初中物理總復(fù)習(xí)策略及方法

　　我交流的題目是：降低重心、夯實(shí)基礎(chǔ)、科學(xué)備考，講究復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。我在初三物理教學(xué)中，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，生源素質(zhì)差導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不很足，留守兒童居多，教師只有充分利用在校的課堂教學(xué)時(shí)間，降低重心、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和人生理想，初三物理總復(fù)習(xí)之前，教師精心備考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，才能在中考中立于不敗之地。下面我從以下幾個(gè)方面與同行老師們交流：

　　一、認(rèn)真分析綿陽(yáng)市近幾年的物理中考試題的特點(diǎn)，做到有的放矢

　　綿陽(yáng)市物理中考題注重教材資源的挖掘，試題的原形及圖片來(lái)源于教材，知識(shí)覆蓋較全面，突出主于知識(shí)的重點(diǎn)考查；注重與實(shí)際生活，與高中物理知識(shí)銜接，重視五個(gè)回歸，回歸教材和基礎(chǔ)，回歸生活、回歸實(shí)驗(yàn)和教學(xué)過(guò)程；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的考查，對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用能力，對(duì)信息分析處理能力，計(jì)算能力和實(shí)驗(yàn)探究能力；備考中應(yīng)注意多從教材中去提取和挖掘素材，如教材中的圖片、動(dòng)手動(dòng)腦子物理中的習(xí)題、科學(xué)世界、插圖，均有中考的原形題或變形題；關(guān)注學(xué)生生活實(shí)踐，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)；關(guān)注過(guò)程與方法，注意實(shí)驗(yàn)探究，試題注重對(duì)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的設(shè)計(jì)、評(píng)估等的考查；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注科技發(fā)展，如：神州飛船、嫦娥二號(hào)、“蛟龍?zhí)枴睗撍�器、北斗衛(wèi)星、汽電混合動(dòng)力汽車(chē)、遼寧號(hào)航母等。

　　二、精心制定完善的初三物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略，科學(xué)備考，物理中考復(fù)習(xí)我認(rèn)為分三輪復(fù)習(xí)較為合理：

　　第一輪為單元復(fù)習(xí)階段，將教材知識(shí)逐章節(jié)復(fù)習(xí)，過(guò)教材、過(guò)基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，知識(shí)點(diǎn)做到堂堂清，此輪緊扣教材，包括教材中的知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、插圖，動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理中重點(diǎn)題再練，按教材順序聲光熱電力復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中輔以針對(duì)性練習(xí)，用時(shí)八周左右。

　　第二輪：板塊及專(zhuān)題復(fù)習(xí)，分知識(shí)板塊如力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)及聲學(xué)板塊，以及填空選擇，實(shí)驗(yàn)及計(jì)算專(zhuān)題復(fù)習(xí)，本能重在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用物理知識(shí)的分析和解決問(wèn)題的能力，此過(guò)程中要穿插基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)和提高訓(xùn)練。用時(shí)三周。

　　第三輪：中考模擬訓(xùn)練和自主復(fù)習(xí)，讓學(xué)生做幾套綿陽(yáng)市物理中考試題和中考模擬題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力和應(yīng)考心理素質(zhì)訓(xùn)練，把握住中考特點(diǎn)，教師注意重點(diǎn)講解，引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，有的放矢的進(jìn)行補(bǔ)救，最后留一周讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)，看教材再次回歸教材和基礎(chǔ)，看試卷、看錯(cuò)題、看糾錯(cuò)本，主動(dòng)清理知識(shí)，總結(jié)歸納物理方法，教師做好輔導(dǎo)。

　　三、初三物理復(fù)習(xí)中應(yīng)該重視細(xì)節(jié)和落實(shí)。

　　1、復(fù)習(xí)前了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題，如：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握不牢，審題不清，愛(ài)漏掉關(guān)鍵性條件，實(shí)驗(yàn)結(jié)論表述不準(zhǔn)確，答題不規(guī)范，物理公式、單位符號(hào)的書(shū)寫(xiě)等方面，復(fù)習(xí)中教師要經(jīng)常提醒學(xué)生和規(guī)范答題。

　　2、從平常教學(xué)和復(fù)習(xí)中注重利用好課堂時(shí)間，采取多種復(fù)習(xí)方法，精講精練，講練結(jié)合，學(xué)生講解，定時(shí)小練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣和分析解題能力，提高課堂教學(xué)效益。

