關(guān)于遵紀(jì)守法從我做起征文優(yōu)秀
國無法不治，民無法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，則社會安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。下面是小編整理的關(guān)于于遵紀(jì)守法從我做起征文，歡迎大家參考!
【1】遵紀(jì)守法從我做起征文
“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。”八榮八恥中有這么一句話�？墒鞘裁床攀亲窦o(jì)守法呢?。每當(dāng)看到一幕幕慘不忍睹的悲劇在我眼前發(fā)生時(shí)，我都不禁落下眼淚。但我們可以以身邊的事警醒自己，不要為了小小的誘惑而犯罪，那豈不是很不值?其實(shí)那些能夠毀我們前途的，與死神擦肩而過的事有許多，有的就在我們身邊，甚至?xí)r時(shí)刻刻都威脅著我們的生命!
小時(shí)侯我們常常背的一首兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈請等待，過馬路走斑馬線，走路走人行橫道線……”，可是，即使現(xiàn)在的馬路又寬又便利，但人們就是不走斑馬線，為了節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間，看見了紅燈照樣橫穿馬路，似乎一點(diǎn)也不在乎周圍飛馳而過的汽車。在路邊立著的廣告牌，上面寫著：“車讓人，人讓車，人讓人。”但人們和車輛似乎有深仇大恨似的，你不讓我，我也不讓你。開車的人明明看見斑馬線上有行人，還是裝作沒看見的樣子飛奔而去絲毫不顧行人的存在，仿佛人的生命在他的眼里是若螻蟻，而馬路上的人們見汽車絲毫沒有要減速的樣子，也“大搖大擺”地走到對面去，就是互不相讓，悲劇才會發(fā)生!
我們不能就這樣輕易拿自己的生命開玩笑啊!就在前不久，我看到一些人行橫道上，過馬路的行人手里都舉著一個(gè)紅色的牌子，這個(gè)牌子到底是干什么用的呢?行人們手里拿的指示牌，正中央是個(gè)大大的“慢”字，而另一面是一個(gè)大大的驚嘆號，交警們把這個(gè)牌子取名為“謙讓牌”。當(dāng)行人們高舉牌子過馬路時(shí)，一些機(jī)動車離人行橫道線很遠(yuǎn)就開始減速了。這些“謙讓牌”是采用具備夜光功能的材質(zhì)制作的，平時(shí)都放在人行橫道兩邊的箱子里，人們舉牌過完馬路后，再放回到箱子中就可以了。
但是沒有交警值班的時(shí)候，幾乎沒有車輛主動避讓拿牌子的行人。到了傍晚下班高峰的時(shí)候，“謙讓牌”則干脆不管用了。有時(shí)甚至車輛離斑馬線的行人只有五厘米的時(shí)候才停下來，這是多么危險(xiǎn)啊!稍不注意便會釀成大禍。記得前幾天在武林路上，一輛公交車軋了一個(gè)老人，那個(gè)老人從老年大學(xué)出來已經(jīng)是下午五點(diǎn)左右，五十多歲的.她急著回家給她八十多歲的母親燒飯，她自以為斑馬線上很安全，但是，她卻疏忽了“一停二看三通過”的程序，就是這樣簡單的程序，讓一個(gè)年邁的母親失去了重要的女兒。只要一想起她那八十多歲的母親沒人照顧，那是多么令人痛心啊!所以我們一定要遵守交通法規(guī)，保護(hù)自身安全，避免悲劇再次發(fā)生了!
面對飛速發(fā)展的汽車工業(yè)，汽車、道路、行人之間的矛盾日益突出。如何建立一個(gè)通暢、安全的交通環(huán)境，需要我們每個(gè)人努力。古人曰：“勿以惡小而為之。”我們青少年就應(yīng)該自尊、自律、自強(qiáng)，加強(qiáng)自我防范，贏得社會保護(hù)。在日常行為和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律和法規(guī)以及社會公共規(guī)范，尊重社會公德。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。時(shí)時(shí)牢記遵紀(jì)守法從我做起!
【2】遵紀(jì)守法從我做起征文
現(xiàn)今，無人不知“法律”一詞，可又有多少人了解呢?
