七年級上冊綠色蟈蟈教學設計

時間：2024-08-25 17:13:33 初中知識我要投稿

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人教版七年級上冊綠色蟈蟈教學設計

　　綠色蟈蟈的教學重點是培養(yǎng)學生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會文章的語言特色。下面是小編整理的人教版七年級上冊綠色蟈蟈教學設計，歡迎大家參考。

人教版七年級上冊綠色蟈蟈教學設計

　　【教學目標】

　　1、知識目標：

　�、爬斫狻⒎e累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強食、驚慌失措、津津有味”等詞語。

　　⑵了解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟬的生活習性。

　　2、能力目標：

　�、艑W習用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡潔概括要點的方法。

　�、企w會文章富有文學筆法、生動活潑的特點及表達效果。

　�、求w會并學習文中擬人的手法的運用。

　　3、德育目標：

　　感受作者嚴謹求真的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生獻身科學的信念。

　　【教學重點】

　　品味鑒賞文章生動傳神的語言美;練習快速閱讀篩選并概括要點的方法。

　　【教學難點】

　　通過比較、分析，引導學生感受文章的筆法特點;感受、學習法布爾的探索精神和觀察方法。

　　【教學方法】

　　1、朗讀法：《綠色蟈蟈》是一篇觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文。文章科學精神與人文精神高度結合，描寫生動，妙趣橫生，在反復誦讀中體味生動傳神的語言特點，如擬人手法的運用及表達效果。

　　2、研討點撥法：本文是一篇妙趣橫生的小品文，因其內(nèi)容的生動有趣，課堂教學應充分調(diào)動學生自由探究的積極性，為深層把握文意提供廣闊的活動空間。教師適當點撥、歸結，如文章突出的寫作特色。

　　【教具準備】

　　多媒體 CAI 課件、錄音機及示范朗讀帶、投影儀。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學過程】

　　〖教學要點〗

　　快速閱讀，理解課文內(nèi)容并用簡潔的語言概括要點。鑒賞文章生動傳神的語言特點。

　　〖教學步驟〗

　　一、導語設計

　　孩提時代，知了唱歌、蟋蟀鳴叫、蜘蛛織網(wǎng)、螞蟻運食，這些自然界大家庭的成員，是我們天真生活中一道亮麗的風景。但隨著閱歷的增長，忙碌之中少了那份賞玩的心境。19世紀的法國卻有一位用畢生時間為蟲子書寫歷史的人，他就是被稱為“昆蟲世界的維吉爾”的法布爾，《昆蟲記》就是他以大量科學報告材料和文學氣質艱苦寫成的巨著，今天我們學習的《綠色蟈蟈》便是其中一篇。(板書文題、作者)

　　二、資料助讀

　　投影：

　　法布爾與《昆蟲記》

　　1823年12月22日，法布爾生于法國南部一戶農(nóng)民家中。童年時代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥。在他不足19歲時就立志研究昆蟲。后來靠自學獲得了自然科學碩士、博士學位。1880年他用積攢的一小筆錢，在鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)塞里尼昂附近購得一處坐落在生荒地上的老舊民宅，進一步研究活蟲子的計劃即將變成現(xiàn)實。他精神舒暢，用當?shù)仄樟_斯旺語給這處居所取了個風趣的雅號──荒石園。年復一年，他守著心愛的荒石園，開足生命的馬力，不知疲倦地從事獨具特色的昆蟲學研究，把勞動成果寫進一卷又一卷的《昆蟲記》。他就是這樣，孤獨、歡欣、清苦、平靜地度過了35年余生。

　　《昆蟲記》主體內(nèi)容集中在昆蟲學問題上，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問題的議論，以及少量帶科普知識性的文字。1910年法布爾在全十卷精裝本《昆蟲記》的出版序言中說：“非常遺憾，如今我被迫中斷了這些研究。要知道從事這些研究是我一生得到的惟一僅有的安慰。閱盡大千世界，自知蟲類是其最多姿多彩者中之一群。即使能讓我再獲得些許氣力，甚至有可能再獲得幾次長壽人生，我也做不到徹底認清蟲類的益趣。”

