初中地理的復(fù)習(xí)資料

時(shí)間：2020-10-03 19:34:15 初中知識(shí) 我要投稿

關(guān)于初中地理的復(fù)習(xí)資料大全

　　初中地理復(fù)習(xí)資料之風(fēng)的影響

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　　【—之風(fēng)的影響】，風(fēng)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境因子之一。風(fēng)速適度對改善農(nóng)田環(huán)境條件起著重要作用。

　　近地層熱量交換、農(nóng)田蒸散和空氣中的二氧化碳、氧氣等輸送過程隨著風(fēng)速的增大而加快或加強(qiáng)。

　　在內(nèi)蒙古高原、東北平原、東南沿海以及內(nèi)陸高山，都具有豐富的風(fēng)能資源可作為能源開發(fā)利用。

　　風(fēng)對農(nóng)業(yè)也會(huì)產(chǎn)生消極作用。它能傳播病原體，蔓延植物病害。高空風(fēng)是粘蟲、稻飛虱、稻縱卷葉螟、飛蝗等害蟲長距離遷飛的氣象條件。大風(fēng)使葉片機(jī)械擦傷、作物倒伏、樹木斷折、落花落果而影響產(chǎn)量。大風(fēng)還造成土壤風(fēng)蝕、沙丘移動(dòng)，而毀壞農(nóng)田。在干旱地區(qū)盲目墾荒，風(fēng)將導(dǎo)致土地沙漠化。

　　牧區(qū)的大風(fēng)和暴風(fēng)雪可吹散畜群，加重凍害。地方性風(fēng)的某些特殊性質(zhì)，也常造成風(fēng)害。由海上吹來含鹽分較多的海潮風(fēng)，高溫低溫的焚風(fēng)和干熱風(fēng)，都嚴(yán)重影響果樹的開花、座果和谷類作物的灌漿。

　　總結(jié)：防御風(fēng)害，多采用培育矮化、抗倒伏、耐摩擦的抗風(fēng)品種。營造防風(fēng)林，設(shè)置風(fēng)障等更是有效的防風(fēng)方法。

　　初中地理復(fù)習(xí)資料之多樣的世界氣候

　　【—之多樣的世界氣候】下面是對地理學(xué)習(xí)中多樣的世界氣候的知識(shí)提供的復(fù)習(xí)資料學(xué)習(xí)。

　　多樣的世界氣候

　　1.熱帶雨林氣候：全年高溫多雨,溫差小. 主要分布在亞馬孫河流域;剛果河流域;東南亞的島嶼.

　　2. 熱帶草原氣候：全年高溫，分干濕兩季.主要分布在非洲中部和南美洲中部.

　　3.亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候：夏季高溫多雨,冬季暖和較多雨.主要分布在中國秦嶺—淮河以南地區(qū)及美國的東南部。(如:上海.成都.瀘洲)

　　4.地中海氣候：夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨.主要分布在地中海沿岸.(如:羅馬.雅典)（P35）

　　5.溫帶季風(fēng)氣候：夏季暖熱多雨,冬季寒冷干燥.主要分布在中國東北,華北地區(qū).

　　6.溫帶海洋氣候：冬溫夏涼,全年降水比較均勻,氣溫在0度以上.主要分布在歐洲西部沿海岸.(如:倫敦.巴黎)

　　7．溫帶大陸氣候（全球分布面積最廣）：夏季炎熱，冬季寒冷，全年干燥少雨。主要分布在歐洲，亞洲，北美洲。

　　希望上面對多樣的世界氣候復(fù)習(xí)資料的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握，并能在考試中取得優(yōu)異成績。

　　九年級(jí)地理復(fù)習(xí)資料之地球和地圖

　　【—九年級(jí)地理之地球和地圖】下面是對地理中關(guān)于地球和地圖知識(shí)的復(fù)習(xí)資料學(xué)習(xí)，希望同學(xué)很好的掌握下面的知識(shí)。

　　地球和地圖

　　1．地球的形狀和大小

　　①地球是一個(gè)球體。

　�、谄咸蜒篮胶＜饮溦軅惵暑I(lǐng)的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。

　　③地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。

　　2．緯線和經(jīng)線

　�、倬暰€：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。

　　緯線是不等長的，赤道是最大的緯線圈。

　�、诮�(jīng)線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓。

　　經(jīng)線是等長的。

　　3．緯度和經(jīng)度

　�、倬暥鹊淖兓�(guī)律：由赤道（0°緯線）向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度，在南極、北極。

