初中生物知識(shí)復(fù)習(xí)資料
八年級(jí)生物試題之家鴿飛行特點(diǎn)
【—八年級(jí)之家鴿飛行特點(diǎn)】，動(dòng)物或人的消化器官把食物變成可以被肌體吸收養(yǎng)料的過(guò)程；食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì)，在消化酶作用下轉(zhuǎn)變成能溶于水的小分子物質(zhì)的過(guò)程，叫做消化。
家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和勝利特點(diǎn)是：
�。�1）從外形來(lái)看，體呈----------型，可減少空氣的阻力。前肢變成--------。
�。�2）從骨骼來(lái)看：骨很薄，長(zhǎng)骨----------。
（3）從肌肉來(lái)看：------發(fā)達(dá)，能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。
�。�4）從消化看：食量大，消化能力強(qiáng)，提供---------以供飛行之用，直腸-------，糞便及時(shí)排出體外。
�。�5）從呼吸來(lái)看：有獨(dú)特的------，提高氣體交換效率。這些氣囊一端與-------相通，分布在------------之間，有的還突入到------------里。因此，家鴿有獨(dú)特的呼吸方式，在空中飛行時(shí)，用-----呼吸，并用------輔助呼吸。
（6）從心臟來(lái)看：----------------、----------------------完全分開(kāi)，輸送------能力強(qiáng)。
（7）從體溫看：具有良好的產(chǎn)熱和散熱功能，能維持體溫--------，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。
答案、
（1）流線 翼
�。�2）中空
�。�3）胸肌
�。�4）大量能量 短
�。�5）雙重呼吸 肺 內(nèi)臟器官 骨的空腔
肺 氣囊
�。�6）左右心室 左右心房 氧、養(yǎng)料
�。�7）高而恒定
總結(jié)：?jiǎn)渭?xì)胞動(dòng)物如草履蟲(chóng)攝入的食物在細(xì)胞內(nèi)被各種水解酶分解，稱為細(xì)胞內(nèi)消化。多細(xì)胞動(dòng)物的食物由消化管的口端攝入在消化管中消化叫做細(xì)胞外消化。細(xì)胞外消化可以消化大量的和化學(xué)組成較復(fù)雜的食物，因而具有更高的效率。
八年級(jí)生物復(fù)習(xí)資料之動(dòng)物學(xué)習(xí)行為原理
【—八年級(jí)生物之動(dòng)物學(xué)習(xí)行為原理】，學(xué)習(xí)的主要生理機(jī)制是I.P.巴甫洛夫的經(jīng)典式條件反射。斯金納的操作式條件反射見(jiàn)于所謂“嘗試與錯(cuò)誤”即“試錯(cuò)”的學(xué)習(xí)方式中。這種學(xué)習(xí)方式無(wú)論在動(dòng)物還是人類都很常見(jiàn) 。
�。�1）、根據(jù)行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可以分為＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
�。�2）、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在＿＿＿＿＿＿的基礎(chǔ)上，通過(guò)＿＿＿＿＿＿的作用，由＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿獲得的。
甲：無(wú)母的小貓當(dāng)成自己的雛雞，對(duì)貓無(wú)微不至的關(guān)懷，你看它像愛(ài)護(hù)雛雞那樣把小貓掩藏在自己溫暖的翅膀下邊。這兩只小貓也安然地接受母雞的撫愛(ài)，它們把母雞當(dāng)作了自己的貓媽媽， 并且同它頑皮嬉戲，甚至?xí)H熱地去舐母雞的羽毛。但是，當(dāng)小貓長(zhǎng)大以后，它們最終會(huì)離開(kāi)這位義母。
乙：這是一只失去了雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，它來(lái)到養(yǎng)魚(yú)池邊，對(duì)浮出張口求食的金魚(yú)，立刻塞給它一條捕捉來(lái)的昆蟲(chóng)，就如同喂自己的雛鳥(niǎo)一樣。就這 樣，紅雀 喂金魚(yú)連續(xù)了好幾個(gè)星期。