　　1915年11月的一天，這位以昆蟲為琴撥響人類命運顫音的巨人逝世。

　　三、速讀概括、感知文意

　　1、學生自由誦讀課文，勾畫并疏解生字詞：

　　投影：

　�、沤o加粗的字注音：

　　喧囂()劫掠()靜謐()酷愛()

　　吮取()氣氛()滿載而歸()喑啞()()

　�、聘鶕�(jù)拼音寫出相應的漢字：

　　shòu()獵cuàn()奪rǎo()亂

　　更勝一 chóu()gōu()火zhōng()斯

　　xī()sū()作響wōjù()()

　�、钦垖M線處的文字表述替換成成語(或詞語)：

　�、俣潇`敏的人，能聽到動物中弱者被強者吃掉處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。()

　　②表面上很大而實際脆弱的東西常常成了綠色蟈蟈進攻的目標。()

　�、巯s則驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄。()

　�、芩鼈儗︖@道菜吃得特別有興趣。()

　　明確：

　�、舩iāojiémìkùshǔnfēnzàiyīnyǎ

　�、漆鞔蹟_籌篝螽窸窣萵苣

　�、侨跞鈴娛除嬋淮笪矬@慌失措津津有味

　　2、聽朗讀錄音，畫出文中自己認為最精彩的句子或段落并簡要分析。

　　提示：本文雖是一篇介紹蟈蟈的科普文章，卻不顯絲毫的機械呆板，它不像一般的說明文那樣平實，而是靈活生動，不拘一格。既有對昆蟲形象的描繪，又有個人情感的流露。作者對昆蟲蟈蟈充滿了喜愛之情，語言顯得生動感人。

　　精彩的語句示例：

　�、�“綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。”用擬人手法寫蟈蟈，流露出濃厚熾熱的喜愛之情。

　�、�“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。”優(yōu)美的語言刻畫出蟈蟈可愛的樣子。

　�、�“關于食物，我遇到了喂養(yǎng)螽斯時同樣的麻煩。”“麻煩”一詞表現(xiàn)出作者對蟈蟈悉心照料不怕麻煩的態(tài)度。帶有明顯的感情色彩，親切自然，富有文學筆法。

　�、�“我用蟬來喂養(yǎng)它們。它們對這道菜吃得津津有味。”

　　“它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食物。”語言使用生動傳神。

　　3、快速閱讀全文，篩選關鍵信息，理解課文內(nèi)容。

　　思考：

　　⑴綠色蟈蟈的外表有哪些特征?綠色蟈蟈有哪些習性?作者主要寫了哪個方面的習性?

　�、谱髡卟粩嘧儞Q對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果。

　　學生回答，教師明確：

　�、磐獗硖卣�“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。”

　　作者寫了蟈蟈的叫聲和食性。主要寫的是食物習性。從第4段到結尾，這是文章的主體，其中8、9、10三段是對蟈蟈食性的補充說明。11段是寫蟈蟈彼此十分和睦地共居一起，從不爭吵。

　�、谱髡邔οX蟈的稱呼有：狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯、蟬的屠夫等。當蟈蟈捕殺蟬時作者用“狂熱的狩獵者”;當蟈蟈成為作者籠中觀察和實驗的對象時，作者就用“籠里的囚犯”;當蟈蟈吃蟬肉時作者稱之為“蟬的屠夫”。作者不斷變換稱呼，使行文更生動，描寫更形象，給人更深刻的印象。

　　4、合作研討：

　　⑴作者是用什么方法引出蟈蟈的呢?

　�、谱髡呤侨绾沃老X蟈喜歡吃什么食物的呢?

　�、俏闹卸嗵庍\用擬人手法，試結合具體例子說說這樣寫的好處。

　�、妊凶x課文第9段，歸納這段文字說明了蟈蟈的什么生活習性，說明蟈蟈屬(A、食肉B、食草C、雜食)性昆蟲。

　�、�“蟈蟈也存在著同類相食的現(xiàn)象。誠然，在我的籠子里，我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，就像普通的獵物一樣。”本語段中運用了什么說明方法，有何好處?

