峨眉山月歌教案設(shè)計(jì)
峨眉山月歌這首詩(shī)意境明朗,語(yǔ)言淺近,音韻流暢。全詩(shī)意境清朗優(yōu)美,風(fēng)致自然天成,為李白膾炙人口的名篇之一。下面是小編整理的峨眉山月歌教案設(shè)計(jì),歡迎大家參考。
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)。兩首古詩(shī)的意思。
2、背誦兩首古詩(shī)。能寫(xiě)出《望洞庭》一詩(shī)所描繪的景色。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟詩(shī)的意境,從中受到美的熏陶。
教學(xué)重、難點(diǎn):
理解本課的8個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)。兩首古詩(shī)的意思。能寫(xiě)出《望洞庭》一詩(shī)所描繪的景色。感悟詩(shī)的意境,從中受到美的熏陶。
教學(xué)準(zhǔn)備投影片、收集有關(guān)李白、劉禹錫的生平資料或名篇佳句等。
課時(shí)安排2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)任務(wù):
理解《峨眉山月歌》詩(shī)意,并能有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、導(dǎo)入新課1、誰(shuí)能談?wù)劺畎缀退脑?shī)?
師述:李白,唐代詩(shī)人,字太白,居士,幼時(shí)隨父遷居四川清蓮鄉(xiāng),25歲離蜀,長(zhǎng)期在各地漫游,詩(shī)風(fēng)雄奇豪放,想象豐富,富有浪漫主義色彩。人稱“詩(shī)仙”有‘斗酒詩(shī)百篇“之稱。2、說(shuō)說(shuō)你學(xué)過(guò)李白得哪些詩(shī)。指名交流收集的名言佳句。
3、今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一首他青年時(shí)期寫(xiě)的一首《峨眉山月歌》。書(shū):課題
二、初讀詩(shī)文整體感知
1、自由讀詩(shī),讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀,糾正字音。
出示:峨眉君羌渝洲
1、認(rèn)讀生字。
2、理解字詞的意思:半輪(看圖理解,指上弦月或下弦月)
3、影:月影。
夜發(fā):連夜出發(fā)。
三、讀文釋義
理解一、二兩句:秋天的夜晚,峨眉山月色特別明朗,月影映照平羌江,又伴隨我順流而下。
1、指名讀。
2、小組學(xué)習(xí),理解意思,或提出疑問(wèn)。
3、交流
4、有感情地朗讀這兩句詩(shī)
板書(shū):月半輪
理解三、四句:連夜從清溪出發(fā),向三峽方向駛?cè),思念友人卻沒(méi)有見(jiàn)著,只好懷著依依惜別之情向渝洲駛?cè)チ恕?/p>
板書(shū):影江水流
1、由讀。
2、小組學(xué)習(xí)。
3、交流。
4、有感情地朗讀這兩句詩(shī)。
連起來(lái)讀,指名串講詩(shī)意。
1、示幻燈片課文插圖。
2、引導(dǎo)觀察想象。
板書(shū):思君
四、引導(dǎo)想象詩(shī)的意境。
1、看懂圖意。
2、想象詩(shī)人坐在小船上,抬頭看見(jiàn)了什么,低頭又看見(jiàn)了什么。這時(shí),他會(huì)怎么想,臉上會(huì)么表情。
3、結(jié)合想象連起來(lái)說(shuō)一段話。
有感情地朗讀,讀出詩(shī)人因思念而惆悵的預(yù)語(yǔ)氣。,語(yǔ)調(diào)要低緩些。
五、指導(dǎo)背誦指名背
齊背。
總結(jié)作者借峨眉山的月夜美景,抒發(fā)了自己思念友人的心情,意境清新,語(yǔ)言淺近,音韻流暢。
書(shū):寫(xiě)景抒情
作業(yè):理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ),再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。夜發(fā)清溪向三峽,思君不見(jiàn)下渝洲。
朗讀并背誦《峨眉山月歌》。
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