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初中下期中考試成績分析
期中考試試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎(chǔ)知識考察全面，難易程度適當(dāng)，著重考察學(xué)生對知識的積累和靈活運用能力，有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)。下面是小編整理的關(guān)于初中下期中考試成績分析，希望大家認(rèn)真分析!
【1】初中下期中考試成績分析
我們七年級部在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師共同努力，本學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在較為順利地開展了各項教育教學(xué)工作，每位老師都能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。老師們熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康成長和成績的提高放棄了很多自身的休息時間，認(rèn)真批改作業(yè)，平時，老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，大膽嘗試和創(chuàng)新，分層教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)模式，教學(xué)效果取得了可喜的進(jìn)步。
通過本次考試，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，同時也看到了存在的問題。現(xiàn)對期中考試情況小結(jié)如下：
一、基本情況
本屆七年級共16個班，現(xiàn)有學(xué)生1026人，請假2人。人平507.6分,95%平均521.7;特優(yōu)生21人(708以上)，優(yōu)秀人數(shù)276人，優(yōu)秀率28%;及格生678人，及格率69.5%。最高分735分。從考試成績來看，我們與其他學(xué)校相比，雖然我們的班額最大，平均分、優(yōu)秀率、及格率大都名列前茅。但我們應(yīng)該看到有些學(xué)科發(fā)展不平衡，班級發(fā)展也出現(xiàn)了較大的差距，年級最高554.24最低483.78，數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物班級最高和最低差距都超過了10分，有些學(xué)科班級距離達(dá)20分之多。老師們可以看期中平均分一覽表。班級成績來看15班、2班、13班、15班、1班、14班平均分、合格率、優(yōu)秀人數(shù)均較好�？唇處熎谥辛炕�，語文張翔數(shù)學(xué)顏成明英語寧秀玲思品劉文習(xí)歷史許太玲生物褚夫曄地理肖偉平均分、合格率、優(yōu)秀人數(shù)均較好。老師們看一下名次區(qū)間各班各學(xué)科分為1—16,1—160,1—240,1—480,1—640學(xué)生分布情況，以15班為例分析
二.學(xué)生中存在的問題：
1、學(xué)生對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)時間抓得不緊。
2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，對自己缺乏信心，學(xué)業(yè)上，時間花少了，怕吃苦，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、學(xué)習(xí)方法不對路，初中學(xué)習(xí)的主要方法，多記多背，上課注意聽。
5、有的課堂中，紀(jì)律渙散，注意力不集中，沒有真正告別三閑即閑話、閑事、閑思 ，做不到靜專思。
6、對老師布置作業(yè)不能保質(zhì)保量的完成，日清、周清應(yīng)付、敷衍了事，甚至蒙混過關(guān)，對知識的理解一知半解。
7、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目標(biāo)不明確，心無大志。
8、沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
9、學(xué)習(xí)怕吃苦，缺乏競爭意識。
10、團(tuán)隊管理，師友幫學(xué)還流于形式。
這些都暴露了班級學(xué)生管理不到位，致使學(xué)生不能嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生;班級缺乏學(xué)習(xí)氛圍，良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)需要進(jìn)一步努力打造。
另外家庭教育滯后，只重視學(xué)習(xí)的的結(jié)果，忽視學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督與管理。
三.考試成績的反思： 通過本次考試情況可以看出，我作了如下的反思
反思1：學(xué)生規(guī)范解題指導(dǎo)要加強。規(guī)范學(xué)生卷面，要求學(xué)生書寫工整、認(rèn)真。現(xiàn)在每一學(xué)科都有卷面分，要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣，并檢查落實到位。
反思2：集體備課有待加強。這次考試備課組同層次班級之間也存在較大差距。說明我們的集體備課活動還應(yīng)進(jìn)一步地深入研究教學(xué)中存在的問題。
反思3：反思課堂教學(xué)要規(guī)范、高效。個別教師對新課程的理念把握不足，重視基礎(chǔ)知識的.訓(xùn)練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實在課堂，惰性和責(zé)任感不強導(dǎo)致課堂隨意性增強，影響課堂教學(xué)的有效性。通常我們會感到試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來、考不好!接下來就會說為什么自己教的學(xué)生會有這么笨，講了這么多遍都記不住。于是在講評試卷時就不停地強調(diào)有多少多少題目是自己講過好多次的。把考得不好的責(zé)任都推給學(xué)生。我想：教師也得反省反省自己，上課時自己是否沒有講清楚，講是講了，我們清楚了，學(xué)生清楚了嗎，多少學(xué)生清楚了，我們心里是否有數(shù)，特別是方法引導(dǎo)、思維的訓(xùn)練，規(guī)范的要求，學(xué)生是否落實到位，理解沒有，我們心中是否有數(shù)，您是否有的放矢督促和檢查過。
