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《變臉》教學(xué)設(shè)計(jì)
《變臉》本課在課標(biāo)教材人教版九年級(jí)(下)第四單元，這是一個(gè)劇本欣賞單元。本劇是一部?jī)?yōu)秀戲曲作品的節(jié)選，重點(diǎn)應(yīng)了解戲曲作品的特點(diǎn)，欣賞戲曲，初步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞的能力。下面是小編整理的《變臉》教學(xué)設(shè)計(jì)，，大家一起來(lái)看看吧。
【說(shuō)明】
本課在課標(biāo)教材人教版九年級(jí)(下)第四單元，這是一個(gè)劇本欣賞單元。本劇是一部?jī)?yōu)秀戲曲作品的節(jié)選，重點(diǎn)應(yīng)了解戲曲作品的特點(diǎn)，欣賞戲曲，初步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞的能力。本文在情節(jié)安排上注重細(xì)節(jié)描寫，同時(shí)以“誤會(huì)”構(gòu)成懸念，從而引起人物命運(yùn)沖突，動(dòng)人心魄，因此要善于抓住人物內(nèi)心的強(qiáng)烈情感沖突，欣賞本文的情節(jié)、形象、語(yǔ)言、手法上的特色，豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受力。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入，了解川劇中“變臉”藝術(shù)的特色
(多媒體展示川劇“變臉”絕活)
川劇是歷史最悠久、資源最豐富的劇種之一。作者魏明倫說(shuō)：“川劇，孕我的胞胎、養(yǎng)我的搖籃;川劇，哺我的乳汁，育我的課堂。”川劇以“她的絕妙，她的豐富，她的天然蜀籟，地道川味”打造了一個(gè)“巴蜀鬼才”魏明倫。而魏明倫又使川劇重新煥發(fā)青春，走出了巴蜀大地來(lái)到大城市，為越來(lái)越多的年青人所接受，甚至走出國(guó)門，為外國(guó)人所喜愛。
“變臉”是川劇表演的絕活，產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代。奇特之處在于演員在一招手、一拂袖、一甩頭之間，變換出不同的臉譜來(lái)。技藝精湛的表演藝人常常在十幾秒鐘的瞬間變幻出十來(lái)張各具特色的臉譜，真是神奇詭異，驚心動(dòng)魄，令觀者瞠目結(jié)舌。因此被稱為“瞬間藝術(shù)”。從它誕生的那天起，就定下了“傳內(nèi)不傳外，傳子不傳女”的行規(guī)，給它蒙上了一層神秘的面紗，觀眾無(wú)法知曉它的“魔方”內(nèi)幕。
1995年，魏明倫以“變臉”為題，將上個(gè)世紀(jì)20年代發(fā)生的故事改編成電影劇本，搬上了銀幕，囊括了中國(guó)電影界所有大獎(jiǎng)，而后又改編成川劇。十年來(lái)，經(jīng)久不衰，讓人驚訝的是，該劇的女主角狗娃已經(jīng)換了7個(gè)。每個(gè)上臺(tái)演出的狗娃都是從20個(gè)候選狗娃中挑選出來(lái)的。而今甚至向全國(guó)招聘“狗娃”，拔款100萬(wàn)，重新精心打造“精品工程”。
二、初讀：敘述故事情節(jié)，整體感知全文
1、開端：“水上漂”從人販子手里買來(lái)“狗娃”。
2、發(fā)展：“水上漂”與“狗娃”拉家常，要將“變臉”傳下去。
3、高潮：“水上漂”發(fā)現(xiàn)“狗娃”是女孩后，將“狗娃”拋棄。
4、結(jié)局：“水上漂”救起落入水中的“狗娃”，無(wú)奈地將她收留下來(lái)。
5、劇情梗概：
水上漂一苦命人，一輩子在水上漂來(lái)漂去。獨(dú)苗死了，老婆跑了，從此對(duì)女人產(chǎn)生偏見，獨(dú)來(lái)獨(dú)往�？赡昙o(jì)大了，擔(dān)心變臉活失傳，于是買來(lái)“狗娃”，悠然自得。狗娃一個(gè)可憐的孤兒。漲大水，家里淹了，啥都沒了。因是女娃，被當(dāng)作牲口賣了七次，被水上漂買下后，深得他的喜愛，心中不甚歡喜。
以上為故事的前半部分，主要寫水上漂與狗娃閑拉家常，細(xì)致地描繪出一幅爺孫共樂、和美悠然的生活圖景;看似相安無(wú)事，一派歡喜氣氛，可暗藏“誤會(huì)”，表現(xiàn)了水上漂“重男輕女”的思想，以及狗娃內(nèi)心的“擔(dān)憂、不安”。
