七年級(jí)歷史上冊(cè)期末試題(答案)

時(shí)間：2024-11-01 23:15:04 海潔初中知識(shí) 我要投稿

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2024七年級(jí)歷史上冊(cè)期末試題(答案)

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識(shí)或技能狀況的信息。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的2024七年級(jí)歷史上冊(cè)期末試題(答案)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2024七年級(jí)歷史上冊(cè)期末試題(答案)

　　七年級(jí)歷史上冊(cè)期末試題(答案) 1

　　一、單項(xiàng)選擇(將正確答案的序號(hào)填入下面括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共50分)

　　1、五一長(zhǎng)假，小聰高興地實(shí)現(xiàn)了到元謀人遺址去參觀、探究的愿望。元謀人遺址在我國(guó)( 　　)

　　A、云南省 B、貴州省 C、浙江省 D、陜西省

　　2、在歷史劇“河姆渡原始居民”中，不該出現(xiàn)的情節(jié)是( 　　)

　　A、種植水稻 B、飼養(yǎng)豬狗等家畜 C、居住半地穴式房屋 D、使用磨制農(nóng)具石斧

　　3、傳說(shuō)中，植五谷，嘗百草，制歷時(shí)，興貿(mào)易，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)原始農(nóng)業(yè)文明的始祖是：( 　　)

　　A.燧人氏 B.神農(nóng)氏 C.軒轅氏 D.伏羲氏

　　4、歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過(guò)右圖所示文物，我們可以了解哪一時(shí)期的歷史( 　　)

　　A.商朝 B.秦朝 C.西漢 D.唐朝

　　5、我們說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)是大變革的時(shí)期，是因?yàn)? 　　)

　　A、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁 B、諸侯爭(zhēng)霸 C、新舊制度更替 D、百家爭(zhēng)鳴

　　6、三峽工程是當(dāng)今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)曾在岷江修筑過(guò)類似的水利工程，至今還發(fā)揮著防洪灌溉的巨大功能。這項(xiàng)工程是( 　　)

　　A、鄭國(guó)渠 B、都江堰 C、靈渠 D、黃河

　　7、故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來(lái)自于( 　　)

　　A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家

　　8、下列主張中，最能體現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”這一思想的是( 　　)

　　A、福兮，禍之所伏;禍兮，福之所倚。 B、斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也。

　　C、仁者愛(ài)人，為政以德。 D、兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形。

　　9、電影《英雄》中刺客無(wú)名對(duì)秦王說(shuō)“劍字有18種寫法，互不相同”，秦王說(shuō)“統(tǒng)一以后這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種寫法”。下列有關(guān)說(shuō)法正確的有( 　　)

　　①秦始皇完成國(guó)家統(tǒng)一后，只是在局部地區(qū)統(tǒng)一了文字②秦統(tǒng)一以后，把小篆作為通行全國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)字體③文字的統(tǒng)一促進(jìn)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化的交流④文字的統(tǒng)一有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一

　　A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

　　10、右圖是我國(guó)歷史上一位重要的歷史人物，李白稱贊他說(shuō)：“秦王掃六合，虎視何雄哉!” 李白稱贊他的功績(jī)是( )

　　A、結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的分裂割據(jù)局面，完成統(tǒng)一

　　B、創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度

　　C、推行郡縣制，在我國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)

　　D、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字

　　11、象棋棋盤上兩軍之間有楚河漢界，楚河漢界與下列哪一歷史有關(guān)( 　　)

　　A、秦統(tǒng)一六國(guó) B、楚漢之爭(zhēng) C、赤壁之戰(zhàn) D、淝水之戰(zhàn)

　　12、你如果是漢武帝統(tǒng)治時(shí)期的一位丞相，可能會(huì)遇到下列哪些事件的發(fā)生?

