初中英語復(fù)習方法指南

　　"六要"

　　要重視詞匯表。詞匯學(xué)習關(guān)系到英語學(xué)習的方方面面，同學(xué)們考前一定要重視詞匯的復(fù)習， 最好是將詞匯表按照一定計劃進行"定量"突擊，對于已經(jīng)記住的，放過它;對于沒記住的，要分期分批逐個突破。當然也可以利用像邁西初中背單詞軟件這樣的工具，比書本記憶更形象，復(fù)習也是自動安排的，只是不太方便拿著走。

　　要熟悉構(gòu)詞法知識。近年的中考英語試題有一個趨勢，就是每年都有不少的"綱外詞"，有派生詞和合成詞、加注詞(即加注了中文的生詞)、純生詞。對這些"綱外詞"同學(xué)們沒有事先準備， 只能憑語感和特定語篇中的語境進行猜測，而派生詞和合成詞則是一些同學(xué)似熟非熟的詞，要想 搞定它們，一個比較好的辦法就是借助構(gòu)詞法知識。

　　要注意語法題的常考考點。中考英語語法題的�？伎键c有：名詞、不定代詞、冠詞、形容詞 和副詞的比較等級及用法、時態(tài)與語態(tài)、情態(tài)動詞、短語動詞、賓語從句、狀語從句、定語從句、it用等，這些考點在具體命題時，往往會涉及一定的語言環(huán)境，使之具備一定的情景性。

　　所以同學(xué)們在復(fù)習時，不能只死背一些語法條條框框，而應(yīng)注意語法規(guī)則在具體語言中的靈活運用。

　　要注意全面發(fā)展。這里說的全面發(fā)展，是指英語范圍內(nèi)的全面發(fā)展，它包括兩個方面的內(nèi)容：一方面指聽、說、讀、寫"四會"的全面發(fā)展，另一方面也指各個題型的全面發(fā)展。同學(xué)們千萬不要憑興趣只顧及自己喜歡的"一面"，而忽略了其他方面。注意中考考查的是考生的綜合素質(zhì)，即考查考生全面發(fā)展的程度。

　　要能識別模擬卷的優(yōu)劣。現(xiàn)在市面上有關(guān)中考模擬題的資料實在是太多了，同學(xué)們要注意識 別其優(yōu)劣。怎樣識別呢?這主要看它是否符合中考英語命題的趨勢與風格。這里告訴同學(xué)們一種簡便的方法：一看語法�？伎键c是否基本到位;二看完形填空題是考查語法知識還是考查對語境的理解(現(xiàn)在的完形填空題主要考查考生對語境的理解，很少出現(xiàn)純語法知識題);三看閱讀理解題是否"夠量"(一般應(yīng)不低于1000詞匯量)。

　　要重視往年中考題。筆者認為考前一段時間做做往年的中考題有特別的作用。因為每年的中考命題難度相對穩(wěn)定，風格相對一致，做中考題有助于同學(xué)們摸清中考命題的"套路"，明確復(fù)習方向。

　　"六不要"

　　不要放松聽力訓(xùn)練�？记胺潘陕犃τ�(xùn)練有兩種可能：一是有的同學(xué)認為自己的聽力不行，反正再練也不會有什么提高，所以干脆放棄;二是有的同學(xué)認為自己的聽力已達到了一定的水平，而自己其他方面還比較薄弱，暫時把聽力放下，強化一下其他方面。這兩種想法都很危險。經(jīng)驗告訴我們，聽力是一種比其他能力(如閱讀能力、寫作能力等)更容易喪失的能力，不容片刻忽視。

　　不要死摳教材。讀好教材固然重要，但如果只是讀好教材，那還是遠遠不夠的，至少閱讀量就大大地不夠，教材所提供的英美文化背景也很有限。所以同學(xué)們除認真讀好教材外，還應(yīng)主動地進行課外閱讀，同時要兼顧各種題材和體裁，有意識地擴大自己的知識面，培養(yǎng)語感和提高綜合能力。

　　不要試圖弄清所有的知識點。許多同學(xué)從初一到初三，上課抄的筆記有幾大本，還有不少課外摘抄來的重點、難點等。這樣會造成顧此失彼的結(jié)果。所以應(yīng)合理安排復(fù)習內(nèi)容及著重點。

　　不要過分追究"所以然"。一般認為，學(xué)習不僅要知其然，而且要知其所以然，但英語學(xué)習有所不同。英語作為一門語言，在許多情況下都是約定俗成的，從某種意義上說，語感比那種所謂的理由更有價值。

　　不要用漢語思考英語。用漢語思考英語弊端不少。比如當你做聽力題時，用漢語思考，會跟不上錄音;當你做閱讀題時，用漢語思考，不僅會多用不少時間，而且會不易掌握大意;當你做書面表達題時，用漢語思考，會寫出一些違背英語習慣的漢語式的句子(注：書面表達題評分時，視不合英語表達習慣的句子為"大錯")。

　　不要忽視書寫。有不少同學(xué)平時不注意書寫，字跡潦草，這對書面表達題的得分是十分不利的。如果書寫不規(guī)范，會丟失一些"冤枉"分;同時，按評分標準本身，字跡不工整也要扣除卷面分的。所以，同學(xué)們在考前應(yīng)重視書寫練習。

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