丙：人們把黑猩猩愛(ài)吃的香蕉掛在高處，黑猩猩徒手是拿不到的，于是，它把幾個(gè)木箱堆疊在一起，然后爬到木箱頂上，這樣就可以拿到原來(lái)拿不到 的香蕉了。
請(qǐng)說(shuō)出以上行為是＿＿＿＿＿＿先天性行為，＿＿＿＿＿＿是學(xué)習(xí)行為。
總結(jié)：事實(shí)上，在許多學(xué)習(xí)事例中，兩種反射都起作用。操作式條件反射決定了動(dòng)物采取何種行為，而經(jīng)典式條件反射則決定了動(dòng)物采取這種行為時(shí)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度。
初中生物科技小論文之轉(zhuǎn)基因食品弊端
【—科技小論文之轉(zhuǎn)基因食品弊端】下面是一篇關(guān)于寫(xiě)轉(zhuǎn)基因食品弊端的論文，供大家學(xué)習(xí)哦。
轉(zhuǎn)基因食品弊端
任何一項(xiàng)新的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用都有它的兩面性。核能的開(kāi)發(fā)利用，在為人類提供了巨大的核能同時(shí)也造出了對(duì)人類具有巨大破壞性的核武器；農(nóng)藥的應(yīng)用對(duì)于防治農(nóng)作物害蟲(chóng)發(fā)揮了巨大的作用，使農(nóng)作物大幅度的增產(chǎn)，但同時(shí)也對(duì)人畜和環(huán)境造成極大的危害；工業(yè)革命為人類社會(huì)帶來(lái)了巨大的財(cái)富，同時(shí)也為人類帶來(lái)了災(zāi)難性的環(huán)境污染和生態(tài)平衡的破壞。
轉(zhuǎn)基因食品也同樣具有兩面性。
1 據(jù)報(bào)道，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，有些轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品可能含有有毒物質(zhì)和過(guò)敏源，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生不利影響，嚴(yán)重的甚至可以致癌或?qū)е履承┻z傳疾病。盡管到目前為止還沒(méi)有有說(shuō)服力的研究報(bào)告表明這些改良品種有毒，但一些研究學(xué)者認(rèn)為，對(duì)于基因的人工提煉和添加，可能在達(dá)到某些人們想達(dá)到的效果的同時(shí)，也增加和積聚了食物中原有的微量毒素。這種毒素的積累是個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，但它確實(shí)可能正在進(jìn)行中，因此目前誰(shuí)也不能確保這些改良品種沒(méi)有毒。英國(guó)科學(xué)家普斯陶教授的研究報(bào)告說(shuō)，經(jīng)過(guò)基因改造的馬鈴薯對(duì)實(shí)驗(yàn)老鼠的肝、胃和免疫系統(tǒng)都會(huì)造成傷害。雖然他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有待于進(jìn)一步證實(shí)，但仍可提示人們轉(zhuǎn)基因食品可能有損于人類的健康。其次是過(guò)敏反應(yīng)問(wèn)題，對(duì)于1種食物過(guò)敏的人有時(shí)還會(huì)對(duì)1種以前他們不過(guò)敏的食物產(chǎn)生過(guò)敏，原因就在于這種食品中含有了導(dǎo)致過(guò)敏的蛋白質(zhì)。例如科學(xué)家將玉米的某一段基因加入到核桃、小麥和貝類動(dòng)物的基因中，那么，以前吃玉米過(guò)敏的人就可能對(duì)核桃、小麥和貝類食品過(guò)敏。
2 有研究者認(rèn)為外來(lái)基因會(huì)以一種人們目前還不甚了解的方式破壞食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。美國(guó)倫理和毒性中心的實(shí)驗(yàn)報(bào)告則說(shuō)，與一般大豆相比，耐除草劑的轉(zhuǎn)基因大豆中，防癌的成分異黃酮減少了。
3 大量的轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后很可能會(huì)與野生物種雜交，造成基因污染，從而影響到生物多樣性的保護(hù)和持續(xù)利用，這種污染對(duì)環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)造成的危害比其他任何因素對(duì)環(huán)境造成的污染都難以消除。例如：抵抗除莠劑的轉(zhuǎn)基因油菜會(huì)使野生芥菜受到傳染，從而使野生芥菜對(duì)除雜草措施不敏感。
