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語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)提綱
期中考試要來(lái)了，復(fù)習(xí)時(shí)有一個(gè)提綱，將會(huì)事半功倍哦。下面小編給大家準(zhǔn)備了初中各階段語(yǔ)文第一學(xué)期期中考試復(fù)習(xí)提綱，一起來(lái)看一下吧!
【語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)提綱】
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基礎(chǔ) |
字音 |
關(guān)注課后“讀讀寫寫” 成語(yǔ)判斷三大陷阱：對(duì)象、感情色彩、詞義與語(yǔ)境不搭/語(yǔ)義重復(fù) |
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字形 |
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詞語(yǔ)運(yùn)用 |
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病句辨析 |
1、搭配不當(dāng)； 2、語(yǔ)序不當(dāng)； 3、成分殘缺；否定不當(dāng)；4、一面對(duì)兩面。 |
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語(yǔ)言運(yùn)用 |
1、仿寫 2、圖表 3、新聞的語(yǔ)段壓縮 4、得體表達(dá)與言外之意 |
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文學(xué)常識(shí)（含名著） |
初一：課文常識(shí)識(shí)記及名著《繁星》《春水》《伊索寓言》常識(shí)記憶 初二：課文常識(shí)識(shí)記及名著《駱駝祥子》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》 初三：課文常識(shí)識(shí)記及名著《水滸》《傅雷家書》 |
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古詩(shī)文默寫 |
初一：課內(nèi)古詩(shī)&課外古詩(shī)前5首 初二：《杜甫詩(shī)三首》 & 課后 10 首古詩(shī) 初三：《沁園春》 & 《詞五首》 & 課后 10 首古詩(shī)詞 注意：錯(cuò)別字、詩(shī)句順序； |
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閱讀 |
文言文閱讀 |
初一：《<論語(yǔ)>十二章》《詠雪》《陳太丘與友期》 初二：《桃花源記》《短文兩篇》《大道之行也》《核舟 記》 初三：《陳涉世家》《唐雎不辱使命》（部分學(xué)校若已學(xué)到后兩篇，《出師表》《隆中對(duì)》也是重點(diǎn)） 注意：1、特殊現(xiàn)象字詞的翻譯；2、句子翻譯（注意采分點(diǎn)&句式）；3、內(nèi)容理解。 |
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古詩(shī)鑒賞 |
初一：課內(nèi)古詩(shī)&課外古詩(shī)前5首 初二：《杜甫詩(shī)三首》 & 課后 10 首古詩(shī)詞 初三：詞五首 & 課后 10 首古詩(shī)詞 1、留意課下注解字詞翻譯 2、關(guān)注詩(shī)詞的主旨、情感 |
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課內(nèi)閱讀 |
初一：高頻課文《春》《濟(jì)南的冬天》 初二：高頻課文《蘆花蕩》《蠟燭》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《背影》 初三：高頻課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》《傅雷家書》 |
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課外閱讀 |
考點(diǎn)題型： *記敘文類：1、人物形象分析；2、語(yǔ)言賞析； 3、情節(jié)推斷；4、內(nèi)容概括； 5、題目理解&作用；6、主觀性談 及感受題 *說(shuō)明文類：1、說(shuō)明文類型；2、說(shuō)明順序； 3、說(shuō)明方法及作用；4、內(nèi)容概括； 5、說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)；6、主觀性談 及開(kāi)放題 *議論文類：1、論點(diǎn)的判斷；2、論證方法及其作用 3、利用四大論證手法，結(jié)合句子分析；4、前后內(nèi)容的推敲 |
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寫作 |
命題作文&半命題作文 |
高頻話題：成長(zhǎng)感悟類、人生體驗(yàn)類、情感類 高分建議： 1、“以小見(jiàn)大”，感悟真實(shí)而深； 2、運(yùn)用1~2種手法：對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、插敘一線串珠托物言志··· 3、開(kāi)頭結(jié)尾精心布局，首尾點(diǎn)題 |
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重要考點(diǎn)一：病句辨析
例：下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A、通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。
B、一個(gè)衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識(shí)。
C、在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。
