陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文范文
歡樂(lè)的校園，給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。下面是小編整理的陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文的范文，歡迎參考!
【1】陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文
梅子那年13歲,一個(gè)朝氣蓬勃的女孩，是一名初二的學(xué)生。她相貌平平，鼻子塌塌，額頭高高，頭發(fā)短短，可是她很勤奮，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，
她一向沉默寡言，外表不出眾的她從來(lái)都不愛(ài)出風(fēng)頭，總是那么默默的做著自己應(yīng)該做的事，努力的完成每篇課堂作業(yè)。
她喜歡文科，尤其是倆周一次的作文課更是她的最愛(ài)。她的每篇作文都被語(yǔ)文老師當(dāng)作范文在課堂上念。語(yǔ)文老師對(duì)她的肯定加大了她的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)語(yǔ)文她更癡迷了。孩子就是這樣單純，只要你器重我，我就更賣(mài)力。漸漸的，梅子露出了偏科的端倪。
一次數(shù)學(xué)課，她又在溫習(xí)語(yǔ)文，被教數(shù)學(xué)的劉老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)眾把她揪了出來(lái)，還被劉老師狠狠的訊了一頓。梅子的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)卻沒(méi)有流出來(lái)，她狠狠的瞪了一眼劉老師。從那以后梅子開(kāi)始曠數(shù)學(xué)課。到期末考試數(shù)學(xué)才打了20多分，看著滿圈子的紅“×”，劉老師氣得吐血，恨鐵不成鋼的說(shuō)，“你也只能如此了。”為了這句話，梅子哭了很久，她由對(duì)劉老師的反感到對(duì)數(shù)學(xué)的討厭，變本加厲從此不再拿數(shù)學(xué)課本。
劉老師看在眼里，急在心上，怎么辦?不能再讓梅子這樣下去了。因?yàn)槊纷邮且粋�(gè)很有潛力的學(xué)生，這樣繼續(xù)下去會(huì)毀了她的。于是劉老師找梅子談心，于利于害分析透徹，梅子聽(tīng)得似懂非懂，13歲的孩子怎么能懂大道理呢?
后來(lái)教語(yǔ)文的賈老師得知了此事。對(duì)賈老師梅子有特殊的情感。她總在心里默默關(guān)心著這個(gè)語(yǔ)文老師，很喜歡上語(yǔ)文課，尤其喜歡聽(tīng)賈老師繪聲繪色請(qǐng)故事，也喜歡和賈老師交流。賈老師也很欣賞梅子的學(xué)習(xí)態(tài)度，更喜歡她的寫(xiě)作水平。因?yàn)橘Z老師對(duì)梅子的肯定，使得梅子對(duì)賈老師最為信任。賈老師好好的和梅子談了一次話，說(shuō)了很多老師的心里話，“作為老師都是一樣的，在我們心里都是希望每個(gè)學(xué)生都能做到最好。對(duì)學(xué)生，我們老師和你們家長(zhǎng)的心情是相同的，都是恨鐵不成鋼。比如你們的劉老師也很器重你，也希望你能在數(shù)學(xué)方面學(xué)出好成績(jī)，可是你對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘，忽略了其他的課程，你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?”梅子低著頭不敢看賈老師的眼睛。
“現(xiàn)在的社會(huì)不是只靠一門(mén)學(xué)科就行的。學(xué)知識(shí)的時(shí)候就要面面俱到，不要厚此薄彼�！辟Z老師接著說(shuō)，“你們學(xué)到知識(shí)在你們自己肚子里，以后到社會(huì)上是你們要用的，想想我們老師能得到什么?”又說(shuō)，“你好好想想我說(shuō)的對(duì)嗎?”