　�、俜贂尤澧跁�，車同軌③頒布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”( 　　)

　　A、①②③ B、①②③ C、③④⑤ D、①②③④

　　13、西漢初年對(duì)匈奴采取“和親”政策，漢武帝時(shí)期對(duì)匈奴采取攻勢(shì)，導(dǎo)致這一變化的主要原因是( 　　)

　　A、漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強(qiáng)硬　　　　B、漢武帝時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮國(guó)力強(qiáng)盛

　　C、漢武帝時(shí)，“和親”政策不起作用　D、漢武帝時(shí)匈奴勢(shì)力衰弱

　　14、某歷史興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備去實(shí)地探訪古代“絲綢之路”，他們不應(yīng)該去的省份是( 　　)

　　A、四川 B、陜西 C、甘肅 D、新疆

　　15、現(xiàn)代史學(xué)家翦伯贊的詩(shī)句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年”，稱贊的歷史人物是( 　　)

　　A、霍去病　B、張騫　C、王昭君　D、呼韓邪單于

　　16、東漢末年,大將關(guān)羽曾被毒箭射傷,當(dāng)時(shí)能為他手術(shù)療傷的首選醫(yī)生是( 　　)

　　A.張仲景　B.華佗　C.孫思邈　 D.李時(shí)珍

　　17、它是我國(guó)古代一部杰出的史學(xué)著作，它以“紀(jì)”、“傳”等體例進(jìn)行編寫，史料翔實(shí)，文筆生動(dòng)，是后世編寫史書的典范;魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。這部史書是 ( 　　)

　　A、《尚書》　　B、《春秋》　 C、《史記》　 D、《道德經(jīng)》

　　18、公元紀(jì)年的特點(diǎn)是( 　　)

　　A、沒(méi)有公元1年　B、沒(méi)有公元前1年　 C、沒(méi)有公元 0年　　D、沒(méi)有公元前各年

　　19、公元207年，曹操曾寫詩(shī)明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，當(dāng)時(shí)曹操“志”在何處( 　　)

　　A. 統(tǒng)一天下 B. 消滅袁紹 C. 廢漢稱帝 D. 建立魏國(guó)

　　20、某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個(gè)曹操的書房情景，其道具有四樣，根據(jù)史實(shí)判斷其中搞錯(cuò)的是( )

　�、贂郎嫌幸痪碇窈�(jiǎn) ②墻上掛有《魏國(guó)疆域圖》③桌上有《孫子兵法》一書 ④書柜中擺放著印制的書籍

　　A、①② B、③④ C、①③ D、②④

　　21、東晉南朝時(shí)期，江南地區(qū)得以開(kāi)發(fā)的最主要原因是( )

　　A.北方農(nóng)民南遷帶來(lái)先進(jìn)技術(shù)　　　 B.江南統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策

　　C.南方戰(zhàn)亂少，社會(huì)安定　　　　　D.南方的自然條件優(yōu)越

　　22、為了接受漢族的先進(jìn)文化,北魏孝文帝要求采用漢姓,學(xué)說(shuō)漢話的少數(shù)民族是( 　　)

　　A.匈奴族 B.鮮卑族 C.契丹族 D.女真族

　　23、下列人物與作品搭配錯(cuò)誤的一組是( 　　)

　　A、祖沖之-《神滅論》 B、賈思勰-《齊民要術(shù)》

　　C、酈道元-《水經(jīng)注》 D、陶淵明-《歸園田居》

　　24、“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中�！敝饕从沉�( 　　)

　　A、南朝統(tǒng)治者大力抑制佛教 B、南朝統(tǒng)治者極力宣揚(yáng)佛教

　　C、南方氣候潤(rùn)濕，雨水較多 D、南朝統(tǒng)治者剝削人民群眾

　　25、下列幾位歷史人物，對(duì)人類文化傳播貢獻(xiàn)最大的是( 　　)

　　A.張衡 B.張騫 C.蔡倫 D.祖沖之

　　二、材料題

　　26、讀圖并回答問(wèn)題

　　(1)此人是誰(shuí)?(1分)他生活在什么時(shí)期?(1分)他是什么學(xué)派的創(chuàng)始人?(1分)

　　(2)請(qǐng)列舉他關(guān)于教育思想和教學(xué)方法的三句名言。(3分)

　　27、以下歷史圖畫和歷史地圖，反映的是同一歷史事件。請(qǐng)仔細(xì)觀察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

　　(1)以上兩圖反映的是漢武帝時(shí)期什么重大歷史事件?(1分)

　　(2)這一歷史事件在的當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了怎樣的作用?(1分)

　　(3)該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設(shè)置了什么官職?它的設(shè)置標(biāo)志著什么?(2分)

　　28、材料一：江南地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實(shí)和貝類為食;放火燒荒，耕種水田;不需要商人販賣貨物，沒(méi)有非常富裕的人。

