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淺談中國古典舞身韻教學(xué)中的氣息訓(xùn)練
在中國古典舞身韻的教學(xué)中,首先要接觸的就是“氣息”的訓(xùn)練,這里的“氣息”是指人的生理“氣息”在形體動態(tài)中的藝術(shù)化投射。中國古典舞不僅以“氣息”作為外部姿態(tài)的某種推動力,即由人體內(nèi)的深呼吸帶動肢體的運動和變化。中國古典舞身韻是由元素變化、發(fā)展而來,“提、沉、沖、靠、含、腆、移”等元素本身是與“氣息”不可分割的,而解決“氣息”的問題也是古典舞身韻教學(xué)中最本質(zhì)的訓(xùn)練目的,它作為“身韻”教學(xué)中的重要訓(xùn)練內(nèi)容而貫穿始終。
一、“氣息”與動作形態(tài)的配合
一切外部的動作、舞姿、體態(tài)、線路都稱之為“動作形態(tài)”,一切內(nèi)在的氣韻、氣息、意念、神采都可以稱之為“韻”。 中國古典舞身韻講究“神形兼?zhèn)洹⑸硇牟⒂、?nèi)外統(tǒng)一”,因此,身韻教學(xué)不僅在動作質(zhì)地上有著嚴(yán)格的要求,還應(yīng)該在韻律和美感上給予充分的啟發(fā)和體驗。在訓(xùn)練中,當(dāng)學(xué)生明確了“氣息”的要求,就會有利于他們改變?yōu)閯幼鞫鴦幼,為模仿而模仿的被動現(xiàn)象!皻庀ⅰ币沧饔弥w動作的過程,會直接影響著舞蹈風(fēng)格的表現(xiàn)。 “氣息”的形式、時機(jī)、節(jié)奏等也要隨著舞蹈肢體動作隨之調(diào)節(jié)。正確的“氣息”能使動作充滿活力并圓潤流暢,同時“氣息”的大小也會使人體外在形態(tài)產(chǎn)生變化。從而使動作更具有生命力,來增添舞蹈的魅力?梢哉f,氣息過程與動作表現(xiàn)過程是時刻聯(lián)系在一起的。在教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn),中國古典舞基本元素中由小的上下“氣息”造成了“提沉”元素,而加大上下“氣息”幅度就會將基本元素擴(kuò)大成“含仰”。 由此可見,“氣息”與中國古典舞中“形”的審美意識有著緊密關(guān)系。舞蹈除了需要正常的“氣息”和用身體動作來表現(xiàn)作品以外,更重要的是能夠淋漓盡致地表現(xiàn)作品的中心思想。
二、情感是“氣息”的原動力
情感表現(xiàn)是指將內(nèi)部情感通過某種形式呈現(xiàn)與外部,以影響和作用于他人。“氣息”和表情是情感表現(xiàn)的基礎(chǔ),想象是舞蹈表演的內(nèi)在支柱。首先,“氣息”是因為人的情感而存在的,是在生命狀態(tài)下對情感信息的傳遞,是內(nèi)在的具有穿透力的傳遞。通過想象進(jìn)入情感狀態(tài),用氣息和表情來傳遞內(nèi)心所要表達(dá)的情感,從而達(dá)到“身心一體、內(nèi)外統(tǒng)一”的“無形”境界。對于一個舞者而言,“氣息”是很重要的修養(yǎng)之一,因為心與形的高度統(tǒng)一必須要有”氣息”的配合。如悲傷時氣息是長吸短吐,動律以旁提為主;高興時氣息是快吸快吐,動律主要以橫擰、閃、點為主;憤怒時氣息是短吸長吐,動律以立圓、凝、傾為主等。舞蹈表演藝術(shù)中的“氣息”是對生活的體驗、再現(xiàn)和升華。只有氣息流動在身體的每一個角落的時候,我們才會真正感動。如何使內(nèi)在“氣息”與情感相一致,使情感的表現(xiàn)在特定動作中得到體現(xiàn),在教學(xué)中還需要不斷探索。
三、“氣息”與力的關(guān)聯(lián)
身體運動中的抑揚頓挫、輕重緩急等“力”的形態(tài),實際都是有“氣息”控制的!傲Α蓖ㄟ^“氣息”來展示,“氣息”又順“力”而來。在日常的教學(xué)及訓(xùn)練中,對氣息的系統(tǒng)規(guī)范訓(xùn)練是最為基礎(chǔ)也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通常,氣息控制的長短直接影響著動作的力,它是動作力量產(chǎn)生的預(yù)備。例如,行如流水的控制力,亮相剎那間的凝聚力,或如明快灑脫的身段和富有彈性小巧的寸勁,這正體現(xiàn)了中國古典舞的“手眼身法”。通過控制呼吸的大小,可以運用它來貫穿舞蹈中動作與動作之間的銜接流暢度,從而找到舞蹈表演中肢體的“延伸感”,使舞者完美地做出各種舞姿,同時也牢牢地吸引住觀眾的視線和心理,利用這些手段,從而淋漓盡致地表現(xiàn)舞蹈作品。
完美的“氣息”運用有著它獨特的重要性,舞蹈是以肢體語言來表達(dá)思想感情的藝術(shù)門類,賦予舞蹈靈魂的是神和韻,“氣息”不僅僅給舞蹈人物形象以生命,還賦予了作品特有的審美傾向。把握好舞蹈“氣息”的正確運用,時刻在作品人物身上用神韻貫通,才能成功的塑造好作品中的人物形象?梢娬_的“氣息”運用方法在舞蹈中是不可忽略的一個重要訓(xùn)練環(huán)節(jié)。
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