“恩，對(duì)不起，我錯(cuò)了�！泵纷拥椭^喃喃的說(shuō)�！安灰獙�(duì)我說(shuō)對(duì)不起，應(yīng)該對(duì)誰(shuí)說(shuō)你知道吧?”賈老師補(bǔ)充說(shuō)，“每個(gè)老師都不容易，每天苦口婆心的只想傳授你們多點(diǎn)知識(shí)，只想把自己的所有能量都發(fā)揮出來(lái)�！�
梅子聽(tīng)了賈老師的話，明白了很多，于是走到劉老師的辦公室門(mén)口。
“報(bào)告~~~”
“請(qǐng)進(jìn)!”劉老師一看是梅子，馬上站起來(lái)說(shuō)，“什么事?”“劉老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了�！薄澳沐e(cuò)哪了?”“我不應(yīng)該用不上數(shù)學(xué)課來(lái)排斥你。我以為不上數(shù)學(xué)課是對(duì)你的報(bào)復(fù)，可是我錯(cuò)了。真的對(duì)不起!劉老師，我改�！薄岸�，這就對(duì)了，我沒(méi)有看錯(cuò)你，你還是我眼里的好學(xué)生，你拉下的課我給你補(bǔ)。”
很快到了期中考試。發(fā)榜那天，梅子的數(shù)學(xué)成績(jī)一下由20多分跳到了92分。劉老師笑了，賈老師也笑了，笑得最開(kāi)心的要數(shù)梅子了。
期中考試就預(yù)示著放寒假。梅子和其他同學(xué)一樣都?xì)g呼著回家了。
等到第二年的正月十六，師生們都按期到校報(bào)到，只有劉老師沒(méi)有來(lái)。梅子正在尋思呢，劉老師是最積極的一個(gè)，為什么現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)?就在學(xué)生們竊竊私語(yǔ)的時(shí)候賈老師進(jìn)來(lái)了，他給大家?guī)?lái)了一個(gè)噩耗，“劉老師去世了�！蓖瑢W(xué)們都懵了，好多學(xué)生已經(jīng)發(fā)出了抽噎聲�！胺偶賱⒗蠋熁乩霞�，一天他出門(mén)辦事，經(jīng)過(guò)一條河的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)小孩掉進(jìn)了河里，他顧不得多想一躍而下。。。。。。結(jié)果孩子得救了，你們的劉老師卻走了�！辟Z老師泣不成聲，學(xué)生們也由當(dāng)初的抽噎聲變成了嚎啕大哭。
梅子附在桌子上，不住的抽噎，眼淚一串一串的流。她后悔極了，懊惱透了，她恨死自己了。她不斷的罵自己，不斷的怨自己。劉老師是個(gè)好老師，可是當(dāng)初自己卻給他找麻煩，和他對(duì)著干，惹得劉老師生氣，傷心，難過(guò)。
梅子在心里罵了自己千遍萬(wàn)遍，腸子都悔青了，可是劉老師依然回不來(lái)了。
后來(lái)又調(diào)來(lái)了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，和劉老師一般的年紀(jì)卻看著比劉老師兇。他不茍言笑，在課堂上從來(lái)不多說(shuō)一句話，同學(xué)們都很怕他。梅子也怕，但是她再也不缺課了，不是因?yàn)楹ε露遣幌虢o親愛(ài)的老師找麻煩。她對(duì)自己說(shuō)，“老師都不容易，都是燃燒著自己照亮著學(xué)生。”梅子不斷的告誡自己，要尊重老師，要理解老師，不要給自己的心靈上留下遺憾。
日月如梭，轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)考試來(lái)臨。梅子以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)高中。在高中分了文科和理科，梅子出乎意料的選擇了理科。她說(shuō)，我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以后繼承劉老師未完成的事業(yè)。