　　②赤道以北的緯度叫北緯，用“N”表示；赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。

　�、垡猿嗟罏榻�，將地球平均分為南、北兩個(gè)半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

　　④經(jīng)度的變化規(guī)律：由本初子午線（0°經(jīng)線）向西、向東遞增到180°。

　�、荼境踝游缇€以東的經(jīng)度叫東經(jīng)，用“E”表示；本初子午線以西的經(jīng)度叫西經(jīng)，用“W”表示。

　�、迻|、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經(jīng)線圈。

　　20°W以西到160°E屬于西半球（大于20°W或大于160°E）

　　20°W以東到160°E屬于東半球（小于20°W或小于160°E）

　　4．地球的運(yùn)動(dòng)

　　① 地球運(yùn)動(dòng) 繞什么轉(zhuǎn) 方向周期產(chǎn)生的自然現(xiàn)象

　　自轉(zhuǎn) 地軸自西向東約24小時(shí) 晝夜交替

　　公轉(zhuǎn) 太陽自西向東一年形成四季

　�、诒卑肭蚺c南半球的季節(jié)相反（春——秋；夏——冬）

　�、鄣厍虮砻嫖鍘У膭澐郑罕焙畮В�66.5°N--90°N）、北溫帶（23.5°N--66.5°N）、熱帶（23.5°N--23.5°S）、南溫帶（23.5°S--66.5°S）、南寒帶（66.5°S--90°S）

　　寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象熱帶：有陽光直射現(xiàn)象

　　溫帶：既無陽光直射現(xiàn)象，又無極晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯

　　④低緯：0°--30°；中緯：30°--60°；高緯：60°--90°

　�、葑晕飨驏|撥動(dòng)地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)；從南極上空看，地球儀按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)。

　　5．地圖

　�、俚貓D的三要素：比例尺、方向、圖例。

　�、诒壤哳愋停壕€段比例尺、數(shù)字比例尺

　�、郾壤叽笮〉呐袛啵悍帜赣�，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。

　　④大比例尺，表示范圍小，表示內(nèi)容詳（如東臺(tái)市地圖）

　　小比例尺，表示范圍大，表示內(nèi)容略（如江蘇省地圖）

　�、莸孛婺硞€(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點(diǎn)連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。

　　通過上面對地球和地圖知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，后面我們進(jìn)行更多的地理復(fù)習(xí)資料學(xué)習(xí)。

　　初中地理復(fù)習(xí)資料之中國

　　【—之中國】，中國為世界文明古國，有五千多年的悠久文化與文明史。

　　中國位于亞洲東部，太平洋西岸。陸地面積約960萬平方千米，東部和南部大陸海岸線1.8萬多千米，內(nèi)海和邊海的水域面積約470多萬平方千米。海域分布有大小島嶼7600多個(gè)，其中臺(tái)灣島最大，面積35798平方千米。中國同14國接壤，與8國海上相鄰。省級(jí)行政區(qū)劃為4個(gè)直轄市，23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，2個(gè)特別行政區(qū)[1]。中國擁有56個(gè)民族。[2]

　　中國是聯(lián)合國安全理事會(huì)常任理事國，是世界上經(jīng)濟(jì)成長最快的國家之一。

　　總結(jié)：中國的首都是北京，中國的生產(chǎn)力總體水平還比較低，地區(qū)發(fā)展也不平衡。

　　初中地理復(fù)習(xí)資料之日本群島

　　【—之日本群島】，日本群島位于西太平洋隔海與中國、朝鮮、俄羅斯相望初中物理，屬日該國。

　　領(lǐng)土由北海道、本州、四國、九州四個(gè)大島及附近的1000多個(gè)小島組成，海岸曲折，多良港。

　　（一）多山的地形包括山地和丘陵的山區(qū)，占日本面積的3/4。只有沿海零星分布著一些小平原。本州東南部東京灣的關(guān)東平原，是日本最大的平原。在山地中分布著許多活火山，號(hào)稱“圣岳”的富士山，海拔3776米，也是一座活火山，為日本第一高峰。山頂白雪皚皚，山坡林木茂密，風(fēng)景秀麗，是游覽勝地。日本多地震海嘯。

