語(yǔ)文九年級(jí)關(guān)雎教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-28 11:08:43 初中知識(shí) 我要投稿

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人教版語(yǔ)文九年級(jí)關(guān)雎教學(xué)設(shè)計(jì)

　　關(guān)雎本詩(shī)是《詩(shī)經(jīng)》的首篇，運(yùn)用“比興”和反復(fù)詠嘆的手法表達(dá)思想感情，給人留下廣闊的想象空間。本詩(shī)還注重音韻和諧，是訓(xùn)練朗讀的好材料。下面是小編整理的人教版語(yǔ)文九年級(jí)關(guān)雎教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。

人教版語(yǔ)文九年級(jí)關(guān)雎教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】

　　本詩(shī)是《詩(shī)經(jīng)》的首篇，運(yùn)用“比興”和反復(fù)詠嘆的手法表達(dá)思想感情，給人留下廣闊的想象空間。本詩(shī)還注重音韻和諧，是訓(xùn)練朗讀的好材料。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、用自己的感情去體會(huì)詩(shī)歌。

　　2、感受詩(shī)中的勞動(dòng)美。

　　3、學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》中的比興手法。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、唱出情感(3分鐘)

　　師：同學(xué)們好，今天我們來(lái)唱歌，唱愛(ài)“情歌”。我唱一句，你們能唱的跟著唱。“今夜我來(lái)到你的窗外，窗簾上的影子多么可愛(ài)，悄悄的愛(ài)你這么多年，從沒(méi)有向你表白。”還有沒(méi)有能唱其它歌的?“我寧愿你冷酷到底，”多么深情的男子，多么動(dòng)情的訴說(shuō)，讓我們想起那盞悠悠地窗燈下，彷徨的影子，深情憂(yōu)郁的眼晴，那雙手合十默默祝福的心語(yǔ)�，F(xiàn)代男人的情歌如此動(dòng)人，故代男人的情歌又是怎樣的一種滋味呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首傾訴男人相思的情歌《關(guān)睢》。

　　二、讀出情味(9分鐘)

　　1、是咱們男人的情歌，就讓男同學(xué)先讀。女同學(xué)聽(tīng)，找出他們讀得不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

　　2、女同學(xué)舉手發(fā)言。女同學(xué)如有不對(duì)的地方，男同學(xué)可以提出抗議。

　　教師點(diǎn)撥：

　　注意發(fā)音：

　　疊韻的字：窈窕的韻母和聲調(diào)相同。

　　雙聲：參差、輾轉(zhuǎn)、睢鳩的聲母和聲調(diào)相同。

　　還有疊字，關(guān)關(guān)。這些字的運(yùn)用使詩(shī)歌讀起來(lái)朗朗上口。

　　⑴字音。

　�、乒�(jié)奏。

　�、乔楦小�

　�、葮�(lè)()好()寤寐()。

　　(部分字是多音字，根據(jù)學(xué)生的理解，靈活處理，言之成理即可。)

　　3、剛才有的同學(xué)說(shuō)要讀出情感,本首詩(shī)的情感究竟是什么呢?讓我們先齊讀一遍,進(jìn)一步理解詩(shī)的含義。說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些詩(shī)句，根據(jù)你的理解詩(shī)的含義應(yīng)該是什么?

　　(學(xué)生大膽理解，言之成理即可;讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握一節(jié)，便能理解全詩(shī)的方法。)

　　4、點(diǎn)撥：讀詩(shī)時(shí)應(yīng)把握情感發(fā)展的三個(gè)階段，分別在詩(shī)中選一個(gè)字來(lái)概括。

　　(教師引導(dǎo)點(diǎn)撥以下詞言的含義。在河邊時(shí)之。家中之。夢(mèng)中之。好為愛(ài)慕也、思為思念也、樂(lè)為歡喜也。)

　　5、生自由讀準(zhǔn)備范讀。

　　6、生范讀(3人)。

　　7、生評(píng)：看誰(shuí)讀得最好。

　　8、教師：聽(tīng)你們讀，我也抑制不住讀詩(shī)的情感，讓我也讀一下好嗎?(范讀)

　　三、讀出畫(huà)面(10分鐘)

　　1、師：我讀著讀著，在我腦海里，浮現(xiàn)美女俊男的形象，你們有嗎?他在干什么?是男的在采荇菜，還是女的，還是男女，還是別人在采?

　　2、好，先讓我們讀一遍以后再來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。完成題單2題。

　　3、師：提示學(xué)生從幾個(gè)畫(huà)面入手。分別理解三次不同的含義。

　　如果是女的采荇，反復(fù)詠嘆的是姑娘采荇的優(yōu)美身姿。讓小伙子難以忘懷。

　　如果采荇的是男的，在采荇時(shí)看到一個(gè)美麗的姑娘，荇菜左右流去，采摘困難，美麗的姑娘求起來(lái)也很困難。

　　男男女女的在河里采荇菜。男的為了討好女的，有意跑到女的身旁，一會(huì)在左面采，一會(huì)在右面采。

　　4、相見(jiàn)時(shí)，采荇菜嗎?

　　四、讀出藝術(shù)(8分鐘)

　　講比興：

　　同學(xué)們想知道：誰(shuí)在采荇菜，我們可以從《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)手法中得出答案�！对�(shī)經(jīng)》常用的藝術(shù)手法是“賦、比、興”。這首詩(shī)用的主要是“比、興”手法。比就是比喻，興就是先不說(shuō)想說(shuō)的，而是由先寫(xiě)其它的，用事物的特征，或事物事件之間的聯(lián)系，來(lái)引出。如：桃花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候;楊柳枯了，還有再綠的時(shí)候;燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候;聰明的你誥訴我，日子為什么一去不復(fù)返呢?

　　(不過(guò)作者想說(shuō)的只是相反的方面。)

　　山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，天不轉(zhuǎn)云轉(zhuǎn)，地不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn);朋友，事不和氣心可以和氣嘛。

　　樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人。

　　百川東到海，紅日復(fù)西歸，須學(xué)梅傲雪，只求花報(bào)春。

　　胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝，浮云蔽白日，游子不顧返。

　　飛鳥(niǎo)回巢，浮云歸穴，夕陽(yáng)西下，可憐的我今是何處息?

　　1、找比興句子。

　　2、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)第一層的大致意思。睢鳩鳥(niǎo)兒，河里關(guān)關(guān)的叫著。那采荇的姑娘，美麗而善良，要是能成為我的配偶該有多好啊!

　　3、點(diǎn)撥：采荇菜和追姑娘這兩件事之間的關(guān)系?

　　也許有人認(rèn)為姑娘采荇難，小伙子追姑娘難，也許有人認(rèn)為小伙子從采荇的勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)采荇和追姑娘之間的關(guān)系，或者是看別人采荇想出的道理也不得而知。

　　4、總之在采荇的動(dòng)作中能流出姑娘優(yōu)美的身姿、勤勞的性格;小伙子細(xì)心呵護(hù)。還讓我們想起姑娘不理他，一會(huì)從左一會(huì)從右靠近，那煩人的情態(tài)。讓我們似乎看到了女孩子害羞的雙眸，微微的紅暈。

　　五、自主創(chuàng)作(10分鐘)