弘揚生態(tài)文明創(chuàng)建森林城市征文精品
森林文化是人類與森林長期相處形成和發(fā)展的文明現(xiàn)象,其本在質(zhì)和精髓體現(xiàn)為人與自然和諧相處。下面是小編整理的關(guān)于弘揚生態(tài)文明創(chuàng)建森林城市征文，歡迎大家參考!
【1】弘揚生態(tài)文明創(chuàng)建森林城市征文
大悟縣城關(guān)鎮(zhèn)雙河小學地處107國道和京珠高速連接線南側(cè)，是一所村級完全小學，曾先后被評為市“示范學校”、 市“教育教學管理規(guī)范化學校”、市“花園式學校”、縣“綠色生態(tài)校園”。在全社會提倡低碳生活、人人關(guān)注環(huán)保的今天，“綠色、人文、生態(tài)、文明、和諧校園”已成為師生的共同追求。一年來，學校以創(chuàng)建市級“綠色生態(tài)校園”為契機，強化學校硬件建設(shè)，營造綠色環(huán)保氛圍，構(gòu)建環(huán)境教育課程體系，開展環(huán)境教育和社會實踐活動。“綠色生態(tài)校園”的創(chuàng)建，不僅使校園變得綠樹成蔭，景色優(yōu)美，而且培養(yǎng)了學生的綠色環(huán)保意識，提高了學生的思想道德素養(yǎng)。如今的雙河小學，自然景觀和人文活動相得益彰，學校真正成為了“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”的永遠充滿春天般蓬勃生機的“綠色生態(tài)校園”。
一、科學規(guī)劃，營造綠色環(huán)保濃厚氛圍
讓綠色著裝校園，讓校園回歸自然，讓人與自然和諧相處的校園環(huán)境建設(shè)已成為學校校園建設(shè)的一種理念。2009年以來，雙河小學大力打造“綠色、人文、生態(tài)、文明、和諧校園”，極力營造綠色環(huán)保濃厚氛圍。為了保障學校創(chuàng)建工作有序開展，學校成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，由校長周明朝任組長、由副校長任副組長，全面負責創(chuàng)建工作。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由政教主任、教導主任、后勤主任及班主任和骨干教師為成員，具體落實“綠色生態(tài)校園”創(chuàng)建相關(guān)工作。學校制定了《雙河小學中長期環(huán)境發(fā)展規(guī)劃》、《雙河小學創(chuàng)建綠色生態(tài)校園方案》，把關(guān)注綠色環(huán)保教育、關(guān)注青少年學生心靈與環(huán)境的和諧發(fā)展，納入到學校的長遠規(guī)劃中去;把“綠色生態(tài)校園”創(chuàng)建工作與校園文化建設(shè)以及學校發(fā)展結(jié)合起來，與學生習慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來，與課堂教學和社會實踐活動結(jié)合起來，不斷增加校園綠化面積，提升學校的綠化品位。學校還利用黑板報、手抄報、廣播站等陣地和載體開展環(huán)境教育，極力營造綠色環(huán)保濃厚氛圍。
二、強化管理，建立綠色生態(tài)建設(shè)長效機制
要創(chuàng)建“綠色生態(tài)校園”，必須明晰創(chuàng)建的責任和措施。學校根據(jù)湖北省中小學“綠色生態(tài)學校” 創(chuàng)建標準，制定《雙河小學校環(huán)境保護規(guī)章制度》、《雙河小學校環(huán)保教育制度》、《創(chuàng)建綠色學校保障制度》、《綠化制度》、《規(guī)范化班級評比制度》、《班級衛(wèi)生常規(guī)》、《環(huán)境教育活動要求》等一系列規(guī)章制度，規(guī)范和指導創(chuàng)建工作。學校把創(chuàng)建工作與學生養(yǎng)成教育相結(jié)合，制定了一系列的常規(guī)措施，堅持校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗、周二衛(wèi)生日活動和校園環(huán)境標語征集活動。為了加強監(jiān)督，學校建立紅領(lǐng)巾環(huán)境監(jiān)督崗，設(shè)立班級愛綠護綠小分隊，推選環(huán)保小衛(wèi)士輪流值日，不定期地對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督。由于目標明確，內(nèi)容清晰，措施得力，創(chuàng)建工作取得了階段性成果。如今當你走進雙河小學校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木、干凈整潔的校園環(huán)境、和諧融洽的人文景觀，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。
