2017年七年級上冊期末考試卷語文（含答案）
1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( )(4分)
A、訣別(jué) 威懾(shè) 寥廓(liáo) 踉踉蹌蹌(làng)
B、覆蓋(fù) 懸殊(chū) 喧囂(xiāo) 花團錦簇(cù)
C、憔 悴(jiāo) 屏息(bǐng) 窸窣(sū) 頭暈目眩(xuàn)
D、沉淀(diàn) 訓誡(jiè) 炫耀(xuàn) 忍俊不禁(jīn)
2.下列詞語中書寫有誤的一項是( )(4分)
A、摻和 靜謐 感慨 繁花嫩葉
B、點綴 夢寐 寂莫 駭人聽聞
C、寬恕 叛逆 覆蓋 洗耳恭聽
D、滑稽 啜泣 委屈 恍然大悟
3.下列句中加點詞語解釋不正確的一項是( )(4分)
A. 我應該傾盡所能把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍 。(形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。茍，茍且。)
B. 風里帶著泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。(愿意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越 濃。)
C. 從此以后，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫好多詞。(現在多指讀寫、學習只求懂得大概，不求深刻了解。)
D. 那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。( 這里形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。)
4.下列句中加點詞語使用不恰當的一項是( )(4分)
A. 黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。
B. 我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
C. 母親喊住我：“你要干什么?”“找蔡老師……”我迷迷糊糊地回答。
D. 綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
5.下列對病句的修改不正確的一項是( )(4分)
A、 《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學生家長的熱捧，其原因是因為劇中反映的孩子的教育問題很接地氣。(刪去“其原因”或“因為”)
B. “一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會給中國企業(yè)帶來更多的商機，而且將為世界經濟積蓄巨大的能量。(把“描繪”改成“勾畫”)
C. 在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對互聯(lián)網新技術的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。(刪去“使”)
D、作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經成為一種時尚，普遍受到了眾多學生和家長的歡迎。(把“普遍”調到“歡迎”前面)
6.下列句子中標點符號使用不正確的一項是( )(4分)
A. 我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她 背上的加起來，就是整個世界。
B、楊葉千萬次地變著模樣：葉背翻過來，是一片灰白;又扭轉過來，綠深得黑青。
C. 就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀 氣!
D. 每一朵盛開的花就像是一個小小的長滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
7.依次填入下面橫線處的句子，語序恰當、語意連貫的一組是( )(4分)
為什么在信息時代，仍有很多人鐘情傳統(tǒng)通信方式? 。 。 。 。
①古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現為對自己的謙稱和對別人的敬稱。
②比如稱呼自己為“敝人”，就是謙稱;稱呼別人為“閣下”，就是敬稱。
③專家認為，傳統(tǒng)信件承載了太多的文化內涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。
�、芤虼�，紙質信是傳統(tǒng)禮儀的集中體現。
A. ①③②④ B、③①②④ C. ③②①④ D.③①④②
8.下列說法錯誤的一項是( )(4分)
A、寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。
B、《西游記》的作者是明代小說家吳承恩，孫悟空是小說里面最具想象力的創(chuàng)造之一。
C、安徒生是丹麥童話作家，著有《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》等大量優(yōu)秀的童話作品。
D、《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部散文集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
9.“警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙。”這個寓意出自《伊索寓言》中的( )。(4分)
A.《螞蟻和蟬》 B.《農夫和蛇》 C.《狐貍和山羊》 D.《貓和雞》
10.按照要求，完成下面的題目。 (6分，每小題2分。)
�、倏茖W發(fā)展觀使蘭陵縣實現了又好又快的發(fā)展，②十年來不但經濟快速增長， 產業(yè)結構進一步優(yōu)化，③可持續(xù)發(fā)展能力顯著，④區(qū)域，城鄉(xiāng)發(fā)展更趨協(xié)調，⑤科技創(chuàng)新對經濟增長的驅動力進一步增強，⑥生態(tài)環(huán)境也發(fā)生了歷史性轉變。
(1)請為第②句的空格處填上恰當的關聯(lián)詞語：
(2)第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。
(3)第④句有一處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。
11.補寫出下列古詩文名句中的空缺部分。(16分)
(1) _____________________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙•秋思》)
(2) _______________，不食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。(《禮記》)x k b 1 . c o m
(3)樹木叢生，_________________。(曹操《觀滄�！�)
(4)煙籠寒水月籠沙，___________________。(杜牧《泊秦淮》)
(5)________________，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)
(6)鄉(xiāng)書何處達?____________________。 (王灣《次北固山下》)
(7)______________________?為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)
(8)子曰：“____________________，思而不學則殆。”(《論語•為政》)
12.請寫出下面這則故事的寓意。(4分)
銜肉的狗
狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結果，兩塊肉都沒有了：那一塊沒撈到，因為本來就沒有，這一塊也被河水沖走了。
(選自《伊索寓言》)
寓意：
閱讀下面的古詩，完成第13、14題。(6分)
雨晴
【唐】王駕
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。
蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
13.這首小詩的一二句描寫了哪兩種景致?(2分)
14.這首小詩的最后一句可謂神來之筆，尤其是“疑”字，用得極妙，請簡析該字的表達效果。(4分)
閱讀下面的文言文，完成15～18題。(15分)
河中石獸
紀昀
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
15.解釋下列句中加點詞語。(4分)
(1) 閱十余歲 (2)遂反溯流逆上矣。
16.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)
A、是非木杮 如是再嚙 B、豈能為暴漲攜之去 可以為師矣
C、其反擊之力 至石之半 D、以為順流下矣 湮于沙下
17.將下列句子翻譯成現代漢語。(5分)
(1)求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?
