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2017成人高考古詩(shī)鑒賞題目及答案「精選」
一、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(11分)
菩薩蠻
(唐)溫庭筠
寶函①鈿雀②金鸂鶒③，沉香閣上吳山碧。楊柳又如絲，驛橋春雨時(shí)。 畫(huà)樓音信斷，芳草江南岸④。鸞鏡⑤與花枝，此情誰(shuí)得知?
[注釋]①寶函:華美的梳妝盒。②鈿雀:雀飾的金釵。③鸂(xī)鶒(chi):水鳥(niǎo)名，又稱(chēng)紫鴛鴦。這里是金釵上的裝飾。④芳草江南岸：化用“王孫游兮不歸，春草升生兮萋萋”(《楚辭·招隱士》)⑤鸞(lun)鏡:背上鐫刻有鸞鳳圖案的妝鏡。
1、下面對(duì)這首晚唐詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A、“寶函鈿雀金鸂鶒”觸物生情，女子看到金釵上成雙成對(duì)的“鸂鶒”時(shí)內(nèi)心充滿(mǎn)了一絲喜悅，表現(xiàn)了她內(nèi)心與之相似的愿望。
B、“楊柳又如絲，驛橋春雨時(shí)”虛實(shí)結(jié)合，由眼前回憶當(dāng)年春雨瀟瀟時(shí)和情人驛橋邊依依惜別的情景。
C、“畫(huà)樓音信斷，芳草江南岸”兩句實(shí)寫(xiě)窗外春景之繁盛、游子無(wú)信，反襯內(nèi)心之思念愁苦之情。
D、“鸞鏡與花枝，此情誰(shuí)得知?”中“枝”與“知”諧音雙關(guān)，女子感慨自己的相思之情無(wú)人理解，只有妝鏡與花枝知道。
參考答案：選AC。
解題說(shuō)明：本題考查詩(shī)詞藝術(shù)手法的分析與鑒賞能力。“寶函鈿雀金鸂鶒”，寫(xiě)女子晨起梳妝，她看到成雙成對(duì)的“金鸂鶒”，與自己眼前的孤單寂寞恰好相反并形成對(duì)比反襯，內(nèi)心應(yīng)充滿(mǎn)了悲愁苦悶。所以A錯(cuò)。同時(shí)結(jié)合下文，本詞主要表現(xiàn)了女子的相思苦悶，“喜悅”與全詞格調(diào)不合。C項(xiàng)亦實(shí)亦虛，暗用了“王孫游兮不歸，春草生兮青青”的典故，寫(xiě)愛(ài)人遠(yuǎn)出不歸，音問(wèn)斷絕。
解答本題，既要熟悉詩(shī)歌鑒賞必須掌握的各種手法，又能結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容作恰當(dāng)?shù)姆治觥?/p>
2、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞的情感流程。(6分)
參考答案：
女子晨起化妝，飾物上成雙的鴛鴦?dòng)|起她內(nèi)心的傷感孤獨(dú)(1分);于是移目向外，試圖排遣，沉香閣外吳山青翠碧綠(1分);楊柳又輕細(xì)如絲，使她回想起當(dāng)年春雨瀟瀟時(shí)和情人驛橋邊依依惜別的情景，女子沉浸在回憶的悲傷中(2分);眼前芳草茂盛萋萋，而遠(yuǎn)去之人無(wú)音訊到畫(huà)樓，女子由回憶回到現(xiàn)實(shí)，內(nèi)心有著春歸人不歸的隱痛和更加強(qiáng)烈的孤獨(dú)(2分)。無(wú)限自傷自憐之情使她窺鏡自照，感嘆自己的心事鸞鏡和花都懂得，自己的心事有誰(shuí)能知道呢?傷感自己如花的青春在無(wú)盡的等待中漸漸逝去(2分，這是全詞的高潮，注意。老師可酌情對(duì)點(diǎn)給分，滿(mǎn)分6分即可)
解題說(shuō)明：
本題考察分析、鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容、情感的能力。本詞中的藝術(shù)形象即女子，她內(nèi)心的情感變化即詞的情感流程。所以關(guān)鍵是細(xì)讀詩(shī)句，讀懂詩(shī)意，逐層提煉概括。詞體的一個(gè)特點(diǎn)是講究鋪敘，基本上一個(gè)句號(hào)對(duì)應(yīng)一個(gè)內(nèi)容層次。學(xué)生在理解詩(shī)詞大意的基礎(chǔ)上可依次提煉答案。“楊柳又如絲，驛橋春雨時(shí)”，是由眼前到回憶，由虛到實(shí)，時(shí)空交替。“鸞鏡與花枝”，“枝”諧音“知”，解讀時(shí)要注意。
