《蒹葭》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-13 11:14:29 初中知識(shí) 我要投稿

相關(guān)推薦

　　《蒹葭》是詩(shī)經(jīng)中最優(yōu)秀的篇章之一。它的主要特點(diǎn)，集中體現(xiàn)在事實(shí)虛化、意象空靈、整體象征這緊密相關(guān)的三個(gè)方面。下面是小編整理的《蒹葭》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。

《蒹葭》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解《詩(shī)經(jīng)》的基本常識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)《蒹葭》，邊想象邊體會(huì)句意。在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

　　3、反復(fù)朗讀，直至成誦。

　　4、了解我國(guó)古代人們對(duì)真摯愛情的向往，陶冶高尚的情操。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)中人物的情感。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、播放歌曲《在水一方》。同學(xué)們，大家剛才聽到的的歌曲優(yōu)美嗎?誰(shuí)能說(shuō)出這首歌曲的名字?

　　2、這首歌就是根據(jù)《詩(shī)經(jīng)》中的《蒹葭》改編而成。板書“蒹葭”

　　3、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。是西周初年至春秋中葉約五百年間的作品�！对�(shī)經(jīng)》通稱為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，宋代儒家把它奉為經(jīng)典，才稱《詩(shī)經(jīng)》�！对�(shī)經(jīng)》共305篇。分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。

　　4、這節(jié)課，我和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》中的一首極其優(yōu)美的抒情詩(shī)《蒹葭》。在學(xué)習(xí)的同時(shí)我們一起來(lái)感受古代勞動(dòng)人民的情感，來(lái)領(lǐng)略華夏民族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　二、初讀，感受詩(shī)的音樂美

　　1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書，聽老師朗讀課文。大家拿好筆，在你不認(rèn)識(shí)的字下面作標(biāo)記。

　　2、學(xué)生試讀。讀準(zhǔn)字音，把讀得不通順的地方多讀幾遍。

　　3、指名讀，正音，指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏感，感受詩(shī)的節(jié)奏美。

　　三、學(xué)生交流資料，譯讀全詩(shī)

　　1、教師提問：這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事，請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述。

　　2、小組交流，自學(xué)全詩(shī)。

　　3、匯報(bào)自學(xué)成果。

　　四、再讀，感受詩(shī)的繪畫美

　　1、唐朝詩(shī)人王維不僅是一個(gè)著名詩(shī)人，而且是一位出色的畫家。蘇軾曾這樣評(píng)價(jià)她的作品：“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。”《蒹葭》之所以成為《詩(shī)經(jīng)》中最經(jīng)典的詩(shī)歌。就是因?yàn)檫@首詩(shī)本身就像一幅精美的圖畫。

　　2、播放背景音樂，教師描繪畫面，讓學(xué)生閉上眼睛感受畫面之美。

　　五、三讀，感受結(jié)構(gòu)美

　　1、下面再請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一遍詩(shī)歌，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?

　　2、全班交流。

　　3、《蒹葭》的第二、第三章是第一的章反復(fù)，只是在押韻處換幾個(gè)字表達(dá)逐漸強(qiáng)烈的感情。這種僅僅對(duì)文字略加改動(dòng)的重疊是《詩(shī)經(jīng)》中常用的手法。

　　六、情讀，感悟詩(shī)中情

　　1、詩(shī)人天剛放亮就來(lái)到河邊，直呆到太陽(yáng)東升。試想，他獨(dú)自一人久久徘徊在靜寂的曠野，面對(duì)茫茫秋水，等人不見，尋人不著，他的心情該是何等焦急和惆悵!請(qǐng)你在朗讀中將這種情感表達(dá)出來(lái)。學(xué)生練讀。

　　2、指名讀，評(píng)議。

　　3、全班誦讀。

　　七、課堂小結(jié)

　　1、《詩(shī)經(jīng)》是古代勞動(dòng)人民在生活中對(duì)情感的感悟，讓我們用心來(lái)吟誦這優(yōu)美的文字，傳唱這古老的歌謠!

　　2、全班齊讀。