其實(shí)，法律并不難理解，大體來說，既是一種特別的行為準(zhǔn)則，又是一種特殊的社會規(guī)范，也就是由國家制定的、每個(gè)公民都必須遵守的、具有國家強(qiáng)制力的規(guī)則，但是要遵守法律，卻是很難的。
你知道嗎?中國是世界上犯罪率最低的國家之一，多年來，一直保持在6%至8%的水平，但每年經(jīng)法院審判的犯罪案件仍大概有40余萬件，刑事案件的年發(fā)率為2%左右，其中未成年人的犯罪率占1%至2%，也就是說，每年經(jīng)法院審判的未成年人犯罪案件為4000至8000件左右，那是一個(gè)多么龐大的數(shù)字啊!你只要稍不留神，其中一個(gè)案件恐怕就是關(guān)于你的了，“一失足成千古恨”哪!
但同學(xué)們不用害怕法律，因?yàn)榉墒枪�，是正義的，它讓我們擁有了現(xiàn)在安逸的生活，還賦予了我們各種權(quán)利，如：生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、姓名權(quán)、休息權(quán)，還有受教育權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、著作權(quán)……而且在別人侵害或剝奪你的權(quán)利時(shí)，它還會成為你最有效的武器，保障你的人身安全及權(quán)利。
盡管如此，但同學(xué)千萬不要以為法律只針對成年人，如果你也違反了法律的規(guī)定，那么法律將會讓你的監(jiān)護(hù)人(如父母)來承擔(dān)你所犯下的錯(cuò)誤;如果那時(shí)，你還執(zhí)迷不悟、繼續(xù)胡鬧的話，法律就會毫不留情地把你送進(jìn)少年托管所。
所以，同學(xué)們，我們千萬不要讓自己走上歪門邪道，一定要好好學(xué)習(xí)，正確地運(yùn)用法律，保護(hù)自己!
【3】遵紀(jì)守法從我做起征文
今天，我讀了一本中華魂系列讀本《遵紀(jì)守法，從我做起》的教育圖書。書里一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的小故事，讓我記憶深刻。
《遵紀(jì)守法，從我做起》這本書里的每個(gè)小故事都是關(guān)于法律的真實(shí)事件。其中，最讓我記憶猶新的兩個(gè)小故事是關(guān)于父母家暴的事件。一個(gè)故事是這樣的：有一個(gè)叫夏斐的孩子，在一次期末考試時(shí)沒考好，語文79分，數(shù)學(xué)82分。夏斐的媽媽對這個(gè)分?jǐn)?shù)非常不滿意，一氣之下隨手拿起三角鐵，活活打死了自己的親生兒子夏斐。最后，夏斐的媽媽被警方逮捕了，她也因此受到了法律的懲罰。另一個(gè)小故事是：一天，學(xué)生施某因?yàn)闆]有完成養(yǎng)母李某布置課外作業(yè)，一時(shí)沖動的養(yǎng)母拿起抓癢杷、跳繩等開始抽打施某，導(dǎo)致施某輕傷，養(yǎng)母最終被判有期徒刑六個(gè)月。雖然對于這種父母失職、觸及法律的事情不是很常見，但還是時(shí)而有這樣的事情發(fā)生。因此，這兩件事深深地觸及到了我的心靈。
我想：以前孔子的學(xué)生桃李滿天下，三千多名弟子中還有七十二位賢人。難道孔子使用的是武力教育嗎?不!答案是否定的�？鬃邮怯弥v道理的方法來教育他們的。但是，現(xiàn)在一些家長或老師采用體罰的方式來教育孩子，同樣不會讓許多學(xué)生成才。反而它還會傷害到孩子小小的自尊心。結(jié)果導(dǎo)致孩子懼怕上學(xué)、懼怕考試。有時(shí)候，孩子會因?yàn)楸淮颉⒈涣R覺得沒面子，采用跳樓自殺的方式來維護(hù)自己的尊嚴(yán)。有些家長喜歡用“比”這個(gè)字來給孩子施加越來越大的壓力。隨之，孩子的自由也會被剝奪。有時(shí)候，考試增多，會讓孩子身心疲憊，頭腦緊張。有時(shí)會因考試成績不能讓家長滿意而剝奪孩子看課外書、看電視或玩耍的時(shí)間。時(shí)常讓學(xué)生認(rèn)為“分=命運(yùn)”，學(xué)習(xí)、考試成了孩子的“精神枷鎖”，因此認(rèn)為“學(xué)習(xí)≠快樂，學(xué)習(xí)=煩惱+苦惱+痛苦”，而失去對學(xué)習(xí)的興趣……
最后，我想告訴老師和家長們：教育孩子不能靠體罰，更不能觸及法律，要講道理，通過講道理讓孩子認(rèn)識到錯(cuò)誤并加以改正。
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