二、閱讀下面宋詞，然后回答問(wèn)題。(11分)
行香子
(宋)秦觀
樹(shù)繞村莊，水滿(mǎn)陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許、收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。
3、下列關(guān)于這首宋詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A、本詞上闋定點(diǎn)取景，以村莊為中心描寫(xiě)四周景物，寫(xiě)出了詞人所見(jiàn)的爛漫春光。
B、本詞下闕與上闕相似，定點(diǎn)觀察，寫(xiě)出了圍墻、茅堂、橋、流水等意象，表達(dá)了作者喜愛(ài)之情。
C、本詞著力表現(xiàn)了清新自然、絢麗多彩、充滿(mǎn)生機(jī)的農(nóng)家田園景象。
D、正如詞人“倚東風(fēng)、豪興徜徉”，本詞主要表現(xiàn)了詞人意興豪邁、曠達(dá)灑脫的情懷。
參考答案：選BD。
解題說(shuō)明：
本題主要考察詩(shī)歌內(nèi)容與情感的分析與鑒賞能力，也涉及到詩(shī)歌藝術(shù)手法的考察。主要是要準(zhǔn)確解讀詩(shī)歌內(nèi)容。B項(xiàng)，下闋移步換景，以行蹤為線(xiàn)索由近到遠(yuǎn)，動(dòng)靜相間，風(fēng)光如畫(huà)。結(jié)合整首詞內(nèi)容，“豪興”是說(shuō)明詞人游興正濃，“徜徉”是閑庭信步，與下闋“偶然乘興”相呼應(yīng)，主要表現(xiàn)詞人享受田園風(fēng)光時(shí)內(nèi)心的快意與輕暢。“意興豪邁”“曠達(dá)灑脫”概括不準(zhǔn)確。
4、請(qǐng)賞析這首詞的語(yǔ)言特色。(6分)
參考答案：
�、偻ㄋ咨鷦�(dòng)，樸素清新、質(zhì)樸自然。“樹(shù)繞村莊，水滿(mǎn)陂塘”如同口語(yǔ)，生動(dòng)自然。寫(xiě)景如“桃花紅，李花白，菜花香”，色彩簡(jiǎn)單鮮明又顯出農(nóng)家本色。②用詞準(zhǔn)確。“倚東風(fēng)、豪興徜徉”，“豪興”點(diǎn)明心情，“倚”“徜徉”則寫(xiě)出詩(shī)人怡然自得的神態(tài)。“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”，“啼”“舞”“忙”與三個(gè)動(dòng)物的活動(dòng)特地安靜相對(duì)應(yīng)，寫(xiě)出了春天的生命活力。③句式整齊，格調(diào)輕快。本詞句式都是三、四字句式，輕快流暢。(每點(diǎn)2分，注意要點(diǎn)+實(shí)例)
解題說(shuō)明：
本題考查詩(shī)歌語(yǔ)言的分析與鑒賞能力。要結(jié)合詩(shī)詞大意感知詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。先用一些概括性的詞語(yǔ)點(diǎn)出，再結(jié)合詩(shī)句作具體實(shí)例。詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、放筆婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)、抑揚(yáng)頓挫等。
三、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(11分)
倦行芳慢
(宋)王雱
露晞向晚，簾幕風(fēng)輕，小院閑晝。翠徑鶯來(lái)，驚下亂紅輔繡。倚危墻，登高榭，海棠經(jīng)雨胭脂透。算韶華，因循過(guò)了，清明時(shí)候。 倦游燕，風(fēng)光滿(mǎn)目，好景良辰，誰(shuí)共攜手?恨被榆錢(qián)，買(mǎi)斷兩眉長(zhǎng)斗。憶高陽(yáng)‚，人散后，落花流水人依舊。這情懷，對(duì)東風(fēng)，盡成消瘦。