D、這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然、濫殺動(dòng)物。
【答案】C
【解析】此題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)病類型的.掌握和辨析。A選項(xiàng)缺少成分，應(yīng)把“通過(guò)”或“使”刪掉。B選項(xiàng)也是成分殘缺，應(yīng)在“素養(yǎng)”后加上“的提高”，“意識(shí)”后加上“的增強(qiáng)”。
重要考點(diǎn)二：文學(xué)常識(shí)
例：下列文學(xué)常識(shí)的表述，完全正確的一項(xiàng)是( )
A.《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一本散文集，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，內(nèi)有《從百草園到三味書屋》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》、《風(fēng)箏》、《二十四孝圖》等十篇文章。
B.朱自清、字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。詩(shī)人、學(xué)者，民主戰(zhàn)士。他的散文《春》《背影》《濟(jì)南的冬天》深受讀者青睞。
C.《老王》的作者是楊絳，作家、文學(xué)翻譯家，丈夫錢鐘書。楊絳的小說(shuō)代表作是《圍城》《洗澡》《駱駝祥子》等，譯著有《唐吉可德》等。
D.新聞報(bào)道的事件是真實(shí)的，即便是某些細(xì)節(jié)虛構(gòu)也不允許;新聞報(bào)道要及時(shí)，否則就沒(méi)有新聞價(jià)值了。新聞通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五部分。
【答案】D
【解析】此題型考查文學(xué)常識(shí)的積累。主要考查作品的出處、作品的體裁、作者等，A選項(xiàng)，《風(fēng)箏》不是選自《朝花夕拾》，它的文學(xué)體裁是散文詩(shī)。B選項(xiàng)是作品與作者不想符合，《濟(jì)南的冬天是》作者是老舍。C選項(xiàng)中作品的出處錯(cuò)誤，《駱駝祥子》的作者是老舍;所以選D。
重要考點(diǎn)三：記敘文閱讀之賞析詞語(yǔ)
例：請(qǐng)分析下列詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
1、淘氣的我為了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳條去撲打那些落在野花上的蜜蜂。
2、那些流浪蜂一邊艱難地活著，一邊為尋找家園做著徒勞的努力。
【答案】
1、竟然，表示出乎意料之外，文中指我很驚訝當(dāng)年自己竟然會(huì)這么做。表達(dá)了對(duì)自己兒時(shí)的無(wú)知之舉感到后悔的情感。
2、徒勞，白費(fèi)力氣，文中指流浪蜂尋找家園的努力是沒(méi)用的，表達(dá)了為流浪蜂尋找家園不得的憐惜之情。
【解析】特點(diǎn)(沒(méi)有則不寫)+字面上意思+表達(dá)效果(情感、品質(zhì))
重要考點(diǎn)四：字音、字形
例：加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.佇立(zhù) 癡想(chī) 小憩(qì) 擎天撼地(qín)
B.挑逗(tiǎo)鶴唳(hè) 洗濯(zhuó)忍俊不禁(jìn)
C.墮落(zhuì)姊妹(zǐ) 地窖(jiào)心曠神怡(yí)
D.暮色(mù)著落(zhuó) 魅力(mèi) 龐然大物(páng)
【答案】A
重要考點(diǎn)五：古詩(shī)詞鑒賞
例：
送靈澈上人
蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。
荷笠?guī)﹃?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。
問(wèn)：(1)用自己的語(yǔ)言把這首詩(shī)前兩句展現(xiàn)的畫面描繪出來(lái)。
(2)這首詩(shī)中的“獨(dú)”字寫出了什么景象?表達(dá)了作者什么樣的情感?
【參考答案】(1)暮色蒼茫中，青山深處，竹林寺掩映其中，裊裊鐘聲，從寺院飄出，如千里跫音(腳步聲)，若有若無(wú)。(2)“獨(dú)”字寫出了詩(shī)人佇立日送、友人獨(dú)自遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)了作者依依不舍之情，構(gòu)成了一種閑淡的意境。
【答題技巧】描繪圖景要注意四點(diǎn)：
1、用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用;
2、要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語(yǔ)言要求優(yōu)美。
3、要抓住景物特征，用優(yōu)美語(yǔ)言再現(xiàn)詩(shī)歌意境。
4、要分析詩(shī)人的思想感情。
描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面，應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面，語(yǔ)言力求優(yōu)美。
【答題格式】①捕捉意象，把握特點(diǎn);②聯(lián)系背景，發(fā)揮想象;③描摹詩(shī)歌圖景(切忌翻譯原句)、概括意境特點(diǎn)(幽靜、蕭瑟、凄涼、孤獨(dú)、孤寂、閑適、雄闊、悲壯、雄渾蒼茫、凄迷幽遠(yuǎn)、悲涼凄清、蒼涼沉郁、明麗鮮艷等);④依景辨情，剖析作者思想(常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、贊美、仰慕、豪邁、迷戀、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等)。
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