(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
18.你從這則故事中得到怎樣的啟示? (4分)
閱讀下面的文章，完成19～21題。(17分)
無 題
席慕容
在舊的戶籍法里，孩子都跟從父親的籍貫，并且視為理所當然。因此，長久以來，我們家里就有三個山西人，一個蒙古人。
其實，在臺北出生，在新竹和龍?zhí)堕L大的這兩個孩子，從來也沒背負過什么“血脈”的包袱。在家里，他們對我那種不時會發(fā)作的“鄉(xiāng)愁”，總是采取一種容忍和觀望的態(tài)度，有些許同情，然而絕不介入。慈兒甚至還說過我：
“媽媽，你怎么那么麻煩?”
想不到，這個多年來一直認為事不關己的旁觀者，有一天忽然在電話里激動地對我說：
“媽媽，我現在明白你為什么會哭了。”
那是紐約州的午夜，她剛聽完一場音樂會回來，從宿舍里打電話給我：
“今天晚上，我們學校來了一個圖瓦共和國的合唱團，他們唱的歌，我從前也聽過，你每次去蒙古，帶回來的錄音帶和CD里面都有。可是那個時候什么感覺也沒有，為什么今天晚上他們在臺上一開始唱，我的眼淚就一直不停地掉下來?好奇怪啊!我周圍的同學都是西方人，他們也喜歡這個合唱團，直說歌聲真美，可是，為什么我會覺得那歌聲除了美以外，還有一種好像只有我才能了解的孤獨和寂寞，覺得離他們好近、好親。整個晚上，我都在想，原來媽媽的眼淚就是這樣流下來的，原來這一切根本是由不得自己的!”
然后，她就說：
“媽媽，帶我去蒙古。”
那是1995年的春天，因此，夏天的時候，我們就動身了。先到北京，住在臺灣飯店，準備第二天再坐飛機去烏蘭巴托。那天晚上，我們去對面的王府飯店吃自助餐，慈兒好奇，拿著桌上的菜單讀著玩，中式的什么“廣州炒飯”、“揚州炒飯”，和臺北的菜式也沒什么差別，我問她要不要試試?她說沒興趣。
因為對她來說是第一次，所以，到了蒙古，我特別安排住在烏蘭巴托飯店，房價雖然比較貴，但是飲食可以選擇西式或者蒙古式，慈兒還覺得我多慮了，她其實什么都可以吃。
這句話好像說得 太滿了一點。等到過了幾天，我們飛到更北的布里雅特蒙古共和國時，她胃里的“鄉(xiāng)愁”就慢慢出現了。到了離開烏蘭烏德的旅館，開車穿越山林到貝加爾湖，住進了畫家朋友在湖畔的木屋的那幾天，慈兒真可說是什么都吃不下去了。眼前的風景是美得不能再美的人間仙境，然而每天的食物卻是蒙古得不能再蒙古的傳統(tǒng)滋味;羊肉、馬奶酒還都是小事，有一天竟然在野鳥靜靜回旋、野花怒放的河邊現殺現烤羊肝給她吃，晚餐桌上是畫家的夫人、女兒和女秘書忙了一個下午灌好的血腸，煮了滿滿的一大盤，大家都勸我的女兒要多吃幾口。臨睡之時，慈兒悄悄在枕邊對我說，這幾天晚上她都在默念王府飯店的菜單，回北京之后，可不可以去點一盤揚州炒飯?
當然，這個愿望不久就實現了，在王府飯店的餐廳里，慈兒的快樂是看得見的。后來，我去德國時，就一五一十都轉述給父親聽，想不到父親聽到羊肝和血腸時卻忽然輕輕嘆了口氣，無限向往地說：
“唉!那可真是好東西啊!”