[注釋]榆錢(qián)：榆樹(shù)早春未生葉時(shí)先開(kāi)花，果實(shí)不久成熟，名榆莢，形狀似錢(qián)而小，色白成串，俗呼榆錢(qián)。‚高陽(yáng)：《史記·酈生列傳》：“酈生食其者，陳留高陽(yáng)人也。......縣中皆謂之狂生。”他見(jiàn)劉邦時(shí)，自稱(chēng)"高陽(yáng)酒徒"。"高陽(yáng)"之人即指游燕時(shí)的狂朋怪侶。
5、下列對(duì)這首宋詞上闋內(nèi)容的鑒賞，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A、傍晚時(shí)分，初夏的涼風(fēng)拂過(guò)，吹動(dòng)了重重簾幕，主人公在這寂寂的環(huán)境中獨(dú)處。
B、“翠徑鶯來(lái)，驚下亂紅鋪繡”寫(xiě)黃鶯飛來(lái)，驚動(dòng)枝上的花瓣紛紛下落，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心煩躁凌亂。
C、“海棠經(jīng)雨胭脂透“中“胭脂透”寫(xiě)經(jīng)雨的海棠已經(jīng)開(kāi)放到最鮮艷最鼎盛的時(shí)刻，也暗示著盛極而衰、即將凋落的暮春信息。
D、上闋最后三句略略點(diǎn)明題意，這清明時(shí)節(jié)美麗的春光又輕易流逝，有一種“無(wú)計(jì)留春住”的嘆惋。
參考答案：選AB。
解題說(shuō)明：
本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的分析與鑒賞能力。先理解詩(shī)句大意，注意結(jié)合上下語(yǔ)境。上闋著重描寫(xiě)暮春景象。A項(xiàng)，上闋起三句描述了一個(gè)具體環(huán)境，時(shí)間是暮春白晝，地點(diǎn)是閑靜小院，氛圍沉寂清幽。B項(xiàng)“翠徑鶯來(lái)，驚下亂紅鋪繡”寫(xiě)雨停雨霽，黃鶯飛來(lái)，枝上的花瓣仿佛被驚動(dòng)而繽紛下落，落紅點(diǎn)綴綠徑，色彩斑斕，猶如織鋪地，故曰“輔繡”。這里體現(xiàn)詞人觀察細(xì)密，用筆工致，使暮春景物變活，極具匠心，表現(xiàn)了暮春的凋零殘敗而又清新紅艷。雖清新紅艷但終將凋零，與下文情感一致。因此說(shuō)這里詞人“煩躁凌亂”不準(zhǔn)確。
6、結(jié)合下闋內(nèi)容，具體賞析詩(shī)人的有哪些傷春意緒?(6分)
參考答案：
①春來(lái)懶事游宴。雖然“好景良辰，風(fēng)光滿(mǎn)目”，只因無(wú)人攜手同樂(lè)，于游燕之事就意懶情倦了。②一春之不歡，春愁之長(zhǎng)之深。自有榆錢(qián)以來(lái)，所“買(mǎi)”得者是“兩眉長(zhǎng)斗”，因愁苦而雙眉緊鎖。③因循歲月，蹉跎時(shí)光。酒侶星散，又值“落花流水”的春暮，這一年又是這樣。④結(jié)尾三句寫(xiě)自己因春消瘦，總收全文。(前三點(diǎn)每點(diǎn)2分，最后一點(diǎn)1分，具體酌情給分)
解題說(shuō)明：
本題考查分析詩(shī)歌內(nèi)容和作者情感的能力。關(guān)鍵是要吃透詩(shī)詞大意。注意詞體的一個(gè)特點(diǎn)是講究鋪敘，基本上一個(gè)句號(hào)對(duì)應(yīng)一個(gè)內(nèi)容層次。學(xué)生在理解詩(shī)詞大意的基礎(chǔ)上可依次提煉答案。“恨被榆錢(qián)，買(mǎi)斷兩眉長(zhǎng)斗”有些難以理解，應(yīng)根據(jù)上下語(yǔ)境推出大意，似是用典亦未可知。
四、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(11分)
水調(diào)歌頭·游覽
(宋)黃庭堅(jiān)
瑤草‚一何碧，春入武陵溪③。溪上桃花無(wú)數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓。祗恐花深里，紅路濕人衣。 坐玉石，倚玉枕，拂金徽④。謫仙何處，無(wú)人伴我螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長(zhǎng)嘯亦何為?醉舞下山去，明月逐人歸。
