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七年級上冊語文期中考試復(fù)習(xí)內(nèi)容

時間:2023-01-23 07:03:49 初中知識 我要投稿
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七年級上冊語文期中考試復(fù)習(xí)內(nèi)容

  期中考試有利于學(xué)生比較正式地檢驗自己平時的學(xué)習(xí)水平。下面是小編給大家整理的關(guān)于七年級上冊語文期中考試的復(fù)習(xí)內(nèi)容,一起來學(xué)習(xí)吧!

七年級上冊語文期中考試復(fù)習(xí)內(nèi)容

  一、字詞

shàlíntānhuànchuíqiáocuìjuélànmàn
分歧霎時粼粼癱瘓捶打憔悴訣別爛漫
xùdāodǎichàjiázuànjīnzhàn
絮絮叨叨逮著玩樹杈臉頰不禁寒戰(zhàn)匿笑
hàndànpáihuáiyīnbìjiǎohuá
姊妹菡萏徘徊攲斜蔭蔽狡猾卜問模仿
jiécuōniǎnyǎnmíngmíngxiáài
截然不同搓捻繁衍遷徙花團錦簇不可名狀冥思遐想期期艾艾
zhuógāngàtuòzhìzhuóshèxūyúbǐng
茁壯成長尷尬開拓停滯著實威懾須臾屏息
mínglǎngrùnwǎnzhuǎnyùnniàngliáohōngdǒusǒuxiāng
銘記朗潤宛轉(zhuǎn)醞釀嘹亮烘托抖擻精神
chéngzhùruòchàquánshūzhuīzhēng
澄清貯蓄偌大剎那蜷曲疏忽錐形丁丁
lièliáoshuòmèi
        

        
清冽寥闊枯涸肥碩棲息夢寐
        

        

  二、常識

  1、《散步》:作者莫懷戚。

  2、《秋天的懷念》:作者史鐵生。

  3、《羚羊木雕》:作者張之路。

  4、《金色花》:作者泰戈爾,印度詩人,諾貝爾文學(xué)家獎獲得者。

  5、《荷葉、母親》:作者冰心。

  6、《世說新語》:南朝劉義慶編著。

  7、魏巍,著名散文作家、小說家,代表作有《誰是最可愛的人》。

  8、海倫·凱勒,美國盲聾女作家,在十九個月時因一次高燒而導(dǎo)致雙目失明,雙耳失聰。主要著作有《假如給我三天光明》等。

  9、丘吉爾,英國政治家,1953年諾貝爾文學(xué)獎得主。

  10、孔子(前551~前479)名丘,字仲尼,春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。我國古代偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的開創(chuàng)者!墩撜Z》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄,是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。

  11、《春》的作者是朱自清,字佩弦,著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。

  12、老舍,原名舒慶春,字舍予,現(xiàn)代著名作家,北京x政府曾授予他“人民藝術(shù)家”榮譽稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等,話劇《龍須溝》《茶館》等。

  13、《觀滄!愤x自作者曹操,字孟德,東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人 。

  14、《次北固山下》作者唐朝詩人王灣。

  15、《錢塘湖春行》作者唐朝白居易,字樂天,號香山居士。

  16、《天凈沙·秋思》作者元朝著名戲曲作家馬致遠,“天凈沙”是曲牌名,“秋思”是題目。

  三、背默

  1、《論語》十二章

 、訇U述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆。

 、谇髮W(xué)應(yīng)該謙虛,正如《論語》中所說:三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

 、蹚(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法,且對學(xué)習(xí)者有重要的意義:溫故而知新,可以為師矣。

  ④當別人不了解自己、誤解自己時,孔子提出不要焦慮:人不知而不慍,不亦君子乎?

 、菘鬃淤潎@顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是:一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。

 、蘅鬃釉凇妒龆菲姓撌鼍訉Ω毁F的正確態(tài)度是:不義而富且貴,于我如浮云。

 、咛铺谟幸痪涿浴耙匀藶殍b,可以知得失!庇纱宋覀兛梢月(lián)想到《論語》中孔子的話:

  擇其善者而從之,其不善者而改之。

  2、《觀滄!贰げ懿

 、佟队^滄!分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境,抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是:日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。

  3、《次北固山下》·王灣

 、僭娭杏幸粋對偶句,蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理,這兩句詩是:海日生殘夜,江春入舊年。

  ②《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊,和風吹拂,風帆高懸的詩句是:潮平兩岸闊,風正一帆懸。