19.文中寫了哪些人的鄉(xiāng)愁?(3分)
20.慈兒在紐約聽完音樂會后，為什么會產生想去蒙古的念頭?(4分)
21.根據提示，品析語言。(10分)
(1)在家里，他們對我那種不時會發(fā)作的“鄉(xiāng)愁”，總是采取一種容忍和觀望的態(tài)度，有些許同情，然而絕不介入。(從加點詞角度)(4分)
(2)想不到父親聽到羊肝和血腸時卻忽然輕輕嘆了口氣，無限向往地說：“唉!那可真是好東西啊!”(從人物描寫角度)(6分)
參考答案
1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D 9.C (每題4分)
1.D(A踉——liàng B殊——shū C憔——qiáo)
2.B(寂寞) 3.A(茍，隨便。) 4.C(應是“模模糊糊”。)
5.B(將“新思路”改為“新藍圖”，或將“描繪了一幅”改為“構想了一條”)
6.D(第一處的句號用得不合適，應是分號。)
7.B (A第一句與前面的句子銜接不上;C第二句緊承第一句，應排在第一句后面;D第四句是結論，應排在最后面。) 8.D(應是“小說集”) 9.C
10.(6分)
(1)而且( 前后句之間是遞進關系，“不但”與“而且”搭配)
(2)可持續(xù)發(fā)展能力顯著提升(結合語境可知，“可持續(xù)發(fā)展能力”沒有與之搭配的謂語動詞，屬于成分殘缺，需要加上謂語“提升”)
(3)區(qū)域、城鄉(xiāng)發(fā)展更趨協(xié)調(“區(qū)域”“城鄉(xiāng)”之間是并列關系)
11.(16分)
(1)枯藤老樹昏鴉(2)雖有嘉肴(3)百草豐茂(4)夜泊秦淮近酒家(5)開軒面場圃(6)歸雁洛陽邊(7)問渠那得清如許(8)學而不思則罔(每空2分，有錯別字該句不得分。)
12.(4分)示例一：諷刺貪婪的人。示例二：告訴人們太貪婪會失去原本擁有的東西。(意思答對即可)
古詩閱讀(6分)
13.詩的一二句描寫了雨前花蕊初現、雨后花落春殘兩種截然不同的景致。(只答“雨前”“雨后”不得分，計2分)
14.“疑”是“懷疑”之意，詩人望著“紛紛過墻去”的蜂蝶而產生奇妙的聯(lián)想：春色真的“ 有腳”，跑到鄰家去了。“疑”字極有分寸地表達出詩人希望春色沒有遠去的惜春之情。(答出聯(lián)想和惜春之情各得2分，計4分)
文言文閱讀(15分)
15、(4分)(1)經過，過了 (2)逆流
16、(2分)C 17.(5分)(1)到下游尋找石頭，固然荒唐(瘋狂);在原地尋找它們，不是更荒唐(瘋狂)嗎?(2分)(2)那么天下的事，只了解其一，不 了解其二的情況太多了，怎么能(只)根據某一個道理就主觀地判斷呢?(3分)
18、(4分)有的人只關注事情的表面現象，而不深入思考分析其中的道理。用主觀臆想或者純理論知識來看待問題，往往是錯誤的。
現代文閱讀(17分)
19、(3分)示例一：“我”的鄉(xiāng)愁，女兒的鄉(xiāng)愁，父親的鄉(xiāng)愁
示例二：媽媽的鄉(xiāng)愁，慈兒的鄉(xiāng)愁，外公的鄉(xiāng)愁
20、(4分)
�、賸寢屖敲晒湃�，并在家會不時發(fā)作“鄉(xiāng)愁”。②音樂會上的蒙古歌曲，拉近了慈兒與蒙古的距離(讓她感到“離他們好近、好親”)。③身在異國 他鄉(xiāng)的慈兒理解了媽媽的鄉(xiāng)愁,在情感上產生了共鳴。④慈兒想去看媽媽的故鄉(xiāng)，親身感受媽媽的鄉(xiāng)愁。
(意思答對即可，答對1點給2分，答對2點給4分)
21、(10分)
(1)(4分)準確、形象地寫出了“我”的“鄉(xiāng)愁”像病一樣不由自主爆發(fā)的情狀，(2分)
表現了“我”濃烈的思鄉(xiāng)之情。(2 分)(意思答對即可)
(2)(6分)運用了神態(tài)描寫和語言描寫，(2分)形象寫 出了父親在聽完“我”的轉述后發(fā)出的感慨：對慈兒不喜歡吃故鄉(xiāng)的美食而感到惋惜，對自己吃不到故鄉(xiāng)的美食而感到遺憾，(3分)表現了父親的思鄉(xiāng)之情。(1分)(意思答對即可)
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