[注釋]此詞大約寫(xiě)于被貶官時(shí)期。‚瑤草：仙草。③武陵溪：出自陶淵明《桃花源記》。④金徽：瑤琴。
7、下列對(duì)這首宋詞上闋內(nèi)容的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A、“瑤草一何碧”運(yùn)用比興手法，贊美瑤草(仙草)像碧玉一樣可愛(ài)，激起讀者興趣，把讀者引進(jìn)仙境中去。
B、“溪上桃花無(wú)數(shù)，枝上有黃鸝”承接“春入武陵溪”，表現(xiàn)了“桃花源”仙境的清麗澄凈，幽靜脫俗。
C、“我欲穿花尋路”三句表達(dá)了作者對(duì)此境的喜愛(ài)，滿(mǎn)懷喜悅規(guī)劃著自己的行程，渴望有更美的發(fā)現(xiàn)。
D、“祗恐花深里，紅路濕人衣”故意正話(huà)反說(shuō)，說(shuō)仙境里花深露重，怕會(huì)打濕衣服，實(shí)際表現(xiàn)了詞人對(duì)仙境的深深喜愛(ài)和依戀。
參考答案：選CD。
解題說(shuō)明：
本體考查的是詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析與鑒賞能力。本詞實(shí)際上是化實(shí)為虛，運(yùn)用想象，以虛襯實(shí)，以理想仙境之虛襯托現(xiàn)實(shí)黑暗、作者內(nèi)心不滿(mǎn)之實(shí)。C項(xiàng)，“我欲穿花尋路”三句虛寫(xiě)想象、以虛襯實(shí)，寫(xiě)詞人幻想能找到一個(gè)自由施展才能的理想世界，含蓄地表示對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。D項(xiàng)“祗恐花深里，紅路濕人衣”承接前三句，寫(xiě)詞人擔(dān)心仙境里花深露濕，沾濕人衣，既寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的游覽，又曲折地表現(xiàn)他對(duì)紛亂人世的厭倦但又不甘心離去的矛盾。所以D錯(cuò)。
8、結(jié)合下闋內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析詞人表達(dá)了怎樣的思想情感?(6分)
參考答案：
詞人想象“坐玉石、倚玉枕、拂金徽(彈瑤琴)”表現(xiàn)他的志行高潔、與眾不同。‚接著說(shuō)李白不在，無(wú)人陪他飲酒，是說(shuō)他缺乏知音，感到異常寂寞，同時(shí)曲折地表達(dá)出他對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。③詞人說(shuō)自己到仙境探索是為了得到靈芝仙草，不是為了得到像“朱唇丹臉”一樣的桃花，即使得不到又何必長(zhǎng)嘯呢?以象征性的語(yǔ)言說(shuō)明自己不必去為得不到功名利祿而憂(yōu)愁嘆息。④最后兩句描寫(xiě)詞人醉后搖搖晃晃，下山翩翩起舞，明月伴他歸去的形象，表現(xiàn)他想逃避現(xiàn)實(shí)卻又不甘心如此的矛盾心理及孤寂心境。(答對(duì)其中三點(diǎn)給滿(mǎn)分)
解題說(shuō)明：
本體考查分析、鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容與作者思想情感的能力。關(guān)鍵是要吃透詩(shī)詞大意。注意詞體的一個(gè)特點(diǎn)是講究鋪敘，基本上一個(gè)句號(hào)對(duì)應(yīng)一個(gè)內(nèi)容層次。學(xué)生在理解詩(shī)詞大意的基礎(chǔ)上可依次提煉答案。“仙草”即開(kāi)頭的"瑤草"，“朱唇丹臉”指第三句“溪上桃花”。蘇軾詠黃州定惠院海棠詩(shī)云:“朱唇得酒暈生臉，翠袖卷紗紅映肉。”花容美艷，大抵略同，故這里也可用以說(shuō)桃花。這兩句是比喻和象征的語(yǔ)言，用意如李白《擬古十二首》之四所謂“恥掇世上艷，所貴心之珍”。“長(zhǎng)嘯亦何為”意謂不必去為得不到功名利祿而憂(yōu)愁嘆息。
五、閱讀宋詞，然后回答問(wèn)題。(11分)
念奴嬌
(宋)姜夔
