語(yǔ)文九年級(jí)《棗兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-01-11 13:42:27 初中知識(shí) 我要投稿

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人教版語(yǔ)文九年級(jí)《棗兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　人教版語(yǔ)文九年級(jí)《棗兒》是一個(gè)《等待戈多》式的戲劇小品.對(duì)劇中象征意義的理解是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn).因此，進(jìn)扣劇本的內(nèi)容.揣摩情節(jié)、語(yǔ)言，才能引導(dǎo)學(xué)生理解劇中的象征意義。下面是小編整理的人教版語(yǔ)文九年級(jí)《棗兒》教學(xué)設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)看看吧。

人教版語(yǔ)文九年級(jí)《棗兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【設(shè)計(jì)簡(jiǎn)說(shuō)】

　　本文是一個(gè)《等待戈多》式的戲劇小品.對(duì)劇中象征意義的理解是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn).因此，進(jìn)扣劇本的內(nèi)容.揣摩情節(jié)、語(yǔ)言，才能引導(dǎo)學(xué)生理解劇中的象征意義.教學(xué)過(guò)程大致分為三個(gè)過(guò)程：感知、朗讀、體悟.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問(wèn)題、關(guān)心自己周?chē)睦先撕蛢和?

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、感知

　　1、自讀課文、了解內(nèi)容、熟悉小品劇情：

　　(學(xué)生讀課文、用概括性文字梳理劇情。)

　　2、師組織交流活動(dòng)：學(xué)生們表達(dá)見(jiàn)解

　　即：全劇用象征手法、圍繞“棗兒”展開(kāi)情節(jié)、描述了老人和男孩之間的一段親切交往，表現(xiàn)了老人對(duì)兒子、男孩對(duì)父親的深切親情.

　　二、解讀

　　1、分組表演劇中劇情：

　�、爬砬迩楣�(jié)順序：學(xué)生小組討論交流活動(dòng)。

　　⑵揣摩個(gè)性化的戲劇語(yǔ)言，把握人物內(nèi)心情感：

　　師講解：如：寫(xiě)老人“威嚴(yán)地”“命令”“驀然溫和”“清清嗓子”“楞住”“緊緊摟住男孩”“將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里”等等都是傳神地寫(xiě)出老人對(duì)男孩的疼愛(ài).以及她在與男孩交流過(guò)程中的感情變化。

　�、艑W(xué)生分組準(zhǔn)備(人物、道具、臺(tái)詞。)