接下來(lái)：狗娃上岸撒尿，遭遇了蛇，水上漂因救狗娃，而被蛇咬，為治蛇傷，童子尿泄了天機(jī)，“誤會(huì)”解除，真相浮出水面，水上漂由歡喜轉(zhuǎn)入震驚、憤怒、痛苦、絕望。于是改變了對(duì)狗娃的態(tài)度，將狗娃趕走。狗娃的擔(dān)心終成現(xiàn)實(shí)，頓時(shí)悲痛哀傷，苦苦哀求，懇求留下，無(wú)奈水上漂心已定，決不肯收留她，撐船開往下游，狗娃苦苦追趕小舟，沒入水中。最后，水上漂良心發(fā)現(xiàn)，跳入河中救起狗娃，將她再次留下了。
下半場(chǎng)爺孫反樂為愁，一痛苦一悲傷，氣氛直轉(zhuǎn)而下，氣氛緊張，激蕩如潮，給人以強(qiáng)烈的情感震蕩和精神沖擊。
師：劇情的發(fā)展從頭至尾都和“變臉”絕技有關(guān)，圍繞“變臉”向前推進(jìn)，故事一波三折;情節(jié)巧設(shè)“誤會(huì)”，以“誤會(huì)”構(gòu)成懸念。并隨著“誤會(huì)”的解開、真相的顯露而爆發(fā)尖銳激烈的矛盾沖突。
三、細(xì)讀：找出人物“變臉”，了解“變臉”細(xì)節(jié)
1、“水上漂”有哪幾次“變臉”?
歡喜──憤怒──悲傷
2、“水上漂”的“變臉”引起了“狗娃”的哪些“變臉”?
高興──擔(dān)憂──哭訴
師：劇本的題目是“變臉”，劇情也是圍繞“變臉”展開，文中的主要人物在劇情發(fā)展中也在不停地“變臉”，以豐富的細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)人物形象。“相隨心變，心隨情動(dòng)”，悲喜交加的面孔后面所引發(fā)的有關(guān)價(jià)值觀的反思，從中折射出人性的光芒。
3、變化的原因是什么?
水上漂對(duì)狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念。但是往深處想，他們之間的沖突反映了我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾。所以說(shuō)水上漂的變臉不是因?yàn)樗c狗娃的性格沖突，而是二人之間的命運(yùn)沖突。
師：本劇多重設(shè)置矛盾沖突。由于激烈的矛盾，劇中人物經(jīng)歷了由悲到喜到怒到哀的心理變化，本身就是一臉幾變。狗娃的去留，直接表現(xiàn)了人物之間的矛盾沖突以及各自的內(nèi)心沖突。水上漂與狗娃之間的矛盾沖突具體表現(xiàn)在：水上漂重男輕女的思想觀念與狗娃身為女孩的矛盾;水上漂內(nèi)心的沖突表現(xiàn)在水上漂需要找個(gè)人來(lái)繼承他的絕活，傳宗接代的愿望;狗娃的處境表現(xiàn)了下層社會(huì)女孩的不幸和對(duì)命運(yùn)無(wú)奈的抗?fàn)�。多重的矛盾沖突使劇情有了更深更廣的社會(huì)意義。
四、研讀：體會(huì)川劇語(yǔ)言特點(diǎn)，探討人物不解之緣
看說(shuō)白、唱詞和舞臺(tái)提示，了解人物內(nèi)心世界，探求人物性格特點(diǎn)。
1、水上漂：
看，青一塊，紫一塊，對(duì)畜牲也不能這樣下死手打呀!打在你的身上，痛在爺爺心上，爺爺是個(gè)糍粑心腸，你有緣遇上我，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了。你就是我的孫子。哪個(gè)再敢欺負(fù)你，爺爺我給它拼命。(善良)
爺爺待你好，是對(duì)你有望啊。爺爺老了，越老越怕，一怕斷了我家香火，二怕斷了祖?zhèn)鹘^活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代。(直爽)
從此賭咒再也不跟女人打堆了。呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三!傳兒不傳女!男娃子是個(gè)寶，女娃子是根草。(重男輕女)
這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧。老漢心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊。(俠義心腸)
2、狗娃：
做事勤腳快手。我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬。下河幫你洗鋪蓋，煮飯幫你劈干柴。(勤快能干)
苦命的狗娃沒人要，好心的爺爺雙手抱。我不貪嘴，不挑菜，學(xué)本事，聽安排。(乖巧伶俐)
沒想到世上還有好人在，舍不得這分情啊!割不斷這般愛!(知恩圖報(bào))
3、狗娃的去留，揭示了什么?