鬧紅一舸，記來(lái)時(shí)嘗與鴛鴦為侶。三十六陂‚人未到，水佩風(fēng)裳無(wú)數(shù)。翠葉吹涼，玉容銷(xiāo)酒，更灑菰蒲③雨。嫣然搖動(dòng)，冷香飛上詩(shī)句。 日暮青蓋亭亭，情人不見(jiàn)，爭(zhēng)忍凌波去。只恐舞衣寒易落，愁入西風(fēng)南浦。高柳垂陰，老魚(yú)吹浪，留我花間住。田田多少，幾回沙際歸路。
[注釋]鬧紅：指盛開(kāi)的荷花。‚三十六陂：指很多水塘。③菰、蒲：都是水草。
9、本詞上闋主要描述荷花，理解不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A、“鬧紅一舸”寫(xiě)出了荷花開(kāi)放的艷麗迷人，都如美人一般戲鬧、調(diào)笑，場(chǎng)面熱烈。
B、“水佩風(fēng)裳無(wú)數(shù)”此句兼用比喻和擬人，寫(xiě)荷花以水為佩玉，以風(fēng)為衣裳，寫(xiě)出了荷花的清馨幽逸，秀美高潔。
C、“翠葉吹涼，玉容銷(xiāo)酒，更灑菰蒲雨”景中含情，寫(xiě)涼風(fēng)吹來(lái)，荷花像酒意消退時(shí)的美人的紅臉，又吹來(lái)一陣密雨，蘊(yùn)含了詞人借酒澆愁、放浪形骸的心境。
D、“嫣然搖動(dòng)，冷香飛上詩(shī)句”運(yùn)用通感，寫(xiě)荷花倩影娉婷，嫣然含笑，吐出如優(yōu)美詩(shī)句一般的幽幽冷香。
參考答案：選AC。
解題說(shuō)明：
本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析與鑒賞能力，也涉及到詠物類(lèi)詩(shī)詞的考查。關(guān)鍵是在理解詩(shī)詞大意的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析出所詠之物的特征和神韻。同時(shí)要熟練掌握詩(shī)詞的藝術(shù)手法。A項(xiàng)化靜為動(dòng)，寫(xiě)出了詞人駛?cè)脍樘習(xí)r盛開(kāi)的荷花隨之晃動(dòng)、顯得很熱鬧的情形。C項(xiàng)“翠葉吹涼，玉容銷(xiāo)酒，更灑菰蒲雨”是說(shuō)涼風(fēng)吹來(lái)，鮮艷的荷花像美人玉臉帶著酒意消退時(shí)的殘紅，烘托荷花的清新高潔，為下文的“冷香”鋪墊。整個(gè)上闋都是描寫(xiě)荷花，寫(xiě)出荷花清馨幽逸、高潔美艷的特點(diǎn)。C項(xiàng)不合上闋語(yǔ)境。
10、詞學(xué)大家唐圭璋評(píng)價(jià)說(shuō)，此詞“下片筆筆轉(zhuǎn)換，一往情深”。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)
參考答案：
下闕詞人一開(kāi)說(shuō)日暮時(shí)分，只見(jiàn)那車(chē)蓋般亭亭玉立的綠荷，就像那等候情人的凌波仙子，情人未見(jiàn)而不忍離去。實(shí)際上是寫(xiě)自己十分留戀。‚詞人接著擔(dān)心西風(fēng)起時(shí)舞衣般的葉子經(jīng)不住秋寒的蕭瑟而容易凋殘，更為那無(wú)情的秋風(fēng)將把南浦變成一片蕭條而憂(yōu)愁，表現(xiàn)了對(duì)荷花的關(guān)愛(ài)。③詞人不得不離去，卻反過(guò)來(lái)說(shuō)高高柳樹(shù)垂下綠陰，吹波吐浪肥大的老魚(yú)，都要挽留他住在荷花中間。④詞人終于歸去，卻又回憶往昔，說(shuō)田田荷葉間、沙堤旁邊是我好多次的歸路。(每點(diǎn)1分)⑤總之，詞人層層鋪敘渲染，轉(zhuǎn)換角度，反復(fù)寫(xiě)自己對(duì)荷花的留戀,可謂“筆筆轉(zhuǎn)換，一往情深”。(2分。點(diǎn)出鋪敘渲染、轉(zhuǎn)換角度或其中一個(gè)給1分，點(diǎn)出情感1分)
解題說(shuō)明：
本題考查分析、鑒賞與詩(shī)歌相關(guān)評(píng)論、觀點(diǎn)的能力。題型為“詩(shī)論評(píng)價(jià)型”。關(guān)鍵是要吃透詩(shī)詞大意。注意詞體的一個(gè)特點(diǎn)是講究鋪敘，基本上一個(gè)句號(hào)對(duì)應(yīng)一個(gè)內(nèi)容層次。學(xué)生在理解詩(shī)詞大意的基礎(chǔ)上可依次提煉答案。下闕主要是寫(xiě)詞人對(duì)荷花的留戀，然后從不同角度、不同內(nèi)容加以鋪敘渲染。也要主要理解相關(guān)評(píng)論、觀點(diǎn)的意思。
