēng)情民俗等等，屬于什么團(tuán)隊(duì)性質(zhì)？是否是專業(yè)職業(yè)性質(zhì)團(tuán)隊(duì)等等，掌握了這些，我們就要相應(yīng)的掌握一些資料，以備不時之需。掌握了這些，就能更容易與游客拉近彼此的距離。當(dāng)然在這個時候更重要的還是要調(diào)動大家的愉悅氣氛，多講點(diǎn)開心的事情讓游客保持一個良好的心境進(jìn)入到景區(qū)。這些都是要在沿途所要講解的東西。

　　3、景區(qū)講解詞：景區(qū)講解詞就是對于景點(diǎn)的講解，那么在實(shí)際團(tuán)隊(duì)操作中，景區(qū)講解有別于導(dǎo)游考試中的講解詞，景區(qū)講解詞是按照旅行的行程所到達(dá)的游覽景點(diǎn)所作出的介紹與講解，像景點(diǎn)名稱的來歷、歷史典故、民間傳說等等。在這個講解詞上面要求幽默性、知識性、引導(dǎo)性與懸念性等等。

　　4、歡送辭：歡送辭就是為某次旅行畫上圓滿的句號所作出的道別語。其中包括：此次旅行的回顧、導(dǎo)游服務(wù)虔誠道歉語、感謝大家配合語、希望再次光臨語等。在這個方面，歡送辭要求虔誠、誠懇、難舍、祝福、希望等。

　　二、導(dǎo)游考試中的導(dǎo)游詞創(chuàng)作

　　1、歡迎詞、沿途講解、歡送辭：歡迎辭要求前面已經(jīng)作了說明。這里就不再詳細(xì)說明。

　　2、景區(qū)講解：景區(qū)景點(diǎn)導(dǎo)游詞，這個是全國導(dǎo)游考試必考的內(nèi)容，這里詳細(xì)說明一下。其實(shí)景區(qū)景點(diǎn)導(dǎo)游詞完全可以分兩個部分：景區(qū)概括性講解與景點(diǎn)細(xì)節(jié)性講解（景中之景講解），在導(dǎo)游考試中，很多城市在景點(diǎn)講解上面已經(jīng)明確作了時間上的限制說明。一般大概要求在5到10分鐘講解時間。一個景區(qū)在這么短的時間內(nèi)全部講解完似乎有點(diǎn)不可能，于是考生在創(chuàng)作導(dǎo)游詞上面也是絞盡腦汁。如何才能創(chuàng)作出一篇既短又精彩的導(dǎo)游講解詞成了考生所面臨的一大難題。這里我說一下，概括性講解，所謂概括性講解就是在游客到達(dá)景區(qū)而未進(jìn)入景點(diǎn)之間的講解。一般這個講解很簡單，就是對全景區(qū)的重點(diǎn)景色、景區(qū)的全貌進(jìn)行講解。例如我前幾天所寫的“河南黃河小浪底導(dǎo)游詞”就是概括性講解的典型。在面試時，在考官沒有做任何要求之下，完全可以進(jìn)行概括性講解，那么在時間控制上面得心應(yīng)手。但是問題就出現(xiàn)在很多考官要求細(xì)節(jié)性講解，就是景中之景講解。

　　例如：安徽考生抽到黃山風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)，在你正要講解黃山風(fēng)景區(qū)時，考官突然要你停止講解，叫你講解一下：黃山風(fēng)景區(qū)中的西海景區(qū)，或者是飛來石這個景點(diǎn)。對于這些，就要求考生對于景區(qū)的每一個景點(diǎn)都要掌握與熟悉。當(dāng)然還存在這樣的一個講解，也是很多考生常用的創(chuàng)作導(dǎo)游詞方法。概括性講解與細(xì)節(jié)性講解相結(jié)合的方法，這里我重點(diǎn)推薦這個方法。我還是拿黃山風(fēng)景區(qū)來打這個比如�？忌趧�(chuàng)作黃山風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)的時候，可以這樣的去創(chuàng)作：首先對于黃山風(fēng)景區(qū)整體情況做一下簡單的講解（重點(diǎn)部分），其次是對某一重要景區(qū)進(jìn)行講解，講解方式虛擬游客旅行進(jìn)程同步講解。

　　在語言上要虛擬你跟游客在同步進(jìn)行，例如：各位朋友，現(xiàn)在我們所看到的就是黃山西海景區(qū)，下面我就將西海景區(qū)的景點(diǎn)跟大家講解一下�；蛘呤�，各位朋友，現(xiàn)在大家所看到的就是傳說中飛來石。飛來石的特征、來歷、傳說等等。這樣一來整篇導(dǎo)游詞就很全面，在時間上面也得到一個很好的控制。