如今，梅子已經(jīng)是一個(gè)數(shù)學(xué)老師了，她又回到了母校。在冥冥之中她接過(guò)了劉老師手中的接力棒，她和當(dāng)初的劉老師一樣，關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生，孜孜不倦的工作著。她說(shuō)，“劉老師是人類靈魂的工程師，他把一顆愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給了孩子，他不計(jì)自己得失，總是為學(xué)生們考慮著;他是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！泵纷诱f(shuō)，我也要像劉老師一樣，做個(gè)人類靈魂真正的工程師，也要像劉老師一樣，做一根默默無(wú)聞的蠟燭，要照亮學(xué)生們前進(jìn)的道路。
是的，梅子說(shuō)的都做到了。她做的很好，當(dāng)別人都在表?yè)P(yáng)她的時(shí)候，在她心底最深的地方總有一塊觸痛，那是對(duì)劉老師的緬懷，是對(duì)劉老師的不舍，是對(duì)劉老師的愧疚。她說(shuō)，我要贖罪，要為當(dāng)年的無(wú)知和任性贖罪。她說(shuō)，我要繼承劉老師未完成的事業(yè)，我要讓他在九泉之下笑出聲來(lái)。
就這樣，梅子接過(guò)了劉老師手中的愛(ài)心接力棒，緊緊的握著。她說(shuō)，我要認(rèn)真的把這接力棒傳承下去，不讓劉老師在天國(guó)擔(dān)心。。。
【2】陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文
在明如鏡，清如水的秋天里，我應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的。
——張愛(ài)玲
很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)安徽宏村、西遞的美，也看過(guò)照片，一直很向往。而今，和同學(xué)一起到安徽寫(xiě)生，放飛心靈，任思緒的情愫飛升，品位有生以來(lái)的平靜與淡泊，體驗(yàn)?zāi)欠N種新奇的萬(wàn)象。沒(méi)有名利的紛爭(zhēng)，沒(méi)有世俗的煩惱，沒(méi)有考試的恐怖，沒(méi)有分?jǐn)?shù)的折磨，真好!
清晨睜開(kāi)眼，第一眼便望窗外的天空，或湛藍(lán)或灰暗，或明麗或濕潤(rùn)，可感覺(jué)卻是新的，從床上一躍而起，心里感慨：真好!
鳥(niǎo)，啄開(kāi)了門(mén)，那清脆的發(fā)條，把更多的青草喚醒。大地睜開(kāi)惺忪的睡眼，或章，或段，或句，寫(xiě)滿山坡，寫(xiě)滿原野，寫(xiě)滿小橋溝壑，寫(xiě)滿堤邊岸頭，甚至寫(xiě)滿古巷的墻頭和屋檐。
下樓時(shí)，一陣風(fēng)吹在墻上拐彎而走，撲在臉膛如流水拂過(guò)，鼻孔里灌滿了青草的香味。慢慢閉上眼，張開(kāi)雙臂，感受著那一片一片被搖響的陽(yáng)光的輕柔撫摸。
一行人乘車前往景區(qū)。打開(kāi)窗，看，田里的春苗猶如嬉春的女子，恣意舞動(dòng)她們嫩綠的衣裳。曠野上，樹(shù)林忙著做插花，野花趕著趟兒繡彩圖，油菜花記者冒出一抹黃色，春草蔓延蔓生，更行更遠(yuǎn)。而鳥(niǎo)在空中配著他的畫(huà)外音，解釋給匆忙行走的云聽(tīng)。心慢慢平靜。
車停了，走進(jìn)古鎮(zhèn)，嘩啦一聲，小鎮(zhèn)的門(mén)轟然洞開(kāi)。碧水一路向東，一道道波紋，像歡快的五線譜;一朵朵浪花，宛如跳動(dòng)的.音符。忍受不住誘惑的鴨子們“撲通”一聲落進(jìn)碧水里，翻著筋頭，洗個(gè)澡，“看著水墨染不染的綠我的羽毛!”風(fēng)筆頻醮水墨，碧波乍起漣漪，同學(xué)看的歡了，也跑去捧上幾捧碧水，耍著，鬧著，感受那份清涼、愜意。
碧水之上，煙波渺渺，空氣濕潤(rùn)而清新。放眼望去，遠(yuǎn)天遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水，顯得那么真切，構(gòu)成了一幅朦朧的風(fēng)景畫(huà)。
走進(jìn)小巷，灰白的墻壁，鏤空的窗戶，雕花的木門(mén)，王謝堂前飛過(guò)幾只燕子;青石砌成的古井里，小鐵桶在井壁碰出輕悠的回響;小酒店里懷抱一管煙桿，半翕著眼品味的農(nóng)人。
幾個(gè)同學(xué)來(lái)到茶莊，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，慢慢沖泡。望著杯中那裊裊直升的白煙，在夕陽(yáng)的映襯下，仿佛有種“大漠孤煙直”之感。主人諳熟地為我們倒起茶水來(lái)。呷一口，是苦的;再呷一口，便有種淡淡的清香沿著脊背蔓延到心里，仿佛過(guò)濾出一種如佛的心境。真好!