六、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(11分)
滿(mǎn)江紅·別大名親舊
(元)許衡
河上徘徊，未分袂、孤懷先怯。中年后、此般憔悴，怎禁離別。淚苦滴成襟畔濕，愁多擁就心頭結(jié)。倚東風(fēng)、搔首謾無(wú)聊，情難說(shuō)。 黃卷內(nèi)，消白日。青鏡里，增華發(fā)。念歲寒交友，故山煙月。虛道人生歸去好，誰(shuí)知美事難雙得。計(jì)從今、佳會(huì)幾何時(shí)?長(zhǎng)相憶。
[注釋]此詞為作者赴朝廷征召時(shí)辭別親友所作，時(shí)年46歲。
11、下列對(duì)本首詞上闋的理解，不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A、上闋前三句寫(xiě)詞人與親友依依惜別，在還未分別的時(shí)候就感受到分別后孤獨(dú)無(wú)依的憂(yōu)懼與悲愁。
B、“中年后、此般憔悴，怎禁離別”一句，作者面對(duì)即將到來(lái)的長(zhǎng)途充滿(mǎn)憂(yōu)懼，擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，艱難困苦太多。
C、“淚苦滴成襟畔濕，愁多擁就心頭結(jié)”正面描寫(xiě)自己身心兩方面由離別引起的極度哀愁和痛苦。
D、“倚東風(fēng)、搔首謾無(wú)聊，情難說(shuō)”是說(shuō)詞人站在春風(fēng)中因痛苦而無(wú)所寄托，內(nèi)心沒(méi)什么好說(shuō)的而顯得“難說(shuō)”。
參考答案:選BD。
解題說(shuō)明：
本題考察隊(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析與鑒賞能力。上闋是從不同角度、不同具體內(nèi)容反復(fù)鋪敘渲染離別之苦。B項(xiàng)，聯(lián)系自己的身世遭遇，說(shuō)中年本不適合漂泊，因而此時(shí)的離別就更加痛苦。D項(xiàng)“倚東風(fēng)、搔首謾無(wú)聊，情難說(shuō)”是說(shuō)內(nèi)心極其痛苦不知如何表達(dá)心中的感情，與柳永的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”相類(lèi)似。“內(nèi)心沒(méi)什么好說(shuō)的”不準(zhǔn)確。
12、比較閱讀柳永《雨霖鈴》下片和本詞的下片，分析二者所蘊(yùn)含的思想情感有何不同之處。(6)
參考答案：
柳詞下闋著重寫(xiě)想象中別后的凄楚情景，烘托其傷感之意、思念之情。(1分)“多情自古傷離別，更那堪冷落青秋節(jié)”，自己離別比古人、常人都痛苦;更痛苦的是酒醒后會(huì)是在“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;凄涼清寒之處;而且從今往后漫長(zhǎng)孤獨(dú)發(fā)的日子里，即使有良辰美景也無(wú)人陪伴，無(wú)心欣賞。(2分，看其內(nèi)容分析，可酌情給分)
許詞下片是對(duì)“難說(shuō)”之“情”的具體訴說(shuō)，離別之苦中含有人生遲暮及矛盾徘徊之感。(1分)。下片開(kāi)始四句寫(xiě)大好的青春年華消磨在黃卷里，青鏡里也添了不少白發(fā)，對(duì)比之中有一種沉重的人生遲暮之感。他懷念恬淡悠然的隱居生活：在寒冷的日子里有好友可交往，出門(mén)來(lái)有故鄉(xiāng)的山水云月可賞游，這是一種對(duì)心靈自由的追求。因應(yīng)召而離別，使他陷入了一種無(wú)法解脫的人生困境：自由恬淡的歸隱生活雖好但君命難違，只能無(wú)奈感嘆“美事難雙得”。正是這種種難言的隱衷使詞人在離別之際更加感傷和哀痛。(2分，看其內(nèi)容分析，可酌情給分)
解題說(shuō)明：