反思四：學(xué)習(xí)方法不對路，學(xué)習(xí)上，學(xué)生從小學(xué)兩科到中學(xué)七科，如何運用時間，對各科應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)，都沒有多大認(rèn)識，教師在傳授方法上至關(guān)重要，所謂磨刀不誤砍柴工嘛，同時在解題過程中缺乏閱讀能力、審題的能力及綜合解題的方法，這些有待于我們教師在自己平時教學(xué)中不斷地培養(yǎng)。
四.下步工作及改進(jìn)措施
1、加強備課組管理，解決同級班差距較大的問題。這次考試備課組同層次班級之間也存在較大差距。說明我們的集體備課活動還應(yīng)進(jìn)一步地深入研究教學(xué)中存在的問題。加強集體研究，加強課程標(biāo)準(zhǔn)、命題的學(xué)習(xí)和探討，把握好教學(xué)方向，研究學(xué)情，研究和推廣好的教學(xué)方法，搜集有效信息，掌握考試動向，統(tǒng)一試卷及講解。
2、立足課堂教學(xué)，不要把向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭上。自覺主動參與教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力。校內(nèi)可以“你聽我上、我聽你上”，進(jìn)行結(jié)對子，校際可以“走出去”，在比較交流中更快提高自身的實力。
3、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強個別輔導(dǎo)。加強對三類學(xué)生的教育和培養(yǎng)力度。①對關(guān)鍵生：由班主任依據(jù)學(xué)生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關(guān)鍵生談話、方法指導(dǎo)、督促相結(jié)合加以落實;②對學(xué)困生：除加強思想加以外，由班級團(tuán)隊和師傅幫扶，采取生幫生的辦法，充分發(fā)揮學(xué)生“團(tuán)隊合作”、“師友幫扶”等課外互助形式的作用，隨時隨地進(jìn)行幫扶指導(dǎo);課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小進(jìn)步。③對思困生即頑劣生：以班主任和年級幫扶為主，建立思困生成長檔案，有針對性地定期找其談話，做細(xì)致的思想工作，確保班級穩(wěn)定發(fā)展。
4、以學(xué)生為本，注重感情投入，不丟棄，不放棄，讓每個學(xué)生都綻放美麗，在課堂教學(xué)中老師應(yīng)針對不同學(xué)生，分層教學(xué)，因材施教，讓每個學(xué)生都有收獲，有所得。對課堂駕馭是胸有成竹、心中有數(shù)，對預(yù)設(shè)和生成的問題，能隨機應(yīng)變，恰如其分處理的相得益彰，一節(jié)課上完后，及時反思，查漏補缺。
5、班主任要切實做好學(xué)生的思想工作，深入到班、到學(xué)生中間去，了解學(xué)生在想些什么做些什么、想做些什么，有針對性的開展工作。班主任把要找重點學(xué)生談話。進(jìn)一步加大后進(jìn)生的思想和行為習(xí)慣矯正、引導(dǎo)力度，將細(xì)心、耐心獻(xiàn)給學(xué)生，恒心留給自己。
6、年級組要組織召開各項活動，進(jìn)一步培學(xué)生樹立正確的人生觀、人才觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。召開班級挑戰(zhàn)賽、團(tuán)隊PK賽、師友對競爭賽，“靜、專、思”好習(xí)慣少年評選活動，開展形式多樣的主題班會，如“夢在心中，路在腳下”為主題的班會，旨在培養(yǎng)學(xué)生告別童年，邁好青春第一步，適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，做好人生發(fā)展規(guī)劃;以愛因斯坦名言“成功=艱苦+勞動 正確方法 少說空話”為主題的學(xué)法交流班會，目的是告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)無捷徑，要通過勤奮努力、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和惜時如金才能學(xué)有所成;以“學(xué)會感恩”為主題的班會，通過學(xué)生交流父母的關(guān)愛，老師的關(guān)心，同學(xué)們的無私幫助，對學(xué)生進(jìn)行親情教育，讓學(xué)生感受到“愛”的力量;以“加壓拼搏，勇闖佳績”為主題的班會，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以飽滿的熱情迎接期末檢測。針對班級具體情況，主動開展工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
老師們，我們來上課，是來找快樂的，不是來受煎熬的，課堂中，看到天真活潑學(xué)生，說出很天真的話語，讓我們都發(fā)現(xiàn)自己變得年輕許多，當(dāng)我們熱情洋溢的說教，學(xué)生突入是親切和贊許目光，當(dāng)我們所傳授知識和方法，學(xué)生是深深理解和深化，這一切一切，都需要老師們嘔心瀝血，費盡心機，查找問題，對癥下藥所獲得，當(dāng)然，有一失，必有一得，然而我收獲比這要多得多吧。至少學(xué)生一輩子記住你了，至少我們獲得充實，至少我們有了成就感，至少我們無怨無悔等 等。
各位老師，“人勤春來早”，雖然我們初一年級在已過去的半個學(xué)期，在教育教學(xué)方面開展了扎實有效的工作，但我們深深地明白，接下來的后半期對我們的考驗更大，相信我們在初一教師精誠團(tuán)結(jié)，群策群力下，勝利與光榮一定會屬于我們這支年輕的隊伍!