　　日本礦產(chǎn)貧乏，只有硫磺儲(chǔ)量較多，但森林和水力資源十分豐富。土地資源不多，地狹人稠。

　　（二）海洋性季風(fēng)氣候島國各地距海都很近，深得海洋的調(diào)節(jié)。日本與亞洲大陸相比，季風(fēng)氣候的海洋性特征十分明顯，氣溫年較差比同緯度的大陸各地為小，降水則較多。盛行東南風(fēng)的夏季，太平洋一側(cè)雨水尤多；盛行西北風(fēng)的冬季，日本海沿岸大雪紛飛。6—7月有梅雨天氣，夏秋之交常受臺(tái)風(fēng)侵襲。

　�。ㄈ┌l(fā)達(dá)的資本主義經(jīng)濟(jì) 日本是發(fā)達(dá)的、西方式的資本主義國家，國民生產(chǎn)總值僅次于美國和中國，占世界第三位。主要工業(yè)部門有鋼鐵、機(jī)械、電子、化學(xué)、紡織等。汽車、船舶和電子產(chǎn)品等都居世界前列。日本工業(yè)的特點(diǎn)是現(xiàn)代化程度高，對外依賴性大，分布偏于“三灣一�！保|京灣、伊勢灣、大阪灣、瀨戶內(nèi)海）地區(qū)。日本是典型的加工貿(mào)易國，能源和原材料基本上依靠進(jìn)口，很大一部分的產(chǎn)品則需要出口。京濱區(qū)（東京—橫濱）、阪神區(qū)（大阪—神戶）、名古屋和北九州，是日本的四大臨海工業(yè)區(qū)。近年來，電子等新興工業(yè)，因原料和成品都較輕便易運(yùn)，但需要潔凈的環(huán)境，所以有向九州、本州北部和北海道擴(kuò)展的趨勢，并把九州島建立為“硅島”，成為日本新興的電子工業(yè)基地。

　　日本農(nóng)業(yè)以水稻為主。漁業(yè)居世界前列。北海道附近海域有寒暖流交匯，是世界四大漁場之一。

　　總結(jié)：東京是日本首都和海、陸、空交通樞紐和經(jīng)濟(jì)、文化中心。大阪是重要海港和日本第二大城市。橫濱是重要港口和重工業(yè)中心，第三大城市

　　學(xué)好初中地理別讓知識(shí)和地圖脫節(jié)了

　　在教學(xué)中，我們常常遇到這樣的現(xiàn)象：認(rèn)為吉林是遼寧的省會(huì)；到一個(gè)陌生的環(huán)境里，分不清東南西北；不會(huì)讀各種地圖……很多能夠通過文字的描述寫出一個(gè)人的坐標(biāo)，卻無法在圖上判斷該點(diǎn)的位置。

　　這些現(xiàn)象，都是學(xué)生地理意識(shí)缺乏，只注重對文字信息的掌握，地理與地圖內(nèi)容脫節(jié)的結(jié)果。

　　實(shí)際上，地圖是地理教學(xué)的第二語言，是地理的重要工具，它的作用是語言、文字無法替代表達(dá)的。通過對地圖的培養(yǎng)，掌握識(shí)讀地圖的技能，就能解決知識(shí)和應(yīng)用脫節(jié)的問題，不僅容易理解、，也得到了相應(yīng)的發(fā)展。對于初中生來講，空間地域概念的形成更不是一兩次教學(xué)就能夠?qū)崿F(xiàn)的。

　　初中階段主要是從以下三個(gè)方面，通過傳授地理基礎(chǔ)知識(shí)與地圖學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)相結(jié)合，提高學(xué)生地圖學(xué)習(xí)能力的效果。

　　●識(shí)圖

　　識(shí)讀地圖是學(xué)習(xí)地圖知識(shí)的基礎(chǔ)。這一階段的主要任務(wù)是弄清楚地圖上所反映的地理事物“是什么”，“有什么”，“在哪里”。