本題考查的詩(shī)歌內(nèi)容和思想情感的分析、鑒賞能力以及比較閱讀能力。關(guān)鍵是要吃透兩首詞的相關(guān)內(nèi)容及其思想情感。柳詞主要是寫(xiě)男女之間兒女情長(zhǎng)的離別之苦;而許詞是親友之間的離別，其中夾雜著中年人生的種種感觸。將課內(nèi)詞作與課外詞作作比較閱讀，此種題型要注意。
七、閱讀下面兩首詞，然后回答問(wèn)題。(11分)
卜算子·黃州定慧院寓居作①
(宋)蘇軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)?縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
卜算子·泊吳江夜見(jiàn)孤雁 ‚
(元)薩都剌
明月麗長(zhǎng)空，水凈秋宵永。悄無(wú)蹤、烏鵲南飛，但見(jiàn)孤鴻影。 自離邊塞路，偏耐江波靜。西風(fēng)鳴、宿夢(mèng)魂單，霜落蒹葭冷。
[注釋]①蘇軾初到黃州貶所所作。‚薩都剌被貶官南行途中所作。
13、下列對(duì)這兩首詞的比較分析，不正確的兩項(xiàng)是( )。(5分)
A、兩首詞篇章結(jié)構(gòu)上相似，都是上片在寫(xiě)環(huán)境、氛圍、時(shí)間的基礎(chǔ)上引出見(jiàn)孤雁之事，下片集中寫(xiě)孤雁。
B、兩篇寫(xiě)作背景有相似之處，都是借孤雁抒寫(xiě)主人公孤寂、幽冷的情感，所寫(xiě)孤雁都是人格化的存在。
C、蘇詞“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)?縹緲孤鴻影”與薩詞“悄無(wú)蹤、烏鵲南飛，但見(jiàn)孤鴻影”，“孤鴻影”出現(xiàn)的情境相似，作用相同。
D、蘇詞中“孤雁”最后棲息于“寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)出前途未卜的憂(yōu)懼;薩詞中“孤雁”棲息在“霜落蒹葭冷”，表現(xiàn)高潔孤傲。
參考答案：選CD。
本題考查詩(shī)歌比較閱讀的能力，涉及到詩(shī)歌的意象、意境、結(jié)構(gòu)等具體內(nèi)容。要理解詩(shī)詞大意，從各方面吃透詩(shī)歌。注意詩(shī)歌五讀：讀標(biāo)題、讀作者、讀正文、讀注釋。讀題目。這對(duì)學(xué)生要求比較高，關(guān)鍵是平時(shí)要精讀詩(shī)歌。C項(xiàng)中，蘇詞“孤鴻影”出現(xiàn)的情境是“缺月掛疏桐”的夜晚，是幽僻冷寂的環(huán)境;薩詞“孤鴻影”出現(xiàn)的情境是“明月麗長(zhǎng)空”的夜晚，是空闊高遠(yuǎn)的長(zhǎng)空;具體意境不同。作用可以認(rèn)為相同，都是與抒情主人公的孤單寂寞相呼應(yīng)。D項(xiàng)涉及到詩(shī)歌內(nèi)容的具體解讀，蘇詞中“孤雁”最后棲息于“寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)高潔孤傲;薩詞中“孤雁”棲息在“霜落蒹葭冷”，表現(xiàn)出前途未卜的憂(yōu)懼。
14、兩首詞在意境上各有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
參考答案：
蘇祠：夜月殘缺、梧桐稀疏、樹(shù)枝寒冷、沙洲寂寞荒冷，營(yíng)造了幽僻冷寂的境界。(3分，內(nèi)容分析2分，點(diǎn)出境界特點(diǎn)1分)薩詞明月在天，夜空清麗，江水澄凈，秋風(fēng)嗚嗚，白霜漫天，蒹葭凄冷，營(yíng)造了空闊凄清的境界。(3分，內(nèi)容分析2分，點(diǎn)出境界特點(diǎn)1分)
解題說(shuō)明：
本題考查分析、鑒賞詩(shī)歌意境的能力和比較閱讀的能力。分析詩(shī)歌意境，在點(diǎn)出主要意象的基礎(chǔ)上(先描述畫(huà)面也可以)概括出意境特點(diǎn)，可用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、蒼涼寂寥等。
八、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(11分)