4 有些作物插入抗蟲(chóng)或抗真菌的基因可能對(duì)其它非目標(biāo)生物起到作用，從而殺死了環(huán)境中有益的昆蟲(chóng)和真菌。有科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里做了這樣一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，用抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因的玉米分別飼喂玉米鉆心蟲(chóng)和草蛉，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在鉆心蟲(chóng)的死亡率高達(dá)60％的同時(shí)，草蛉的成熟期也比正常時(shí)間晚了3天。草蛉是一種益蟲(chóng)，被農(nóng)民大量繁殖以防治棉鈴蟲(chóng)和蚜蟲(chóng)等農(nóng)業(yè)蟲(chóng)害。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因玉米沒(méi)有識(shí)別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的能力，它在毒殺害蟲(chóng)的同時(shí)，也損害了益蟲(chóng)。若大規(guī)模地種植抗蟲(chóng)作物可能意味著減少有益昆蟲(chóng)的種群。英國(guó)的《自然》雜志1999年5月刊登了美國(guó)康奈爾大學(xué)副教授約翰·羅西的一篇論文，引起世界關(guān)注。該文說(shuō)，抗蟲(chóng)害轉(zhuǎn)基因“BT玉米”的花粉含有毒素，蝴蝶幼蟲(chóng)啃食撒有這種花粉的菜葉后會(huì)發(fā)育不良，死亡率特別高�？茖W(xué)家認(rèn)為，植入BT基因使玉米能夠產(chǎn)生殺傷害蟲(chóng)的物質(zhì)，從而具有抗蟲(chóng)害能力，但也因此而有了毒性，可能對(duì)生態(tài)環(huán)境造成不利影響。 目前我國(guó)有百余個(gè)實(shí)驗(yàn)室在開(kāi)展有關(guān)生物技術(shù)的研究，有的轉(zhuǎn)基因作物已被批準(zhǔn)商品化，大面積種植，雖然真正能夠被老百姓吃到嘴里的國(guó)產(chǎn)轉(zhuǎn)基因食品只有甜椒(一種柿子椒)和延緩成熟的西紅柿兩個(gè)品種，可是許多進(jìn)口食品中都可能含有轉(zhuǎn)基因成分。
令人不能忽視的現(xiàn)狀是，當(dāng)國(guó)外反對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行得如火如荼之時(shí)，就其安全問(wèn)題已經(jīng)爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，我國(guó)的大多數(shù)消費(fèi)者尚沒(méi)有明白過(guò)來(lái)“轉(zhuǎn)基因”為何物。因此應(yīng)加大宣傳力度，讓國(guó)人了解轉(zhuǎn)基因食品，盡快建立我國(guó)的《生物安全法》。將來(lái)不論是中國(guó)人還是外國(guó)人在中國(guó)境內(nèi)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品方面的研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷售能夠有法可依，科學(xué)有序，避免美國(guó)和加拿大“先發(fā)展、后治理”的惡果。禁止外國(guó)公司隨便在中國(guó)境內(nèi)進(jìn)行危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，銷售沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全檢驗(yàn)的轉(zhuǎn)基因食品。否則可能未見(jiàn)其利，先受其害，甚至得不償失。我國(guó)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》也明確規(guī)定，消費(fèi)者應(yīng)該對(duì)商品有知情權(quán)。