  4、《錢塘湖春行》·白居易

 、侔拙右自凇跺X塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是:幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

  ②白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句:亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。

  5、《天凈沙·秋思》·馬致遠

 、亳R致遠的《天凈沙·秋思》:描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是:枯藤老樹昏鴉,古道西風瘦馬。

  ②表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情(點明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:夕陽西下,斷腸人在天涯。

  6、《龜雖壽》·曹操

  ①最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂,壯懷激烈情感的句子是:老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。

  ②運用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是:神龜雖壽,猶有竟時。螣蛇乘霧,終為土灰。

  7、《過故人莊》·孟浩然

  ①描寫友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩句是:綠樹村邊合,青山郭外斜。

 、诒憩F(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是:待到重陽日,還來就菊花。

  8、《題破山寺后禪院》·常建

  ①描繪山寺幽深清寂的景色,意境深邃的詩句是:曲徑通幽處,禪房花木深。

 、谝詣语@靜,因情生景、含蓄雋永的詩句是:山光悅鳥性,潭影空人心。

  9、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》·李白

 、佟堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是:楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。

  ②李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中,把明月人格化,表達對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是:我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。

  10、《夜雨寄北》·李商隱

 、倮钌屉[在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞,把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是:何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。

  四、病句

  1、看動詞

 、賆X同學(xué)數(shù)學(xué)成績提高的原因是因為他努力的結(jié)果。

 、谡Z文老師實現(xiàn)了不僅能使學(xué)生語文成績提高,還能使學(xué)生數(shù)學(xué)、英語成績提高。

  2、看介詞(通過、經(jīng)過、由于、使、讓、從、在)

  通過緊張的期末復(fù)習(xí),使我們的各科成績都有了提高。

  3、看否定

  為了避免成績不退步,他報了補習(xí)班。

  4、看兩面

  能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。

  5、看并列(和、且)

 、俅蠹覒阎缇吹男那樽⒁暫蛢A聽著這位英雄的報告。

 、谌藗儗⒎锤晒Φ南M耐性诮∪徒⒎锤瘷C制上。

  五、名著閱讀

  《繁星》《春水》

 。1)作者簡介

  冰心,原名為謝婉瑩,籍貫福建福州長樂人。

  (2)作品簡介

  《繁星·春水》是冰心早期的兩部詩集:

 、俸诵摹皭鄣恼軐W(xué)”;

 、谥黝}“母愛”“童真”“自然”;

 、蹆(nèi)容:對母愛與童真的歌頌;對大自然的崇拜和贊頌;對人生的思考和感悟。

 、勖┒芊Q為繁星格與春水體;

 、苷Z言輕柔雅麗,韻律渾然天成,意境優(yōu)美清麗。

 。3)作品賞析

  1、母親!

  天上的風雨來了鳥兒躲到它的巢里;

  心中的風雨來了,

  我只躲到你的懷里。

  賞析:詩人以生動形象的比喻,把母愛之情傳達出來,寫得情真意切,感人肺腑。

  2、萬千的天使,

  要起來歌頌小孩子;

  小孩子!

  他細小的身軀里,

  含著偉大的靈魂。

  賞析:最美的世界是充滿純真童趣的。

  3、造物者

  倘若在永久的生命中

  只容有一次極樂的應(yīng)許,

  我要至誠地求著:

  “我在母親的懷里,

  母親在小舟里,

  小舟在月明的大海里!

  賞析:這首詩歌集中表達了冰心詩歌主題,把母愛,自然、童真之美融為一體,營造出一個至善至美的世界。感情真摯深沉,語言清新典雅,給人以無窮的回味和啟迪。

  4、成功的花

  人們只驚艷她現(xiàn)時的明艷!

  然而當初她的芽兒

  浸透了奮斗的淚泉

  灑遍了犧牲的血雨

  賞析:不要只驚羨別人的成功,更應(yīng)該知道別人的成功是艱苦奮斗乃至犧牲的結(jié)果,并從中吸取成功的經(jīng)驗。

  5、墻角的花!