　　初中地理教材中，每節(jié)除文字內(nèi)容外，都有地圖、地理插圖和圖表等緊密配合。在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖前，必須讓學(xué)生掌握必要的地圖知識(shí)和地理基礎(chǔ)知識(shí)，然后通過訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確閱讀地圖的思路和。在這一過程中，要注意應(yīng)該由簡單到復(fù)雜、先易后難。這里就可以充分利用多媒體的展示功能，例如我國31個(gè)省級(jí)行政區(qū)的識(shí)讀，可以利用課本活動(dòng)題3，分片區(qū)認(rèn)識(shí)省級(jí)行政區(qū)，緊扣地圖掌握他們的地理位置。還可以利用他們的形狀特征來記憶，如青海像一只兔子，云南像開屏的孔雀等等。

　　除了利用地圖中直觀的形象讓學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)外，還要注意從多個(gè)角度多個(gè)層次來識(shí)別地圖。如在7年級(jí)下冊中，世界地理學(xué)習(xí)了解一個(gè)國家的地理位置，首先就要對這個(gè)國家在世界中的`位置有一定的了解，再從它的緯度位置、海陸分布及與其他國家間的位置關(guān)系進(jìn)行觀察，最后得出該國地理位置的完整認(rèn)識(shí)。

　　●填圖

　　填圖是地圖基本技能的訓(xùn)練，也是學(xué)習(xí)地理的重要手段。學(xué)生通過思考、眼看、手繪，進(jìn)一步熟悉地圖上有關(guān)地理事物的分布，不僅記住了各種地理事物的空間分布，理解它們的相互關(guān)系，也培養(yǎng)了繪制地圖的技能技巧。這里我們就可以利用《地理填充圖冊》，邊講、邊看、邊填、邊畫，既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又有利于對地理知識(shí)的消化理解。

　　●分析地圖

　　分析地圖是在上兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生利用圖中表示出的地理事物，去分析挖掘出一些隱藏信息。實(shí)際上就是繼第一步識(shí)圖中“是什么”、“在哪里”之后提出的“為什么”。

　　在教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)地圖分析地理事物初二，要注意由簡到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復(fù)合過程。因?yàn)榈乩硎挛锛岸喾N地理要素常常結(jié)合在一起，相互之間有緊密的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以通過地圖準(zhǔn)確地反映出來。例如：我國人口東多西少特征形成的自然原因，讓學(xué)生閱讀我國年降水量分布圖、地形圖等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口分布和各個(gè)自然要素之間的關(guān)系。這樣由淺入深、由表及里，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷深化，思維程度逐步提高，解決問題的能力得到有效培養(yǎng)。

　　通過閱讀、填繪、分析地圖的訓(xùn)練，伴隨地圖學(xué)習(xí)能力的提高，學(xué)生逐步熟悉了運(yùn)用地圖學(xué)地理知識(shí)的方法。地圖上符號(hào)、顏色、輪廓、線段、數(shù)據(jù)等在學(xué)生頭腦中越明顯、越具體、越準(zhǔn)確，地理知識(shí)就會(huì)越鞏固，也就更有助于地理思維的形成了。

　　世界地理試題之澳大利亞圖

　　【—世界之澳大利亞圖】，澳大利亞是全球土地面積第六大的國家，國土比整個(gè)西歐大一半。澳大利亞不僅國土遼闊，而且物產(chǎn)豐富，是南半球經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家，是全球第四大農(nóng)產(chǎn)品出口國。

　　讀圖5澳大利亞圖，完成下列要求：(5%)

　　(1)填出下列城市：①_______， ②_______。

　　(2)農(nóng)牧業(yè)是澳大利亞傳統(tǒng)的重要經(jīng)濟(jì)部門，其中以養(yǎng)羊業(yè)最為突出，就你學(xué)過的知識(shí)從地形、氣候、植被、水源、動(dòng)物等方面分析其原因：

　　地形特點(diǎn)______________

　　氣候特點(diǎn)______________

　　植被特點(diǎn)______________

　　動(dòng)物特點(diǎn)______________

　　水源特點(diǎn)______________

　　(3)澳大利亞羊毛產(chǎn)量居世界_______，出口量居世界_______，因此澳大利亞被稱為“____________”的國家。

　　總結(jié)：澳大利亞擁有很多自己特有的動(dòng)植物和自然景觀。澳大利亞是一個(gè)移民國家，奉行多元文化，大約四分之一的居民出生在澳大利亞以外。澳大利亞也是一個(gè)體育強(qiáng)國，是全球多項(xiàng)體育盛事的常年舉辦國。