　　3、根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn)，降低重心，以打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力為主，重點(diǎn)知識(shí)、教材上的知識(shí)在課堂讓學(xué)生去理解，知識(shí)點(diǎn)做到堂堂清

　　4、教師深鉆教材后考題，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)及中考命題趨勢(shì)。

　　5、分析近幾年綿陽(yáng)市的中考物理試題，分析考點(diǎn)分布、重難點(diǎn)及命題方向。

　　6、集物理組的智慧，精選試題，資源共享，發(fā)揮物理組教師的集體力量。

　　7、教師勤研教材，做到對(duì)教材的理解，考點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握心中有數(shù)，勤研題型，做到“教師入題海，學(xué)生出題�！�，課堂中做到精講、精練，合理分配課堂時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生主動(dòng)積極的投入到物理復(fù)習(xí)中來(lái)，做學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

　　8、利用綜合題、小題單、小練習(xí)，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，定時(shí)練習(xí)，及時(shí)反饋，及時(shí)講解和補(bǔ)救查漏。

　　9、加強(qiáng)對(duì)踩線(xiàn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有效做好轉(zhuǎn)差輔優(yōu)工作。

　　10、做好學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作，解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)及心理負(fù)擔(dān)，輕松快樂(lè)復(fù)習(xí)。

　　11.物理課時(shí)少，要善于利用平常零星時(shí)間讓學(xué)生主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題或補(bǔ)差訓(xùn)練。

　　12、對(duì)學(xué)生的物理規(guī)范解題加強(qiáng)訓(xùn)練并及時(shí)指導(dǎo)，答題做到先易后難，細(xì)心審題、沉著答題、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，減小無(wú)謂的失誤。

　　13、加強(qiáng)物理科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練，如規(guī)范作圖，計(jì)算公式書(shū)寫(xiě)、單位的規(guī)范、演草紙的利用，力學(xué)中善于作圖進(jìn)行受力分析去分析思路，解題過(guò)程力求書(shū)寫(xiě)規(guī)范。注意對(duì)例題的發(fā)散和變式，重點(diǎn)類(lèi)型題要反復(fù)練，及時(shí)糾正錯(cuò)誤和解決疑難問(wèn)題，做到一題多變，一題多解，讓學(xué)生“做對(duì)一道題，會(huì)做一種題”。 習(xí)題評(píng)講切忌就題講題，也不要輕易否定學(xué)生的答案，應(yīng)抓住幾個(gè)重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生題型歸類(lèi)。

　　14、復(fù)習(xí)中重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的提高練習(xí)，課堂中再做重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，加深印象。在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選擇一些有代表性的、綜合性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)在課堂上操作表演示范，為學(xué)生再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。也可以把一些重要實(shí)驗(yàn)集中起來(lái)，讓學(xué)生集中時(shí)間去實(shí)驗(yàn)室重新體驗(yàn)。例如在電學(xué)總復(fù)習(xí)中，可將“探究電阻一定時(shí)，電流與電壓的關(guān)系”、 “探究電壓一定時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”、“測(cè)量小燈泡的電阻”和“測(cè)量小燈泡功率”四個(gè)實(shí)驗(yàn)一起做。

　　15、中考復(fù)習(xí)時(shí)的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，是提高學(xué)生解題的速度和正確性的有效方式，也培養(yǎng)學(xué)生的自信心和嚴(yán)肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度，提高應(yīng)試技巧和自信心。

　　四、調(diào)整好學(xué)生心志，積極備考

　　中考復(fù)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，只有抓住課堂教學(xué)主陣地，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，提高復(fù)習(xí)課的效率，才能在中考中立于不敗之地。復(fù)習(xí)中老師要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生以陽(yáng)光、積極的心態(tài)，去面對(duì)初三復(fù)習(xí)中的枯燥，緊張，苦中有樂(lè)，降低重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生樹(shù)立信心，讓學(xué)生一次次的成功中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的快樂(lè)。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出，讓學(xué)生的每一天都以最積極的心情走進(jìn)教學(xué)，走進(jìn)課堂，用最自信的笑容應(yīng)對(duì)一年一度的中考挑戰(zhàn)去取勝中考。

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