  你孤芳自賞時

  天地便小了

  賞析:生命之花,總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中,就會枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙,困囿于狹小的視野,而看不到廣闊的天地。

  六、文言文閱讀

  《世說新語》兩則

  1、字詞解釋

 、賰(nèi)集:家庭聚會。

 、趦号鹤又遁。

  ③講論文義:講論,講解討論;文義,詩文。

 、芏矶E,公欣然曰:俄而,不久,一會兒;驟,迅速;欣然,高興的樣子。

  ⑤差可擬:差不多可以相比。差,大致、差不多。擬,相比。

 、尬慈袅跻蝻L起:未若,不如;因,憑借。

 、咂谛校浩,約定。

  ⑧期日中:日中,正午時分。

 、嵘崛ィ荷,丟下;去,離開。

 、庾鹁诓唬╢ǒu):尊君,對別人父親的一種尊稱;不,通“否”,沒有。

  相委而去:相,副詞,表示一方對另一方的行為;委,丟下,舍棄。

  家君:對他人稱呼自己的父親。

  引:拉。

  顧:回頭看。

  2、句子翻譯

 、俟廊辉唬骸鞍籽┘娂姾嗡?”

  太傅高興地說:“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”

 、谛肿雍鷥涸唬骸叭鳆}空中差可擬!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起!

  他哥哥的長子胡兒說:“跟把鹽撒在空中差不多!彼绺绲呐畠旱理y說:“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞!

 、坳愄鹋c友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。

  陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好在正午。正午已過,不見那朋友來,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來。

 、苡讶吮闩唬骸胺侨嗽!與人期行,相委而去。”

  那人便發(fā)起脾氣來,罵道:“真不是東西!跟別人約好一塊兒走,卻把別人丟下,自個兒走了。”

 、菰皆唬骸熬c家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮!

  元方說:“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā),您正午不到,就是不講信用;對人家兒子罵他的父親,就是失禮!

  ⑥友人慚,下車引之。元方入門不顧。

  那人感到慚愧,便從車里下來,想跟元方握手,元方連頭也不回地走進了自家的大門。

  3、課文理解

 、佟对佈芬晃臓I造了一種怎么樣的家庭氣氛?你對此有何感受?

  營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。

 、凇对佈分袨槭裁垂笮?對于兩個比喻,作者更欣賞哪一個?你是從哪里看出來的?

  “公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象,他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。作者并沒有直接表態(tài),卻在最后補充交代了道韞的身份,這是一個有力的暗示,表明他更贊賞道韞的才氣。

 、墼绞且粋怎樣的孩子?他“入門不顧”是否失禮?從本文中你在做人方面得到什么啟發(fā)?

  陳元方是一個聰敏,懂禮的孩子。

  沒有失禮:元方抓住了客人失信、無禮在先,批評對方“無信”“無禮”,維護父親尊嚴,令人欽佩,對于年僅七歲的孩子我們不能求全責備。

  啟發(fā):做人要誠實、守信、尊重他人。

  《論語》十二章

  1、字詞解釋

 。1)學(xué)而時習(xí)之:按時復(fù)習(xí)

 。2)有朋自遠方來:從

  (3)不亦君子乎:指道德上有修養(yǎng)的人

 。4)吾日三省吾身:每天;多次反省

 。5)與朋友交而不信乎:真誠,誠實

 。6)傳不習(xí)乎:老師傳授的知識

 。7)三十而立:站立,站得住,這里指獨立做事情

  (8)四十不惑:迷惑,疑惑

 。9)不逾矩:越過,超過;規(guī)矩,規(guī)范)

 。10)溫故而知新:學(xué)過的知識;得到;新的理解與體會

 。11)學(xué)而不思則罔:迷惑,意思是感到迷茫而無所適從

 。12)思而不學(xué)則殆:有害

 。13)可以為師矣:可以;憑借;做,當作

 。14)人不堪其憂:忍受

 。15)知之者不如好之者:懂得;代詞,……的人;喜歡,愛好

 。16)好知者不如樂知者:以……為樂趣

  (17)飯疏食飲水:吃飯;粗糧;冷水)

  (18)曲肱而枕之:彎曲胳膊;承接連詞

  (19)不義而富且貴:不正當?shù)氖侄?/p>

 。20)于我如浮云:對于

  (21)三人行必有我?guī)熝桑悍褐付鄠,幾個;于此,意思是“在其中”

  (22)擇其善者而從之:好的方面,優(yōu)點

 。23)子在川上曰:河流上,河邊

 。24)逝者如斯夫:流逝;這,指河水

 。25)不舍晝夜:舍棄

 。26)三軍可奪帥也:軍隊的通稱

 。27)匹夫不可奪志也:普通的人,男子漢

 。28)博學(xué)而篤志:忠實,堅守

 。29)切問而近思:懇切地提問;多考慮當前的事

 。30)人不知而不慍:了解;生氣,發(fā)怒

  2、句子翻譯

  1、子曰:“學(xué)(學(xué)習(xí))而(表順承)時(按時(名詞作狀語))習(xí)(復(fù)習(xí))之,不亦(也是)說(同“悅”)乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知(了解)而(表轉(zhuǎn)折)慍(生氣)不亦君子乎?”