獨(dú)自來(lái)到亭邊，用畫(huà)筆勾勒著醉人的古鎮(zhèn)。動(dòng)的：碧水。鴨子。陽(yáng)光。燕子。鐵桶。靜的：淡云。古巷。老農(nóng)。動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。古鎮(zhèn)甜美的呼吸，是否顫動(dòng)了你的心弦?
秋雨先生曾說(shuō)過(guò)，堂皇轉(zhuǎn)眼間凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印記。此時(shí)此刻，讓心靈得到放飛，“行至水窮處，坐看云起時(shí)”吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。在城市喧囂的噪聲中，內(nèi)心的寧?kù)o被榨干了，為何不停下來(lái)，為繁忙的生命留下一點(diǎn)空白，讓心靈變得簡(jiǎn)單、平靜。有時(shí)候生命需要隱匿，心靈需要放飛。
【3】陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文
四年前，媽媽牽著我的手，將一個(gè)無(wú)知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了學(xué)校。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園，天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，調(diào)皮的云寶寶對(duì)著我仿佛在開(kāi)心地笑;青青的小樹(shù)林唱起了歡快的歌，柔軟的沙石地在陽(yáng)光的照射下，泛起了點(diǎn)點(diǎn)金黃;高高飄揚(yáng)的五星紅旗更是燦爛如花。走在沐浴著陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè)而充滿溫暖。
年輕可愛(ài)的熊老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)，她含著笑，引領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。她不僅讓我知道了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，讓我領(lǐng)略到遙遠(yuǎn)的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃，而且還讓我深深體味了她心靈里那一層濃濃的愛(ài)意。我清楚的記得，在二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，她正在給我們朗誦《狐貍和烏鴉》，突然，我的肚子疼了起來(lái)，只一會(huì)兒，我滿頭的汗珠直滾，接著淚水也終于忍不住流了下來(lái)。熊老師趕緊走到我的身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切的問(wèn)我：“怎么了?”我小聲地說(shuō)：“肚子疼�！�，熊老師沒(méi)有再問(wèn)，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子，頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，是那么的溫暖。。�？粗芾蠋煖厝岬哪抗�，我知道了：愛(ài)，有時(shí)候是可以讓人忘記疼痛的。
四年來(lái)，陽(yáng)光的校園帶給了我無(wú)數(shù)美麗的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著我們的奔跑而歡快舞動(dòng)，宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的快樂(lè)帶到了校園的每一個(gè)角落。
我最喜歡的是校園里的讀書(shū)節(jié)。在美麗的操場(chǎng)上，圖書(shū)一排排整齊地?cái)[開(kāi)，站在陽(yáng)光下，我和同學(xué)們進(jìn)入了格林兄弟的童話天地，還和愛(ài)麗絲一起遨游在夢(mèng)幻仙境中，但最讓我愛(ài)不釋手的總是那一本本作文書(shū)。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個(gè)個(gè)精彩的片斷，讓我既佩服又羨慕。真希望不久的將來(lái)，我也能妙筆生花，寫(xiě)出一樣精彩的文章。我堅(jiān)信，有了陽(yáng)光校園，我一定會(huì)夢(mèng)想成真。
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