語(yǔ)文八年級(jí)旅鼠之謎教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-16 12:04:47 初中知識(shí) 我要投稿

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人教版語(yǔ)文八年級(jí)旅鼠之謎教案設(shè)計(jì)

　　“旅鼠之謎”，“人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開(kāi)它們的奧秘”。由此聯(lián)想開(kāi)去，大自然還有許多奧秘人類無(wú)法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究。下面是小編整理的人教版語(yǔ)文八年級(jí)旅鼠之謎教案設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)看看吧。

人教版語(yǔ)文八年級(jí)旅鼠之謎教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　�、欧e累文中重要的詞語(yǔ)。

　�、屏私庾髡呒捌鋭�(chuàng)作，了解科學(xué)小品的文體特征。

　　⑶了解北極旅鼠的三大奧秘。

　　2、能力目標(biāo)：

　�、艑W(xué)習(xí)運(yùn)用概括提要的方式整體把握課文內(nèi)容。

　�、坡�(lián)類引申，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，注重研究，了解自然的奧妙。

　�、抢斫獗疚莫�(dú)特的寫(xiě)法，體味其知識(shí)性、趣味性，學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地介紹科學(xué)知識(shí)，清楚明了地說(shuō)明復(fù)雜事物，逐步提高寫(xiě)作能力。

　　3、德育目標(biāo)：

　　培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，熱愛(ài)自然，探究自然無(wú)盡的奧秘，接受自然無(wú)窮的啟示。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、整體把握文章，深入領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示。

　　2、理解文章獨(dú)特的寫(xiě)法，體味其知識(shí)性、趣味性。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解文章末句的含義。

　　【教學(xué)方法】

　　1、合作探究法。

　　2、拓展延伸法。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　自然是一位智慧老人，無(wú)論是另人生厭的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草，無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的塵土，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。北極旅鼠也是其中一個(gè)，這個(gè)生活在北極早員的小動(dòng)物，讓科學(xué)家們研究好幾個(gè)世紀(jì)了，卻始終也解不開(kāi)它們的奧秘。下面就讓我們跟隨一位夢(mèng) 華先生一同前往北極去見(jiàn)識(shí)一下這個(gè)神奇的小動(dòng)物。

　　二、檢查字詞的預(yù)習(xí)掌握情況

　　三、簡(jiǎn)介作者

　　四、朗讀課文、整體感知

　　學(xué)生個(gè)人讀，師生評(píng)價(jià)、交流讀后體會(huì)，明確文章內(nèi)容。指名一生范讀片斷，大家評(píng)議朗讀效果。

　　五、感悟課文，深入理解

　　探究思考：

　　1、旅鼠之謎有那些?作者僅僅是要介紹旅鼠之謎嗎?

　　2、課文說(shuō)：“人類應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么，例如：“如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下來(lái)，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”討論一下，這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

　　3、思考一下，本文在情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)?說(shuō)一說(shuō)這樣安排的好處。

　　學(xué)生交流討論后，明確：

　　1、旅鼠的奧秘有三：

　　一是繁殖能力驚人;

　　二是繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好象想方設(shè)法要自殺似的;

　　三是死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)旅鼠奔往大海，葬身大海。

　　2、對(duì)。

　　文章借旅鼠的奇特行為啟示我們：人類也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制的繁衍下去，而是要注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。

　　3、旅鼠的三大奧秘中，超強(qiáng)的繁殖能力是前提，其它兩大奧秘雖然至今還是一團(tuán)迷，但總與繁殖有關(guān)。另外，三大奧秘一個(gè)比一個(gè)神秘莫測(cè)，第二個(gè)和第三個(gè)奧秘都是自殺行為，而第三個(gè)奧秘比第二個(gè)更神秘。同時(shí)，這樣安排也使行文上波瀾不斷，反復(fù)制造懸念又反復(fù)解開(kāi)懸念。最后還是“一大難解之迷”，更加能吸引讀者。

　　學(xué)生質(zhì)疑新問(wèn)題，大家討論研究解決。

　　六、賞析課文，體會(huì)內(nèi)涵

　　1、本文反復(fù)渲染旅鼠之謎的目的是什么?說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

　　明確：本文作者用大量的篇幅反復(fù)渲染“旅鼠之謎”，目的決不僅在于介紹關(guān)于旅鼠的生物學(xué)知識(shí)，更意在提醒人類關(guān)注人類自身第一號(hào)問(wèn)題—全球人口迅速增長(zhǎng)而難以控制的問(wèn)題。

　　2、學(xué)了本文后，你獲得那些啟示?

　　明確：

　�、抛匀唤缛f(wàn)事萬(wàn)物都是自然科學(xué)研究的對(duì)象。

　�、瓶茖W(xué)研究的過(guò)程要不斷調(diào)整方式、思維方法。

　�、� 自然界本身具有調(diào)節(jié)機(jī)制。

　�、葟淖匀唤绲恼{(diào)節(jié)中，人類也應(yīng)該有所醒悟，應(yīng)該注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。

　　七、課文亮點(diǎn)探析

　　本文在布局謀篇上的亮點(diǎn)：波瀾起伏，高潮迭起，一浪勝過(guò)一浪，耐人尋味。

　　八、課堂練習(xí)

　　1、選取自己喜歡的新詞造句。

　　2、對(duì)自己喜歡的句子，選取2～3句做一點(diǎn)賞析。

　　九、課堂總結(jié)

　　本文是一篇精美的科學(xué)小品，文章以對(duì)話的形式生動(dòng)形象的介紹了旅鼠的三大奧秘，奇特有趣，意味深長(zhǎng)，自然是神奇的，自然是智慧的，是無(wú)以倫比的，從旅鼠身上反思我們?nèi)祟�，在人口�?shù)量上也應(yīng)有個(gè)警醒，如果人類也毫無(wú)節(jié)制的繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的路。

　　十、布置作業(yè)

　　將自己熟悉的動(dòng)物的一些奇異現(xiàn)象，寫(xiě)一段文字，說(shuō)明奇異表現(xiàn)及成因。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　旅鼠之謎

　　1、繁殖力驚人

　　奧秘?zé)o窮

　　2、奇怪自殺行為知識(shí)性、趣味性

　　旅鼠之謎3、死亡大遷移

　　眾多啟示人類數(shù)量要控制

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