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高三心系中國夢做好引路人師德征文
人為師表德為先，“德”即師德，是教師個人品質(zhì)，是教師對工作、學(xué)生和教育事業(yè)的負(fù)責(zé)精神和敬業(yè)態(tài)度。下面是小編整理的關(guān)于心系中國夢做好引路人師德征文，希望大家認(rèn)真閱讀!
【1】心系中國夢做好引路人師德征文
首先，以德施教、以德立身。
教師在崗位中，不僅要傳授知識，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。
其次，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，做到博學(xué)篤行、與時俱進(jìn)。
學(xué)習(xí)師德規(guī)范，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng)
教師在崗位中，應(yīng)始終堅(jiān)持政治制度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治時事、教育法律法規(guī)等，并用一些典型案例來教育學(xué)生，做到警鐘長鳴，進(jìn)一步明確師德規(guī)范。同時，要把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，增強(qiáng)廣大人的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。結(jié)合我院教師，要充分利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，借鑒先進(jìn)國內(nèi)外教育與管理經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己的教育思想，與時俱進(jìn)，更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論同時創(chuàng)新新課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)自己認(rèn)真寫文章，撰寫學(xué)習(xí)體會與心得，總結(jié)與探索教育經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)案例與論文，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流等。
學(xué)習(xí)師德典型，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品德
每一名教師在崗位中，應(yīng)和廣大教師一起學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，和全體教師一起向他們學(xué)習(xí)，典型就在身邊，在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。
其三，投身教育實(shí)踐，認(rèn)真教書育人。
以身立教，為人師表
走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。
教師良好的師德和人格形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和人格示范，教師師德的高尚，將對學(xué)生的'成長產(chǎn)生直接的影響。良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善，創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛!古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為廣大人，就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
教師在崗位中，以身立教，以品格去感染學(xué)生、教育學(xué)生。學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。所以需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
【2】心系中國夢做好引路人師德征文
勤懇鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人
扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。無論是“傳道”,還是“授業(yè)”,都要著力追求學(xué)術(shù)與教學(xué)上的創(chuàng)新,立志弘道,促進(jìn)主流文化與時俱進(jìn)。 高校教師職業(yè)道德行為規(guī)范要求高校教師應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)精神，恪守學(xué)術(shù)道德，探索教育規(guī)律，樹立良好教風(fēng)。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。
教師在崗位中，為提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，平時應(yīng)注意業(yè)務(wù)知識質(zhì)量，積極開展教育科研活動，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。教師擁有專業(yè)的知識體系、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，應(yīng)勇于開拓創(chuàng)新，在崗位中積極摸索和實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，抓住科技進(jìn)步和創(chuàng)新驅(qū)動，將當(dāng)前社會現(xiàn)象、企業(yè)管理案例引入課堂，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論當(dāng)前專業(yè)形勢，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，發(fā)揮教師的優(yōu)勢。
好老師要有仁愛之心。
真心愛護(hù)學(xué)生，密切聯(lián)系學(xué)生
愛是教育的靈魂。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，真心熱愛學(xué)生是教師獲得成功的基礎(chǔ)，教師對學(xué)生要具有愛心，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
教師在崗位中，其中遇到那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成心理特別孤僻性格，這就要求我們真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)道德。愛學(xué)生就必須做真誠的.傾聽者，不做真誠的傾聽者，就算不上愛學(xué)生。通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
“蕙蘭我植，香覆千畦;桃李我種，果成四季”。
做一名合格的“四有”好教師。
有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。
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