　　──西漢《史記》

　　材料二：江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑�！z綿布帛之饒覆衣天下。

　　──南朝《宋書》

　　①分析比較以上兩則材料，說(shuō)明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化?(1分)

　　②為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化?這種變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響?(4分)

　　③從江南變化原因中，你認(rèn)為對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有何啟示?(2分)

　　三、問(wèn)答題

　　29、某同學(xué)前幾次考試成績(jī)都不理想，心里很難過(guò)。你認(rèn)為用春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一學(xué)派的什么觀點(diǎn)可以勸導(dǎo)他?并請(qǐng)說(shuō)明理由。(6分)

　　30、試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的異同點(diǎn)。(8分)

　　31、試簡(jiǎn)要分析公元3到6世紀(jì)，我國(guó)封建社會(huì)的政治特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。從中我們可以獲得哪些深刻的啟示?(8分)

　　四、探究題

　　32、良好的班集體是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的重要條件，同學(xué)們都關(guān)心、熱愛(ài)自己的班集體，希望自己的班集體更加優(yōu)秀，請(qǐng)你分別用墨、儒、道、法、兵家的代表為班集體的建設(shè)提出合理化建議。(9分)

　　參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共40分)

　　1-5ACBAC 6-10BBBDA 11-15BCBAC 16-20BCCAD 21-25ABABC

　　二、材料題

　　26、(1)孔子。(1分)春秋時(shí)期。(1分)儒家。(1分)(2)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”“知之為知之，不知為不知�！薄叭诵校赜形�?guī)熝��！?(3分)

　　27、(1)張騫出使西域(1分)(2)溝通了中原與西域的經(jīng)濟(jì)、文化交流。(1分)(打通了“絲綢之路”，有利于東西方文化的`交流。)(3)西域都護(hù)。西域地區(qū)正式歸屬中央政府管轄。(2分)

　　28、①由荒涼、落后變?yōu)楦皇?1分)②江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優(yōu)越;北方人口南遷，帶來(lái)了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù);江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序安定;勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)。(2分)③為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ)。(2分)④保持安定的環(huán)境;引進(jìn)人才;引進(jìn)技術(shù)等等(2分，言之有理，酌情給分)

　　三、問(wèn)答題

　　29、用道家學(xué)派的觀點(diǎn)。老子認(rèn)為，一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。某同學(xué)這幾次考試成績(jī)不理想，在以后的學(xué)習(xí)中，如果經(jīng)過(guò)他的努力，成績(jī)就會(huì)得到提高，不理想就會(huì)轉(zhuǎn)化為理想。(6分)

　　30、兩個(gè)事件的目的和實(shí)質(zhì)是相同的：都是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，都是文化專制主義的表現(xiàn)。兩個(gè)事件的方式和結(jié)果不同：秦始皇采用法家思想，對(duì)其他的思想文化進(jìn)行極粗暴野蠻的破壞，結(jié)果并未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，促進(jìn)了大一統(tǒng)的形成與鞏固。(8分)

　　31、這一時(shí)期的政治特點(diǎn)是(1)封建國(guó)家的分裂，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，人民渴望統(tǒng)一。(2)各族人民雜居相處，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)了民族大融和。(3分)發(fā)展趨勢(shì)是分裂中孕育著統(tǒng)一的因素。(2分)啟示：(1)我國(guó)是一個(gè)以漢族為主體的多民族國(guó)家，她的形成經(jīng)歷了長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程。(2)各族人民對(duì)祖國(guó)歷史的發(fā)展都作出了貢獻(xiàn)，中華民族的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。(3分)

　　四、探究題

　　32、墨家：同學(xué)之間應(yīng)相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能以大欺小，以強(qiáng)凌弱。儒家：教師要不斷提高思想道德水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化、說(shuō)教，不能體罰;讓愛(ài)心充滿班集體;人人誠(chéng)實(shí)，言行一致;寬恕、容人。道家：自習(xí)課時(shí)間應(yīng)留給學(xué)生。法家：建立班規(guī)，獎(jiǎng)懲分明。兵家：了解其他學(xué)校、班級(jí)的管理方法、學(xué)習(xí)方法，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。(9分。此題較為開(kāi)放，本答案僅為提示，符合史實(shí)、符合題意并切實(shí)可行，酌情給分。)