三、注重滲透，構(gòu)建環(huán)境教育課程體系
學校開展環(huán)境教育的目的是普及環(huán)境知識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高學生整體素質(zhì)。為了保證環(huán)境教育落到實處，學校根據(jù)國家課程計劃和本地實際，在學校與地方課程中開設(shè)環(huán)境教育課。為了充實環(huán)境教育內(nèi)容，教師主動上網(wǎng)收集有關(guān)環(huán)境保護的知識、圖片、新聞，同時鼓勵學生自己收集相關(guān)資料，拿來與教師、學生共享。同時，學校要求教師在各科的教學中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，讓每個學生認識到環(huán)境保護的重要性和必要性。各教研組都重視在教學主渠道中滲透環(huán)境教育，在制定教學計劃時，將學科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機地結(jié)合起來。各年級各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計劃及共享資料，并做到有時間、有措施、有落實。很多老師都能在日常教學中聯(lián)系當前的國際國內(nèi)的環(huán)境現(xiàn)狀，將環(huán)境教育滲透到課堂教學中去：思想品德組注意國內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，如氣候大會、臭氧層保護會議、地震、沙塵暴、海嘯等;體育組則重視環(huán)境、氣候和場所對訓練以及比賽成績的影響;科學組則積極開展有關(guān)環(huán)保的主題班會或知識講座，積極宣傳環(huán)保意識，使同學們對環(huán)保的重要性有了更深刻的認識。
四、拓寬渠道，開展環(huán)境教育實踐活動
參與環(huán)保實踐、培養(yǎng)環(huán)境保護動手能力是學校環(huán)境教育的出發(fā)點和落腳點，學校充分利用校內(nèi)外教育資源，開展環(huán)境知識教育和實踐活動。一是利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)境知識教育。學校在每周舉行升旗儀式時，要求在國旗下的講話中加入珍惜地球上的有限資源，愛我藍天、愛我家鄉(xiāng)等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中;以“保護環(huán)境，講究衛(wèi)生”為主題的班會課新穎、活潑，故事、小品、歌曲、知識競答等，讓學生在愉悅的氛圍中掌握環(huán)保知識。二是開展環(huán)保知識競賽和環(huán)保征文活動。學校舉辦了環(huán)保知識競賽，開展“我心中的綠色學校” 主題征文活動，讓學生以學校主人翁的身份為學校的綠色生態(tài)建設(shè)出謀劃策。三是結(jié)合重大紀念日，積極組織開展專題活動。重大紀念日是開展環(huán)境教育活動的最佳時機，學校認真組織專題活動，如結(jié)合“世界環(huán)境日”、“人口日”、“地球日”，聘請環(huán)保專家開展環(huán)保知識講座，開展收集廢舊電池等活動;植樹節(jié)發(fā)動學生植綠護綠，為班級獻花，為學校添綠。四是走向社會開展環(huán)保實踐活動。在環(huán)保社會實踐活動中，學生根據(jù)興趣選擇研究課題：有的研究樹木花草對空氣凈化的作用;有的研究大悟周邊地區(qū)空氣污染的現(xiàn)狀及原因;有的研究本地白色垃圾的現(xiàn)狀及整治措施;有的研究廢舊電池的危害，義務(wù)回收廢舊電池;有的研究學校的規(guī)劃布局，提出校園綠化建設(shè)的合理化建議。這些活動的開展，不僅讓學生學會了關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注身邊的人和事，而且提高了學生的環(huán)保意識和參與環(huán)保的能力，豐富了學生課余文化生活，陶冶了學生的道德情操。
五、加大投入，拓展綠色人文空間
近年來，學校本著整體規(guī)劃、分步實施、逐步完善的策略，在原有基礎(chǔ)上努力籌措資金，用于改善辦學條件，拓展綠色空間。