激烈的矛盾沖突使得劇中人物的性格得到了最大限度的凸現(xiàn)。生活在社會(huì)底層的不幸的人，在他們的人生磨難中，留下了難能可貴的善良與真愛，水上漂最終走出了人生的局限，閃耀著人性的光輝。
師：劇中的戲曲語(yǔ)言，是作者在口語(yǔ)基礎(chǔ)上提煉加工的文學(xué)語(yǔ)言，并恰當(dāng)?shù)匚樟怂拇ǚ窖缘恼Z(yǔ)言成分;劇中人物的對(duì)白，非常切合人物的身份，聲氣口吻酷似其人，自然、流暢、貼切、生動(dòng);人物的唱詞，抒發(fā)情感，真切動(dòng)人。這些都體現(xiàn)了作者戲曲創(chuàng)作中深邃的人文思想和深厚的藝術(shù)功力，體現(xiàn)了戲劇語(yǔ)言個(gè)性化、生活化的特點(diǎn)，唱詞質(zhì)樸清新、明白如話、情味濃郁，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，合乎戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)，具有川劇的方言特色。
五、續(xù)讀：探討故事結(jié)局，尋找生命真諦
魏明倫：我堅(jiān)信“戲是改出來(lái)的”，只要是對(duì)的我就改�！蹲兡槨芬呀�(jīng)達(dá)到很高的高度了，但是我還是對(duì)結(jié)尾進(jìn)行了大改，原來(lái)的《變臉》結(jié)尾是水上漂死了，狗娃沒死，現(xiàn)在反過來(lái)了，狗娃死了。當(dāng)時(shí)很多人都替我擔(dān)心，但是評(píng)委一拿到劇本就覺得“這就對(duì)了”!
如果你是劇作家，會(huì)怎么給本劇續(xù)尾，并說(shuō)一說(shuō)這樣安排的理由。
六、教師小結(jié)：欣賞《變臉》片段，感受戲曲之美
(多媒體回放經(jīng)典片段，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。)
這節(jié)課，讓我們領(lǐng)略了川劇的變臉絕活，感受川劇精品《變臉》帶給我們的心靈震撼。川劇，“她像海綿一樣，吸峨嵋的秀色，取劍門的雄姿，借青城一縷幽，偷巫峽三分險(xiǎn)。她敢于盜走神女峰的云雨，才形成與神女媲美的藝術(shù)高峰。”
【點(diǎn)評(píng)】
本課是學(xué)生初次接觸戲曲，立足于劇本閱讀教學(xué)，教學(xué)生學(xué)會(huì)看戲曲劇本，并了解川劇中“變臉”這一絕活。在快速默讀后概述劇情，引導(dǎo)學(xué)生熟悉劇情，在此基礎(chǔ)上，研討水上漂和狗娃之間的矛盾，從而把握劇情和戲劇沖突。并能結(jié)合戲曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲曲語(yǔ)言，體會(huì)它們所表達(dá)的人物的思想感情。
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