　　七年級(jí)歷史上冊(cè)期末試題(答案) 2

　　一、選擇題部分（每題2分共30分）

　　1、傳說(shuō)中的黃帝被后人尊稱為“人文初祖”，是因?yàn)樗麑?duì)中華民族作出了杰出的貢獻(xiàn)。下列圖片反映黃帝貢獻(xiàn)的是

　　A ① B ①② C ①②③ D ①②③④

　　2、對(duì)聯(lián)“哀怨托離騷，生而獨(dú)開(kāi)詩(shī)賦立；孤忠報(bào)楚國(guó)，余風(fēng)波及漢湘人”中所寫的人物是：（）

　　A李冰 B孫武 C屈原 D扁鵲

　　3、了解身邊的“歷史”很有意義，如果你要了解自己父母童年的歷史，以下方案中最具可行性的一種是 A、網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查 B、訪談父母的老師和同學(xué)

　　C、觀察父母的日常生活 D、整理父母童年的照片后去問(wèn)爺爺奶奶外公外婆

　　4、小明出生于1978年，他出生于多少世紀(jì)多少年代 A、20世紀(jì)80年代 B、20世紀(jì)70年代

　　C、19世紀(jì)80年代 D、19世紀(jì)70年代

　　5、在中國(guó)歷史博物館中，一講解員說(shuō)：“這是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大青銅器，俗稱‘司母戊鼎’……”它應(yīng)是

　　6、2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬設(shè)計(jì)靈感來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)的紙卷軸。紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，你知道下列哪位人物改進(jìn)了造紙術(shù)

　　A、蔡倫 B、扁鵲 C、炎帝 D、祖沖之

　　7、下列能為我們深入了解與全面評(píng)價(jià)漢武帝提供豐富而有效的信息的文獻(xiàn)是（）

　　A、三國(guó)演義 B、史記 C、齊民要術(shù) D、水經(jīng)注

　　8、三峽工程是當(dāng)今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)曾在岷江修筑過(guò)類似的水利工程，至今還發(fā)揮著防洪灌溉的巨大功能。這項(xiàng)工程是（）

　　A、鄭國(guó)渠 B、都江堰 C、靈渠 D、黃河

　　9、 2005年5月20—22日，全國(guó)第14屆諸葛亮學(xué)術(shù)研討會(huì)在沂南縣召開(kāi)。諸葛亮是下列哪一時(shí)期的著名政治家？

　　A、西漢 B、東漢 C、三國(guó) D、南北朝

　　10、被后人稱為“書圣”的書法家是

　　A、顧愷之 B、酈道元 C、王羲之 D、賈思勰

　　11、學(xué)完三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的歷史后，有幾位同學(xué)對(duì)這一時(shí)期的基本特征進(jìn)行了概括，你認(rèn)為其中最為準(zhǔn)確的是

　　A群雄并起與國(guó)家分裂 B政權(quán)分立與民族融合

　　C民族交往與民族融合 D經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步

　　12、某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個(gè)曹操的書房情景，其道具有四樣，根據(jù)史實(shí)判斷其中搞錯(cuò)的是

　�、贂郎嫌幸痪碇窈�(jiǎn) ②墻上掛有《魏國(guó)疆域圖》③桌上有《孫子兵法》一書 ④書柜中擺放著印制的書籍

　　A、①② B、③④ C、①③ D、②④

　　13、當(dāng)羅馬共和國(guó)執(zhí)政官愷撒身穿絲綢長(zhǎng)袍出現(xiàn)在羅馬大劇院的時(shí)候，全場(chǎng)為之歡呼，絲綢服飾一時(shí)成為歐洲上屋社會(huì)的時(shí)尚。歐洲人能穿上中國(guó)絲綢制成的衣服最早應(yīng)在（）

　　A、秦朝 B、漢朝 C、唐朝 D、明朝

　　14、小軒同學(xué)想了解我國(guó)古代江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)，地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、歷史古跡等情況。你可建議他閱讀