玉蝴蝶·閑居
(明)梁寅
天付林塘幽趣，千章云水，三徑風(fēng)篁。雖道老來(lái)知足，也有難忘。旋移梅、要教當(dāng)戶(hù)，新插柳、須使依墻。更論量，水田種秫，辟圃栽桑。 荒涼。貧家有誰(shuí)能顧，獨(dú)憐巢燕，肯戀茅堂�？偷胶忾T(mén)，且留煮茗對(duì)焚香�？慈缃瘛⑸n顏白發(fā)，又怎稱(chēng)、紫綬金章。太癡狂。人嘲我拙，我笑人忙。
15、下列對(duì)上闋“閑”字的理解，不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A、開(kāi)頭三句是說(shuō)隱居之地有自然贈(zèng)與的樹(shù)林池塘，林木高聳，小路有清風(fēng)綠竹，一切清幽野趣：體現(xiàn)了隱逸環(huán)境的“閑”。
B、“雖道老來(lái)知足，也有難忘”是說(shuō)雖然年老但知足常樂(lè)，而且田園生活有更加難忘的快樂(lè)，真正做到了“晚年唯好靜，萬(wàn)事不關(guān)心”;這體現(xiàn)了內(nèi)心的“閑”。
C、“旋移梅、要教當(dāng)戶(hù)，新插柳、須使依墻”寫(xiě)作者在門(mén)前墻邊移梅插柳，放松心情，在勞動(dòng)中享受老年生活。
D、“更論量，水田種秫，辟圃栽桑”，表明作者親自從事農(nóng)耕，體現(xiàn)了“閑”的生活方式與人生選擇。
參考答案：選BC。
解題說(shuō)明：
本題考查分析、鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的能力。具體說(shuō)就是考查分析詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞，題型上屬于“一字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)型“(“關(guān)鍵詞”型)。詩(shī)歌中往往有一個(gè)字(詞)能籠罩全文。把握好關(guān)鍵詞的意思，在結(jié)合內(nèi)容具體分析。B項(xiàng)，“閑”是隱逸悠閑之意。“雖道老來(lái)知足，也有難忘”是說(shuō)詞人知道田園常樂(lè)，又有“難忘”之事，內(nèi)心并未平靜;詞人意在清除雜念已堅(jiān)定隱逸之志，為下文鋪墊。C項(xiàng)，寫(xiě)作者不遲疑立即行動(dòng)，在門(mén)前墻邊移梅插柳，不僅便于觀賞更表明心志，這在行動(dòng)上體現(xiàn)“閑”。主要是要準(zhǔn)確解讀詩(shī)歌內(nèi)容。
16、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下闋表達(dá)的思想情感。(6分)
參考答案：
先寫(xiě)生活清貧困苦，家貧無(wú)人光顧，只有燕子筑巢做窩與己相伴，表現(xiàn)人與自然和諧相處的閑居之樂(lè)。(1分)‚客人來(lái)訪(fǎng)就烹茶焚香對(duì)飲，進(jìn)一步寫(xiě)閑適之趣。(1分)③接著表面是說(shuō)自己年老，不能做官，配不上“紫綬金章”，實(shí)際上進(jìn)一步表明自己無(wú)心官場(chǎng)終老田園的心態(tài)和志向。(2分)④最后詞人對(duì)于世人的嘲笑不以為然，反過(guò)來(lái)嘲笑那些汲汲于世俗功名的人太忙了，表現(xiàn)自己高潔獨(dú)立、安貧樂(lè)道的人格操守。(2分)
解題說(shuō)明：
本體考查分析、鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和思想情感的能力。關(guān)鍵是要吃透詩(shī)詞大意。注意詞體的一個(gè)特點(diǎn)是講究鋪敘，基本上一個(gè)句號(hào)對(duì)應(yīng)一個(gè)內(nèi)容層次。學(xué)生在理解詩(shī)詞大意的基礎(chǔ)上可依次提煉答案。如果學(xué)生從詞人的閑居之樂(lè)和隱逸志向、人格操守兩個(gè)大方面分析作答，也可酌情給滿(mǎn)分。
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