目前，國(guó)外已經(jīng)普遍采用了在轉(zhuǎn)基因食品上粘貼標(biāo)簽的作法，而我國(guó)尚沒(méi)有要求在轉(zhuǎn)基因食品上打標(biāo)識(shí)的規(guī)定，這不符合消費(fèi)者知情的原則。讓消費(fèi)者充分了解和認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)基因食品，不僅僅是保護(hù)了消費(fèi)者的合法權(quán)益，同時(shí)也有利于轉(zhuǎn)基因食品的健康發(fā)展。
初一生物試題之蛋白質(zhì)不定項(xiàng)選擇題
【—初一之蛋白質(zhì)不定項(xiàng)選擇題】，以下緊接著蛋白質(zhì)不定項(xiàng)選擇題來(lái)的。關(guān)于蛋白質(zhì)是重點(diǎn)題目，所以出題比較多些。
不定項(xiàng)選擇題
1、下面措施能提高蛋白質(zhì)的水化作用的有（ ）
A、低濃度鹽溶液 B、高難度鹽溶液 C、調(diào)至等電點(diǎn) D、遠(yuǎn)離等電點(diǎn)
2、能使蛋白質(zhì)形成凝膠的措施有（ ）
A、經(jīng)熱處理后冷卻 B、，添加鈣離子 C、通過(guò)酶水解 D、調(diào)至等電點(diǎn)
3、在食品工業(yè)中，可以利用蛋白質(zhì)的膠凝作用（ ）
A、形成固態(tài)粘彈性凝膠 B、增稠
C、提高食品顆粒的粘結(jié)性 D、改變食品的風(fēng)味
4、下面物質(zhì)能使蛋白質(zhì)沉淀的有（ ）
A、丙酮B、乙醇C、甲醇D、硫酸銨
5、食品加工中利用蛋白質(zhì)的`變性可以（ ）
A、制成豆腐B、制作酸乳C、制作腌蛋D、加熱蒸煮殺菌
6、下面會(huì)引起蛋白質(zhì)變性的有（ ）
A 、超聲波B、紫外線照射 C、乙醇 D、震動(dòng)
7、肌漿蛋白質(zhì)包括（ABC ）
A 、肌溶蛋白B、肌粒蛋白C、肌紅蛋白D、肌球蛋白
8、小麥蛋白中能與水混勻形成高黏彈性的面筋蛋白的是（ ）
A 、麥醇溶蛋白B、膠原蛋白 C、麥谷蛋白D、酪蛋白
9、玉米蛋白缺乏的人體必需氨基酸是（）
A 、賴氨酸B、色氨酸C、谷氨酸 D精氨酸
10、熱處理對(duì)蛋白質(zhì)有不利的一面，主要有（ ）
A、引起含硫蛋白質(zhì)的分解 B、在熱處理過(guò)程中發(fā)生的褐變反應(yīng)
C、導(dǎo)致蛋白質(zhì)效價(jià)的降低 D、產(chǎn)生有毒物質(zhì)
總結(jié)：完成以上關(guān)于蛋白質(zhì)不定項(xiàng)選擇題，這比單選題增加了難度哦，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)琢磨。
初一生物復(fù)習(xí)資料之傳遞細(xì)胞分布
【—初一生物之傳遞細(xì)胞分布】，傳遞細(xì)胞廣泛地分布在種子植物中，苔蘚植物與低等的維管植物，例如真蕨類，木賊等的葉跡，以及孢子體和配子體的接合部位也有。
有些水生或濕生植物，尤其是一些沉水生的植物，葉子表皮層細(xì)胞也有傳遞細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征。在植物營(yíng)養(yǎng)體莖、葉表皮的各種分泌結(jié)構(gòu)，例如各種腺毛，捕蟲(chóng)植物的分泌毛、排水器、蜜腺以及鹽腺等處的細(xì)胞，也多形成為分泌特殊物質(zhì)，運(yùn)輸水分和溶質(zhì)的傳遞細(xì)胞。
莖的節(jié)部區(qū)域常可看到維管傳遞細(xì)胞。莖的木質(zhì)部傳遞細(xì)胞一般與葉跡(葉維管束)緊密地結(jié)合，而韌皮部傳遞細(xì)胞則常位在葉隙的邊緣。根中一般傳遞細(xì)胞較少，不過(guò)很多植物的根部被線蟲(chóng)侵襲以后，往往形成一種多核的巨形細(xì)胞和合胞體，稱為多核的傳遞細(xì)胞。豆科植物的根瘤中，寄生的被子植物，例如列當(dāng)、菟絲子的吸器中，也有傳遞細(xì)胞。被子植物的柱頭細(xì)胞和花柱內(nèi)的引導(dǎo)組織；胚囊中的助細(xì)胞、反足細(xì)胞和胚乳細(xì)胞；以及珠被絨氈層細(xì)胞和胚柄細(xì)胞等等，都具有傳遞細(xì)胞的特性�；ㄋ幹械慕q氈層細(xì)胞和花粉管壁，在某些時(shí)期也可成為傳遞細(xì)胞。有些禾本科植物穎果的糊粉層，也可成為傳遞細(xì)胞，稱為“糊粉層傳遞細(xì)胞”。
傳遞細(xì)胞分布最多的是被子植物。其中在系統(tǒng)發(fā)育上先進(jìn)的分類群，如菊目、川續(xù)斷目、茜草目中更為常見(jiàn)。
總結(jié)：在莖的傳遞細(xì)胞中，雙子葉植物比單子葉植物多見(jiàn)，草本的比木本的多。細(xì)胞壁內(nèi)突的傳遞細(xì)胞的有無(wú)，常可作為被子植物某些科屬分類的一種依據(jù)。
初中生物知識(shí)點(diǎn)之生物圈中的綠色植物