　　A、《水經(jīng)注》 B、《天工開(kāi)物》 C、《離騷》 D、《蘭亭序》

　　15、下列相有內(nèi)容搭配不當(dāng)?shù)氖?/p>

　　A、祖沖之——圓周率

　　B、造紙術(shù)發(fā)明——西漢

　　C、“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”——辛棄疾

　　D、宋江——《水滸傳》

　　二、非選擇題部分（共70分）

　　16、根據(jù)提示內(nèi)容，寫出下列相關(guān)的人物的名稱：（6分）

　　（1）他制造了一種儀器，能測(cè)定地震方向——

　�。�2）他編制了醫(yī)學(xué)體操“五禽戲”能強(qiáng)身健體——

　�。�3）他主張“兼愛(ài)”“非攻”，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)——

　　17、列舉古代歷史上以少勝多的戰(zhàn)役名稱（三例）（6分）

　　18、列舉三國(guó)和西晉時(shí)期內(nèi)遷的少數(shù)民族的名稱（四例即可）（4分）

　　19、下列觀點(diǎn)，根據(jù)所學(xué)歷史知識(shí)，正確的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)畫上“√”否則畫上“×”（共10分）

　　（1）商朝的建立標(biāo)志著我國(guó)最早國(guó)家的產(chǎn)生。（）

　　（2）春秋時(shí)期，各國(guó)通過(guò)變法，封建制度逐步確立起來(lái)了。（）

　�。�3）西漢的長(zhǎng)安和東漢的洛陽(yáng)，被稱作東西二城，長(zhǎng)安城里還有較為完備的'下水道。（）

　�。�4）佛教史載東漢末年傳入我國(guó)的，對(duì)我國(guó)的文化發(fā)展又深遠(yuǎn)的影響（）

　�。�5）三國(guó)時(shí)，吳國(guó)的船隊(duì)曾到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地和臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系，（）

　　20、閱讀下列材料：（8分）

　　19世紀(jì)末河南安陽(yáng)發(fā)現(xiàn)了許多有文字的龜甲和獸骨，到今天已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了1、5萬(wàn)片左右，共計(jì)單字4600多個(gè)，其中已經(jīng)識(shí)別的有1000多字。請(qǐng)回答：

　　（1）文中提到的文字被稱為什么文字？我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于什么朝代？（2分）

　�。�2）商周時(shí)期鑄刻在青銅器上的文字叫什么文字？（2分）

　�。�3）秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后的規(guī)范文字叫什么？后來(lái)還推廣了哪種文字？（4分）

　　21、閱讀下列材料：（8分）

　　材料一：“己所不欲，勿施于人�！�

　　材料二：“民為貴”，“君為輕”。

　　請(qǐng)回答：

　　（1）孔子和孟子是什么學(xué)派的代表？這一學(xué)派的思想核心是什么？（2分）

　�。�2）材料一被推薦為2008北京奧運(yùn)會(huì)的迎賓語(yǔ)之一。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句話表達(dá)的意思是什么？它在處理人與人之間的關(guān)系方面給我們什么啟示？（4分）

　　（3）材料二中“民貴君輕”的思想在四川汶川大地震的抗震救災(zāi)中得到了怎樣的體現(xiàn)？（2分）

　　22、閱讀下列材料：（12分）

　　材料一：法令規(guī)定：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國(guó)家直接派官吏治理。

　　材料二：在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。

　�。�1）根據(jù)材料一、材料二所提供的信息，你能判斷出它們是哪次改革的措施嗎？（4分）

　�。�2）材料一在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？（4分）

　�。�3）這兩次改革的主持人是誰(shuí)？在改革過(guò)程中，從他們身上所體現(xiàn)出來(lái)的什么精神是值得我們學(xué)習(xí)的？（4分）

　　23、我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)多民族的國(guó)家，秦漢、魏晉南北朝時(shí)期是中華民族形成與發(fā)展的重要時(shí)期。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

　　步驟一：走進(jìn)歷史上的民族關(guān)系

　�。�1）舉例說(shuō)明秦漢時(shí)期，中原王朝與匈奴存在的關(guān)系。（各舉一例）（4分）

　�。�2）南北朝時(shí)期為什么會(huì)出現(xiàn)民族大融合？（2分）

　　步驟二：體驗(yàn)歷史上的民族關(guān)系

　�。�3）上圖再現(xiàn)了“張騫拜別漢武帝出使西域”請(qǐng)寫出張騫第一次出使西域的目的。張騫出使西域最終起到了什么作用？（4分）

　�。�4）穿時(shí)空隧道，你來(lái)到了北魏時(shí)期，親歷了北魏一位皇帝改革的前后情況，試舉兩例說(shuō)明他進(jìn)行改革前后北魏的變化有哪些？（4分）

　　步驟三：感悟歷史上的民族關(guān)系

　�。�5）由史及今，我們應(yīng)該樹立什么樣的民族意識(shí)？（2分）