- 相關(guān)推薦
人教版語文九年級鄉(xiāng)愁教學設計
作者將自己的鄉(xiāng)愁比喻為臺灣海峽，表達了他期盼祖國統(tǒng)一的強烈愿望。下面是小編整理的人教版語文九年級鄉(xiāng)愁教學設計，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、通過誦讀，感知《鄉(xiāng)愁》的意境和情感。
2、品味詩歌的感情，學習抒發(fā)抽象情感的方法
3、體會臺灣同胞濃厚強烈的思鄉(xiāng)情懷
教學重點：
1、結(jié)合音畫營造氛圍，讓學生走進自己所不熟悉的鄉(xiāng)愁世界。
2、品味詩歌的感情，學習抒發(fā)抽象情感的方法
教學難點：
培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維和運用詩歌表達情感的能力
教具準備：多媒體課件一套
課堂教學設計：
一、導入新課(課前播放毛啊敏演唱的《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)設情景)
據(jù)說毛啊敏在中央電視臺一次大型晚會上演唱這首歌時，曾使全場觀眾潸然淚下。這收首歌何以如此感人?讓我們帶著這一疑問一起走進《鄉(xiāng)愁》
作者余光中簡介(大屏幕顯示)
二、誦讀鄉(xiāng)愁
1、生自由朗讀，根據(jù)課文提示劃分節(jié)奏，把握感情基調(diào)。
2、師示范朗讀后，師生共同總結(jié)朗讀要求(感情深沉 語速舒緩)
3、生朗讀(齊讀、分組讀或指名個人讀)
三、解讀鄉(xiāng)愁
(一)、欣賞圖文并茂的錄音朗讀，解決以下幾個問題
1、這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感?他是通過哪些具體事物來表現(xiàn)這種情感?
2、分析四種意象，每種意象各寄托了作者怎樣的鄉(xiāng)愁?
3、想景悟情，通過想象，演繹詩歌內(nèi)容，感受表達詩人情感。
(二)、欣賞詩歌
這首詩美在哪里?從結(jié)構(gòu)、修辭、意境等去欣賞。
(三)背誦詩歌
四、拓展訓練
1、仿句，結(jié)合自己的理解，用具體的事物為“鄉(xiāng)愁”打個比方
鄉(xiāng)愁是 。
2、詩詞積累，你還知道哪些關(guān)于思念家鄉(xiāng)、思念親人的名詩名句。
附：板書設計
郵票— 母子分離對母親的思念 家愁
鄉(xiāng) 船票 — 夫妻分離對妻子的依戀 |
愁 墳墓 — 母子死別對母親的追念 |
海峽 — 離開大陸對故土的眷戀 國愁
| |
托物 寄情
【語文九年級鄉(xiāng)愁教學設計】相關(guān)文章：
小學語文伯牙絕弦教學設計08-28
初中語文教學設計與反思08-26
小學語文中彩那天教學設計獲獎08-29
2017小學語文桂林山水教學設計08-28
小學語文生命生命教學設計（精選8篇）09-19
小學語文《冬陽·童年·駱駝隊》教學設計08-29
五年級下冊語文祖父的園子教學設計08-30
五年級下冊語文尊嚴教學設計及反思08-30
小學語文教研課《桃花心木》教學設計08-29