初中英語書面表達(dá)輔導(dǎo)
在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，書面表達(dá)是英語學(xué)習(xí)中的最薄弱環(huán)節(jié)之一。不少學(xué)生覺得用英語寫作很難。如何有效輔導(dǎo)與訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)呢?我認(rèn)為要以課文為中心，由易到難，由淺入深地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，這樣比較適合初中生的實(shí)際水平。因而我在教學(xué)中很注重抓課文來培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
一、圍繞課文，促進(jìn)寫作
1、聽寫。詞是句的基本單位。在平時(shí)的教學(xué)中我注重學(xué)生的詞匯訓(xùn)練。每堂課我都堅(jiān)持利用幾分鐘進(jìn)行聽寫單詞、詞組、習(xí)慣用語或句子。聽寫可以采取多種形式進(jìn)行批改，如教師抽查， 學(xué)生互改等。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。對(duì)于錯(cuò)的，要求及時(shí)改正并且要求及時(shí)掌握。如果只寫不改，或只改沒要求及時(shí)掌握，就達(dá)不到教學(xué)要求，聽寫就會(huì)流于形式。
2、造句。單詞很重要，但詞不離句。在學(xué)完每篇課文后，我一般都要求學(xué)生用所學(xué)的重點(diǎn)的單詞、詞組及句型進(jìn)行造句。在課堂上，我針對(duì)每個(gè)單元所學(xué)的單詞、詞組及句型進(jìn)行操練。課后我要求用我所給的詞語造句，并舉一還三，這樣幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，使學(xué)生詞不離句，強(qiáng)化寫作訓(xùn)練。
3、一句多譯。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多做一些一句多譯練習(xí)，有助于啟發(fā)學(xué)生的寫作思路。考試時(shí)選擇自己最有把握的句子靈活地表達(dá)同一內(nèi)容，就會(huì)減少失誤，提高得分率。通過做漢譯英練習(xí)，暴露出學(xué)生受母語影響的問題，對(duì)這些問題老師要及時(shí)進(jìn)行評(píng)講和糾正，有利于培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的英語表達(dá)能力。
4、改寫或縮寫課文。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)積累了不少詞匯、句型，在此基礎(chǔ)上就可以要求他們練習(xí)寫作了。我們所學(xué)的對(duì)話、課文，文字優(yōu)美、語言地道、題材廣泛，我們不妨借助這些對(duì)話、課文內(nèi)容進(jìn)行寫作訓(xùn)練，如改寫、縮寫等。
5、結(jié)合課文，進(jìn)行各種體裁的書面表達(dá)。在我們所學(xué)的課文中，有記敘文、日記、通知、便條、書信等，還有科普文章、廣告和說明等多種體裁，文中還有大量的插圖，可以利用圖片讓學(xué)生進(jìn)行看圖說話寫作。要學(xué)好英語寫作講究必須從課文練起，從一些常見的文體練起，由短到長(zhǎng)，由淺入深，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
6、朗讀、背誦課文和默寫范文。培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，以課文為中心訓(xùn)練寫作能力非常重要，因?yàn)檎n文中的句子就是規(guī)范的地道的英語范文。因此，在課前我會(huì)要求學(xué)生朗讀課文。每學(xué)完一篇課文或?qū)υ�，我都給學(xué)生劃出一些重要句型，叫學(xué)生抄寫、背誦，然后默寫出來。第二天老師及時(shí)檢查或抽查。此外，我還會(huì)找些好的語句，范文等，讓學(xué)生背誦。我還叫學(xué)生應(yīng)多讀一些簡(jiǎn)易的英語課外讀物，如《學(xué)英語》等。這些刊物中有些書面表達(dá)范文等。這些作文比較適合中學(xué)生的實(shí)際水平，不僅可以幫助學(xué)生鞏固和活用課文中所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生把好的句子、段落抄寫下來加以背誦。這樣持之以恒地下去，為提高寫作能力打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、講究策略，指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫作的技巧
1、認(rèn)真審題，理解題意。書面表達(dá)的考查首先要求考生必須在表達(dá)時(shí)符合題意。看到作文題目后，要認(rèn)真仔細(xì)地閱讀試題及其要求，包括要點(diǎn)，格式，詞數(shù)，提示語，圖表類作文需要學(xué)生讀懂圖意。無論書面表達(dá)所提供的情景何種形式，緊扣主題是最基本的要求。
2、抓住重點(diǎn)，先擬草稿。審清題意后，根據(jù)所提示的內(nèi)容對(duì)要表達(dá)文章主題的信息進(jìn)行合理整合。編寫好作文提綱并列出相關(guān)的主要句型和關(guān)鍵詞語。根據(jù)表達(dá)要求確定寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用的人稱、寫作的順序、適用的時(shí)態(tài)語態(tài)等;確定作文的開頭和結(jié)尾，同時(shí)還要注意表達(dá)的層次。為了寫好一篇文章，因此要求學(xué)生先擬草稿。
3、組詞成句，寫好全文。寫作時(shí)，語言要規(guī)范地道，具體的要注意以下幾方面(1)盡量使用自己熟悉的句型詞語，如有可能，要多種句型交換運(yùn)用，以免表達(dá)時(shí)重復(fù)和呆板。(2)多用所學(xué)的五種簡(jiǎn)單句型表達(dá)，英語基本句型主要有五種，它們是SV,SVDO,SVIODO,SVP和SVOC結(jié)構(gòu)。記事寫人一般不需要復(fù)雜句型，可適當(dāng)使用陳述句、一般問句、祈使句和感嘆句。絕對(duì)不要使用漢語式英語。(3)注意語法句型的`靈活運(yùn)用，時(shí)態(tài)語態(tài)要正確，主謂要一致，代詞、冠詞、連詞形容詞及副詞等的使用要準(zhǔn)確。(4)描寫要生動(dòng)具體。
總之，作文不同于其他題型，它是學(xué)生綜合能力的表現(xiàn)。老師要有目的地從初一年開始抓起。學(xué)生需要經(jīng)過長(zhǎng)期的努力，在大量閱讀的基礎(chǔ)上，通過一系列的訓(xùn)練實(shí)踐方能寫出好作文。首先是多讀。日常教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好課文，熟讀或背誦課文;熟練運(yùn)用常用的習(xí)慣用語和句型。另外，還要指導(dǎo)學(xué)生廣泛地開展課外閱讀活動(dòng)，積累更多的語言資料，來豐富書面表達(dá)能力。結(jié)合課文和課外讀物，進(jìn)行一些書面表達(dá)練習(xí)。中國(guó)有句古話“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，通過大量的閱讀和積累，學(xué)生就能感受、感知從而感悟到英語語言的表達(dá)習(xí)慣，并且在記憶中積累大量的語言素材，進(jìn)而在實(shí)踐中能夠應(yīng)用自如。 其次是練習(xí)。俗話說“熟能生巧”，書面表達(dá)的真正功夫在于平時(shí)的練習(xí)，只有通過平時(shí)多多的強(qiáng)化寫作訓(xùn)練，只有堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能寫出準(zhǔn)確、地道、規(guī)范的英語文章，考試時(shí)才能得心應(yīng)手。
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