　　導(dǎo)游詞的寫法及技巧 2

　　一、導(dǎo)游詞的特點(diǎn)

　　三性三化三感：

　�、僬鎸�(shí)性、生動性、針對性。

　　②知識化、規(guī)范化、口語化。

　�、蹖哟胃小⒎较蚋�、趣味感。

　　1.臨場性、雖然書面導(dǎo)游詞沒有直接面對游客及景觀，但它模擬現(xiàn)場導(dǎo)游的場景，創(chuàng)作者把自己比作導(dǎo)游，設(shè)想正帶領(lǐng)游客游覽。因此導(dǎo)游詞是循游覽線路層層展開的，而且為增加現(xiàn)場感，多以第一人稱的方式寫作。在修辭方面，多用設(shè)問、反問等手法，仿佛游客就在眼前，造成很強(qiáng)烈的臨場效果。

　　2.實(shí)用性導(dǎo)游詞的寫作目的有兩方面，一是作為導(dǎo)游員實(shí)際講解的參考，二是作為游客了解某一景點(diǎn)或某一旅游目的地的資料。由于上述兩個目的，導(dǎo)游詞對每一個景點(diǎn)都提供翔實(shí)的資料，從各個方面加以講述，導(dǎo)游員讀了以后，經(jīng)過加工就能成為自己導(dǎo)游口頭講解的內(nèi)容，而游客讀了，就能對此景點(diǎn)或旅游目的地有詳盡的了解。因此，導(dǎo)游詞有很強(qiáng)的實(shí)用性。

　　3.綜合性導(dǎo)游詞既有說明性的特點(diǎn)，也有欣賞性的特點(diǎn)，因此，導(dǎo)游詞是綜合性的。在一篇導(dǎo)游詞中，會用到自然科學(xué)知識，如地質(zhì)成因、動植物學(xué)知識、力學(xué)原理等;還會用到社會科學(xué)知識，如宗教常識、哲學(xué)美學(xué)知識、詩辭歌賦、中外文學(xué)等;另外，建筑、園林、書法、繪畫等，都會有所涉獵。一篇優(yōu)秀的導(dǎo)游詞往往綜合了各個學(xué)科門類，多角度多層面對景點(diǎn)加以敘述，給閱讀者全方位的信息。

　　二、導(dǎo)游詞的功能

　　1.引導(dǎo)游客鑒賞導(dǎo)游詞的宗旨是通過對旅游景觀繪聲繪色地講解、指點(diǎn)、評說，幫助旅游者欣賞景觀，以達(dá)到游覽的最佳效果。

　　2.傳播文化知識傳統(tǒng)文化知識即向游客介紹有關(guān)旅游勝地的歷史典故、地理風(fēng)貌、風(fēng)土人情、傳說故事、民族習(xí)俗、古跡名勝、風(fēng)景特色，使游客增長知識。

　　3.陶冶游客情操導(dǎo)游詞的語言應(yīng)具有言之有理、有物、有情、有神等特點(diǎn)。通過語言藝術(shù)和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構(gòu)成生動的視覺形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達(dá)到陶冶情操的目的。

　　此外，導(dǎo)游詞通過對旅游地出產(chǎn)物品的說明、講解，客觀上起到向游客介紹商品的作用

　　三、導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)

　　導(dǎo)游詞由標(biāo)題、前言、總述、分述和結(jié)尾五部分組成。

　　1、標(biāo)題。

　　2、前言。前言部分一般寫導(dǎo)游人員在陪同旅游者參觀、游覽前表示問候、歡迎，自我介紹，實(shí)質(zhì)上是一個開始。

　　3、總述�？偸霾糠种饕蚵糜握哧愂鼍坝^的概況和旅游價值，對所要游覽的內(nèi)容作總結(jié)性的介紹。

　　4、分述。分述部分是對旅游者游覽的景觀進(jìn)行分別陳述。按照游覽的先后順序，對景觀一一加以解說。分述部分是對旅游者游覽的景觀進(jìn)行分別陳述。按照游覽路線的先后順序，對景觀一一加以解說。

　　5、結(jié)尾。在游覽結(jié)束后，對游覽的內(nèi)容做一小結(jié)，如有未到之處可做一簡要說明，最后，對旅游者的合作表示感謝，請留下寶貴意見，并表示祝福與告別。