【—之生物圈中的綠色植物】下面是對(duì)生物圈中的綠色植物內(nèi)容的講解，需要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)下面老師講解的內(nèi)容。
生物圈中的綠色植物
種子——幼苗——植株——開(kāi)花——傳粉——受精——結(jié)果
1.雙子葉植物和單子葉植物的基本結(jié)構(gòu)：
相同：種皮和胚;胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。
不同：菜豆種子有兩片子葉，玉米種子只有一片子葉。
異同
菜豆種子的結(jié)構(gòu)
胚
種皮：有保護(hù)作用。
胚軸：連接胚芽和胚根的部分，將來(lái)發(fā)育成連接根和莖的部位。
胚根：連接胚芽相對(duì)的一端，將來(lái)發(fā)育成根。
胚芽：生有幼葉的部分，將來(lái)發(fā)育成莖和葉。
子葉：兩片，肥厚，貯藏著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
玉米種子的結(jié)構(gòu)
胚
果皮和種皮：兩者緊貼在一起，具有保護(hù)作用。
胚軸：連接胚芽和胚根的部分，將來(lái)發(fā)育成連接根和莖的部位。
胚根：與胚芽相對(duì)的一端，將來(lái)發(fā)育成根。
胚芽：生有幼葉的部分，將來(lái)發(fā)育成莖和葉。
子葉：一片，不肥厚。
胚乳：貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
雙子葉植物：具有兩片子葉植物(花生、白菜、向日葵、豌豆、芒果)
2.種子萌發(fā)的條件：外部條件：一定的水分，充足的空氣，適宜的溫度;內(nèi)部條件：種子不在休眠期，胚要完整，種子是活的。貯存種子：低溫，干燥，密封。
3.種子的萌發(fā)過(guò)程：胚根最先突破種皮，種子的萌發(fā)形成幼苗。
通過(guò)上面對(duì)生物圈中的綠色植物知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容總結(jié)學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們考試成功哦
八年級(jí)生物復(fù)習(xí)資料之觀察植物細(xì)胞
【—八年級(jí)生物之觀察植物細(xì)胞】對(duì)于觀察植物細(xì)胞知識(shí)，需要同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容。
觀察植物細(xì)胞：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。
1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42
2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
細(xì)胞壁：支持、保護(hù)；細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)；
細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）；
細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息；葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；液泡：細(xì)胞液。
3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)過(guò)程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。
細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息；細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)。
4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
5、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。
相信上面對(duì)觀察植物細(xì)胞復(fù)習(xí)資料的講解學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們考試成功。
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