  孔子說:“學(xué)了又按時復(fù)習(xí),不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠方來,不也是很快樂的嗎?人們不了解我,我卻不怨恨生氣,不也是一個品德高尚的人嗎?”

  2、曾子曰:“吾(我)日(每天,名詞作狀語)三(多次)。ǚ词。┪嵘恚簽椋ㄌ妫┤酥\(出主意)而(表轉(zhuǎn)折)不忠乎?與朋友交而(表轉(zhuǎn)折)不信(誠信)乎?傳(傳授的知識,名詞做

  曾子說:“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠盡心?和朋友交往是否誠實?傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了?”

  3、子曰:“吾十有(通“又”)五而(表順承)志于學(xué),三十而立(獨立),四十而(表順承)不惑(迷惑),五十而(表順承)知天命(自然規(guī)律),六十而(順承)耳順,七十而(表順承)從心所欲,不逾(超過)矩(規(guī)范)!

  我十五歲開始立志學(xué)習(xí),三十歲能自立于世,四十歲遇事能不迷惑,五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律,六十歲對各種言論能明辨是非,到七十歲才可以隨心所欲,又不會超出規(guī)矩。

  4、子曰:“溫(復(fù)習(xí))故(就的知識,形容詞做,名詞)而(表順承)知新(新的領(lǐng)悟),可(可以)以(憑借)為(成為)師矣!

  孔子說:復(fù)習(xí)舊的知識,并從中獲得新的領(lǐng)悟,做到這樣的程度,可以成為老師了。

  5、子曰:“學(xué)而(表轉(zhuǎn)折)不思則罔(迷惑),思而(表轉(zhuǎn)折)不學(xué)則殆(有害)。

  孔子說:“只學(xué)習(xí)不思考,便會迷惑而無所得。只空想而不學(xué)習(xí),就會有害。”

  6、子曰:“賢(品德高尚)哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪(忍受)其憂,回也不改其樂(樂于學(xué))。賢哉,回也!”

  孔子說:“顏回的品質(zhì)是多么高尚。∫缓勶,一瓢水,住在簡陋的小屋里,別人都忍受不了這種清苦,顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚!”

  7、子曰:“知之(代詞,指代學(xué)問)者(……的人)不如好(喜歡,愛好)之者,好之者不如樂(以……為樂趣,名詞意動用法)之者!

  孔子說:“對于學(xué)習(xí),了解怎么學(xué)習(xí)的人,不如愛好學(xué)習(xí)的人;愛好學(xué)習(xí)的人,又不如以學(xué)習(xí)為樂的人!

  8、子曰:“飯(吃飯,名詞作動詞)疏(粗糧)食飲水(冷水),曲肱(彎著胳膊)而(表順承)枕之,樂(樂趣)亦在其中矣。不義(正當手段)而富且貴,于(對于)我如浮云!

  孔子說:“吃粗糧,喝冷水,彎著胳膊當枕頭,樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F,對于我來講就像是天上的浮云一樣。”

  9、子曰:“三(幾個)人行,必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校。擇其善者而(表順承)從(跟從)之(代詞,學(xué)習(xí)),其不善者而改之。”

  孔子說:“幾個人一起走路,其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí),看到他不好的地方就作為借鑒,改掉自己的缺點。”

  10、子在川(河)上曰:“逝(流逝)者如斯(這)夫,不舍(舍棄)晝夜!

  孔子在河邊感嘆道:“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣,日夜不停!

  11、子曰:“三軍(軍隊)可奪帥也,匹夫(普通人)不可奪志也!

  孔子說:“軍隊的主帥可以改變,普通人的志氣卻不可改變!

  12、子夏曰:“博(廣泛)學(xué)而(表并列)篤志,切(懇切)問而(表并列)近思,仁(仁德)在其中矣”

  子夏說:“廣泛地學(xué)習(xí),堅守自己的志向,遇不明事能懇切地向別人發(fā)問,多考慮當前的問題,仁德就在其中了!

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