人教版高中必修三語文課文林黛玉進賈府教學設計

　　《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個重要組成部分。下面是小編整理的人教版高中必修三語文課文林黛玉進賈府教學設計，大家一起來看看吧。

　　【教學目標】

　　1、培養(yǎng)學生閱讀文學名著的興趣以及聽說讀寫的能力;

　　2、讓學生深刻理解課文內(nèi)容，體會本文描寫人物方法的多樣性;

　　3、在感知《紅樓夢》情境的基礎上，把握人物形象。

　　【教學要求】

　　1、運用CAT形象、生動的優(yōu)點，有效完成教學目標;

　　2、制作多媒體課件，做到形聲并舉、音畫同步，突出重點，突破難點;

　　3、避免將多媒體運用變?yōu)楹诎逖菔镜碾娔X屏幕化，要讓學生動起來，體現(xiàn)素質教育的要求。

　　【教學重點】

　　1、把握本文描寫人物的特點;

　　2、理解林黛玉、賈寶玉等主要人物形象。

　　【教學步驟及過程】

　　一、導入新課

　　俗話說：開口不談《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。一部《紅樓夢》不知為多少讀者所傾倒，特別是近期電視劇《紅樓夢》的播映，更是再現(xiàn)了這部古典名著的無窮魅力。今天，我們一起來賞析其中一段介紹賈府典型環(huán)境的精彩情節(jié)《林黛玉進賈府》。

　　(演示文題，播放背景音樂、朗誦及圖像。)

　　二、作家作品介紹

　　(演示網(wǎng)上關于曹雪芹和《紅樓夢》的介紹資料)。

　　三、介紹賈府人物關系

　　本文主要以林黛玉進賈府為線索，介紹了賈府一批重要人物，初步展示了賈府這一典型環(huán)境的概貌，這節(jié)課我們重點分析寶黛主要人物形象。

　　(演示賈府人物關系圖。)

　　四、歸納人物描寫的特點

　　1、在課前閱讀小說的基礎上，完成課后練習一;

　　2、小說安排人物出場有何特點，為什么這樣安排?

　　特點：先后適宜，說略得當，虛實相生。

　　優(yōu)點：突出重點，筆法變化多姿。

　　五、人物形象分析

　　1、介紹“木石前盟”的傳說。

　　2、播放自制MTV《枉凝眉》感知寶黛人物形象。

　　3、林黛玉的形象分析:

　�、拧⊙菔救宋锱性~并加以分析：

　　可嘆停機德，堪稱詠絮才。

　　玉帶林中掛，金簪雪里埋。

　�、啤�學生找出描寫黛玉的內(nèi)容，討論黛玉的人物性格;

　�、恰�學生發(fā)言分析人物性格;

　�、取〗處熖崾军c撥;

　�、伞〔シ艑戺煊裥愿裉攸c的精彩片段;

　�、省⌒〗Y林黛玉性格特征。

　　外貌　美貌多情，體弱多病

　　林黛玉

　　邢夫人留吃晚飯

　　言行小心謹慎　王夫人房中讓座

　　賈母賜坐時推讓

　　小結：聰明靈秀，美貌多情，體弱多病，心態(tài)復雜，言行小心謹慎，“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被恥笑法”。

　　4、賈寶玉的形象分析：

　�、拧〗Y合課內(nèi)外閱讀，學生分析歸納;

　�、啤〕鰣銮暗膫让婀蠢�;

　�、恰〕鰣龊蟮男は衩鑼�;

　�、取�兩首《西江月》揭示人物叛逆性格(學生朗讀、理解);

　�、伞⌒〗Y人物性格。

　　王夫人：混世魔王

　　出場前側面勾勒　林　母：頑劣異常

　　黛　玉：懵懂頑童

　　賈寶玉

　　出場后肖像描寫：英俊瀟灑、善良多情

　　《西江月》二首：封建叛逆，要求自由平等

　　小結：英俊瀟灑、善良多情，是封建貴族家庭的叛逆者，他具有反對封建束縛，要求自由平等的思想。

　　5、寶黛人物性格比較：

　�、拧�學生找出寶黛初會的情節(jié)并加以賞析;

　　⑵　結合課外閱讀談性格比較;

　　相同點：封建判逆，要求自由平等。

　　不同點：一個小心謹慎(寄人籬下)，一個無所顧忌;一個心事存于內(nèi)，一個心事發(fā)于外。

　�、恰≠p析寶黛初會情節(jié)片段，加深理解。

　　六、研究性閱讀訓練

　　根據(jù)上面對人物形象的分析，聯(lián)系小說《紅樓夢》，結合自己的理解，請同學們站在今天中學生的立場上，談對主要人物的理解(選其中一人)，寫一篇300字左右的短文(要求學生課外完成)。

　　【評點】

　　葉圣陶有句名言：教是為了達到不需要教。教師的作用在于指導學生學會思考，學會研究，在研究中發(fā)現(xiàn)新知，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，這個教學設計在如下方面表現(xiàn)出創(chuàng)新：

　　第一，教學理念創(chuàng)新。這個課型設計改變了以往教學設計中只注重的是知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的不良傾向，樹立前瞻的教育理念，敢于突破陳規(guī)，體現(xiàn)新時期語文教學的創(chuàng)新思路，以學生為主體，開展探究性學習，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，真正體現(xiàn)素質教育的要求。

　　第二，課型設計創(chuàng)新。這個課型設計不光是教學生《林黛玉進賈府》的課文理解，而是把課文放置在《紅樓夢》這個大的空間中，開拓學生視野，讓學生學會從整體和宏觀的角度來高屋建瓴式地把握全局，充分運用現(xiàn)代教育手段，挖掘古典名著的時代內(nèi)涵，最終達到快捷、精確、有效的學習目的。

　　第三，思路設計創(chuàng)新。這個課型設計著眼于學生閱讀能力的培養(yǎng)教學，重視培養(yǎng)學生的獨立認識、理解、鑒別能力，有計劃、有步驟地引導學生積累語言材料，并加以歸納整理、比較分析。整體比較閱讀文章，把握人物個性，是了解課文精髓的重要手段，也是培養(yǎng)學生智力，發(fā)展學生多向思維的重要途徑。

【高中必修三語文課文林黛玉進賈府教學設計】相關文章：

高中課文琵琶行教案設計08-29

人教版五年級語文課文草原教學設計08-29

五年級下冊語文課文《白楊》教學設計08-29

六年級課文《養(yǎng)花》教學設計08-28

七(下)課文《鄧稼先》教學設計（精選11篇）09-05

五年級下《草原》課文教學設計08-28

小學語文優(yōu)質翠鳥教學設計08-29

小學語文伯牙絕弦教學設計08-28

初中語文教學設計與反思08-26

人教版四年級課文桂林山水教學設計08-28