學校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)“融花園、學園、樂園于一園，集自然美、社會美、藝術(shù)美為一體”的原則，營造校園綠色文化，以充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。2011年，學校投資十余萬元加強學校硬件建設(shè)，對校園環(huán)境進行改造。目前整個校園布局合理，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)設(shè)計科學。學校還利用樓梯間、長廊、標語牌、宣傳欄等開放空間，在校園文化設(shè)計理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學生活動成果展示，讓學生在潛移默化中受到環(huán)境教育的熏陶，環(huán)境保護意識得到增強。
百尺竿頭，更進一步，大悟縣城關(guān)鎮(zhèn)雙河小學將以此次創(chuàng)建“綠色生態(tài)校園”活動為契機，不斷改善校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，提高學生的綠色環(huán)保意識和綜合素質(zhì)，逐步實現(xiàn)學校長遠發(fā)展目標，最終達到環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧，努力構(gòu)建文明和諧校園。
【2】弘揚生態(tài)文明創(chuàng)建森林城市征文
地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，但是隨著人類社會不斷的進步，許多不可再生資源被過度開發(fā)。我們賴以生存的家園受到了嚴重的污染和破壞，所以 “弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”成了我們小學生的環(huán)保目標。
同學們你們知道綠色校園的內(nèi)容有哪些嗎?綠色校園就是“環(huán)境美”、“語言美”、“行為美”這三項。如果把綠色的校園比作一棵參天大樹，那么，“環(huán)境美”就是這棵大樹的根本，“語言美”就是它的枝葉，而“行為美”就是它的精髓所在，靈魂所在。
記得，我們剛搬進這所新學校時，一切都是那么靜謐美好。走進操場，首先映入眼簾的是一棵棵枝繁葉茂的大樹，它們?nèi)缤晃晃粚W識淵博的老人，正指引著我們?nèi)ラ_拓一條屬于自己的智慧之路。走在草坪間的小道，聽那春天的`和風溫情地拂動綠樹的新芽;看著春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，這時的我們，仿佛正身處于一個恍惚迷離、令人如癡如醉的世界。這聲音，是那么的舒靜;這景色，是那么的怡人。此時此刻，學習的疲憊在瞬間消失得無影無蹤。
學習、徜徉在這樣一個自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂事?誰不想仰望藍天，俯看綠地?誰不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境?誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨?我們的校園就是我們的家，是我們數(shù)百名同學共同的家園。但是現(xiàn)在，校園里隨處可見果皮紙屑、食品袋等廢棄物;原本雪白的墻壁變得五顏六色，整齊干凈的桌椅也被亂涂亂畫;在學校的綠化帶中，不時會發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道;許多可回收物品靜靜的“躺”在垃圾箱里;白天，教室里的還開著電燈;水龍頭里的自來水正在白白流淌同學們卻視而不見�？吹竭@些現(xiàn)象你又有何感受呢?在這樣的校園環(huán)境里學習能使你身心快樂嗎?
我們班大都數(shù)同學環(huán)保意識都很強。班里的同學們做了一個漂亮精致的廢回收品箱，同學們都很自覺的將可回收垃圾分類存放在廢回收品箱內(nèi)。這不僅達到了環(huán)保的目的，還增加了我們的班費，真是一舉兩得。除此之外，我們在節(jié)水、節(jié)電等方面都做得很不錯。我們都應(yīng)該同心協(xié)力，把校園創(chuàng)建成名副其實的綠色校園。
綠是生命的顏色;綠是環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新自然的空氣;有了綠色，便有了沁人心脾的花香;有了綠色，便有了健康快樂的身心;有了綠色，便有美麗和諧的校園。讓我們從小事做起：省下一度電，節(jié)約一滴水;撿起一片紙;珍惜一朵花，愛護一棵草……用自己的實際行動保護環(huán)境，美化校園，用自己的實際行動保護環(huán)境，美化校園，培養(yǎng)我們的環(huán)保意識。
創(chuàng)建綠色校園，不僅綠色了我們的校園，同時也綠色了我們的心靈。就讓我們一起努力，為學校披上最華麗的綠裝，為我們自己創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境。
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