【2】初中下期中考試成績分析
本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，可以說初一全體學(xué)生的英語成績很不盡如人意，與張家洼相比相差近十個百分點，我們初一的英語成績呈現(xiàn)這樣幾個趨勢：1、英語成績合格率低。2、各班與各班之間，學(xué)生與學(xué)生之間很不均衡。3、學(xué)生沒有良好的考試習(xí)慣，容易犯低級錯誤等等。面對這不理想的成績，我們初一英語組全體教師做了認(rèn)真分析，下面從學(xué)生角度和教師方面找了原因，并提出了下一步的打算。
1、學(xué)生方面
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)很不扎實，浮漂，看看就會坐就錯。
(2)部分學(xué)生相對基礎(chǔ)較差
有的學(xué)生英語學(xué)科基礎(chǔ)相對較差，沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，很難在短期內(nèi)提高。
學(xué)生懶于動手、動腦。
由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式的影響，上課時相當(dāng)一部分學(xué)生只是聽老師講，沒有動手、動腦，導(dǎo)致所學(xué)知識一看就懂、一學(xué)就會、一做就錯。
(3)學(xué)生落實不到位
學(xué)生對老師課上、課下布置的作業(yè)，特別是英語的口頭作業(yè)，學(xué)生不能及時完成或根本不做。
(4)學(xué)生計劃性和學(xué)習(xí)效率太低
由于小學(xué)和初中學(xué)習(xí)的方式的差異，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性較差，缺乏計劃性，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率太低。在有限的時間內(nèi)不能完成相應(yīng)內(nèi)容。從而造成學(xué)習(xí)拖欠現(xiàn)象。
(5)學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，規(guī)范落實的不好。還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣;審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠。從書寫，到答題的規(guī)范程度來看都無法達(dá)到要求。如：在這次考試中的作文要求學(xué)生根據(jù)身份證介紹一個人，結(jié)果很多同學(xué)卻做了個身份證。
2、教師方面
(1)備課要求落實不夠精細(xì)，特別是備學(xué)生方面，沒有做到分層教學(xué)，目的性較差，達(dá)不到應(yīng)有的效果。并且在學(xué)期初，在授課方面授課起點，和難點把握上不夠準(zhǔn)確�？傄詾榍叭齻�單元在小學(xué)里都學(xué)過，所以學(xué)起來沒那么系統(tǒng)，導(dǎo)致知識掌握不牢固。
(2)作業(yè)布置與檢查和單元測試組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)
(3)利用自習(xí)學(xué)習(xí)英語的學(xué)生較少，為解決此問題要求每位任課教師加大作業(yè)檢查力度，并及時反饋。提高作業(yè)的時效性。 從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好地獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一點上，白老師做得比較好，他能充分發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生自己來管學(xué)生，獨立學(xué)習(xí)的能力大有提高。我們都應(yīng)該好好反思一下。
(4)分層教學(xué)力度不夠
由于學(xué)生較多，管理力度存在差異，因此我們以后加強面批、面改作業(yè)、談心交朋友等多種措施，提升其學(xué)習(xí)成績
(5)和學(xué)生的信息交流不夠，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中，課堂效率的提高受到了阻礙，因此在下一步的教學(xué)工作中要搞好信息反饋，及時了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，便于更好地指導(dǎo)教學(xué)。
(6)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和答題方法指導(dǎo)不夠。特別是對于初一的學(xué)生來說，閱讀理解以及寫作都存在許多問題。因此在以后的教學(xué)過程中要加強有關(guān)方面的指導(dǎo)。
三，今后改進(jìn)措施：
1、 首先應(yīng)該從心理上增強學(xué)生的自信心，多采用鼓勵教育方式。這對初一的學(xué)生來說非常重要。抓好基礎(chǔ)知識，打牢基本功，為以后的順利教學(xué)做好鋪路石。
2、 其次，要多看到學(xué)生的閃光點，多給以學(xué)生微笑和鼓勵，使其不要產(chǎn)生對英語學(xué)科的厭倦情緒。減少兩極分化現(xiàn)象。老師要充分利用好每一個45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計教學(xué)過程，組織靈活多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時，我們老師不要放棄每一個差生，這樣才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、強化聽讀練習(xí)，努力培養(yǎng)語感。老師在以后的教學(xué)中要有意識的加強學(xué)生聽讀能力的練習(xí)和培養(yǎng)。
4、英語老師要多加強彼此之間的交流，交流方法和心得體會，多聽課，多學(xué)習(xí)，增強自身的綜合素質(zhì)，使教學(xué)方法多樣化，合理化，把趣味性和實用性緊密結(jié)合，努力打造高效課堂，爭取在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生獲得最大的收益。 總之，在下一階段的學(xué)習(xí)中我們初一英語備課組各位教師一定發(fā)揮我們團(tuán)結(jié)合作精神，一步一個腳印，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)能力，爭取年終考試取得令人滿意的成績。
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