　　⑹《辭�！分杏嘘P蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為“哥哥”。就這段文字與課文比較，用簡潔的語言概括本文的筆法特點。

　　學生回答，教師點撥：

　�、耪n文第1段并沒有寫蟈蟈，是寫在別人歡度國慶的日子里，自己還沒有忘記去觀察昆蟲。“我獨自一人”說明作者對他熱愛的事業(yè)的執(zhí)著。第2段寫蟬在夜晚不再鳴叫，它要休息了。突然，蟬的一聲哀號引出了本文的“主人公”──蟈蟈。這是多么富有匠心的寫作思路!

　�、谱髡呤峭ㄟ^實驗和觀察知道蟈蟈喜歡吃蟬肚子的。清晨，作者散步時看到的一幕揭開了蟈蟈食物之謎──捕蟬為食。又通過變換食物的花樣，揭開了蟈蟈首先吃蟬肚子的秘密，因為肚子既有肉，又有甜食。這反映了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

　�、�“竊竊自語”“津津有味”“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”是擬人。這樣寫親切自然，形象生動。

　�、日n文第9段文字說明了蟈蟈的食性。選C，屬雜食性昆蟲。

　�、烧Z段運用了作比較的說明方法，寫蟈蟈同類相食，拿螳螂來作比較。這樣寫既能使讀者了解其他昆蟲的習性，又能突出蟈蟈的習性。

　�、时疚牡恼f明與一般的說明文不同，帶有明顯的感情色彩，親切自然，富有文學筆法，妙趣橫生，生動活潑。

　　師生共同歸結本文的寫作特色：

　　⑴文藝筆調(diào)。本文既有對昆蟲的形象描寫，又有個人感情的流露。

　�、粕鷦觽魃竦恼Z言。作者對蟈蟈充滿了喜愛之情，語言生動感人。

　　⑶擬人手法的運用。這使文章自然、親切，增強了可讀性。

　　⑷通過比較來寫蟈蟈。比如在寫蟈蟈的叫聲時，拿蟬的叫聲來作比較;寫它喜歡吃肉食時，拿螽斯來作比較;寫它追捕蟬時，拿鷹來作比較;寫它同類相食時，拿螳螂來作比較。

　　這些比較，既突出了蟈蟈的習性，又說明了作者對各種昆蟲的習性了如指掌。

　　5、昆蟲是人類的朋友，請學生選擇自己喜愛的一種昆蟲，用一段文字形象描繪其外形。

　　小組推舉代表在班上交流，師生共同評議。

　　四、課堂小結

　　談到《昆蟲記》，周作人說：“比看那些無聊的小說戲劇更有趣味，更有意義。”的確如此，法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，字里行間洋溢著作者對生命的尊重與熱愛。蟈蟈的鳴唱給大自然增添了一串串美妙的音符，而法布爾則以睿智的哲思、求真的探索為人類的精神之樹增添了一顆豐碩的智慧之果。在我們品享的同時，就讓心中的感念作為對“昆蟲世界的維吉爾”的贊譽。

　　五、課堂練習

　　1、閱讀課文的8～11語段，回答問題：

　　⑴結合語境，解釋詞語：

　　屠夫：。

　　喙：。

　�、圃囉煤啙嵉恼Z言概括語段⑨⑩的內(nèi)容要點。

　�、钦Z段⑨中的“這一切”具體指代什么?“這蟬的屠夫”指代什么?

　�、日Z段⑨⑩介紹蟈蟈的生活習性時，主要運用的說明方法。

　　⑸語段⑩中“但是一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，像吃普通的獵物一樣。這并因為食物缺乏，因為貪婪才吃死去的同伴。”在“”處填上合適的關聯(lián)詞語。

　�、收Z段⑩中作者分析了“蟈蟈中存在著同類相食的現(xiàn)象”的原因，試用一個詞加以概括。

　　⑺語段節(jié)選自《綠色蟈蟈》，作者是(國)著名昆蟲學家。

　　2、閱讀語段，完成⑴～⑶題：

　�、傺嘧由骑w，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公

　　里，燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天;它們能夠倏忽地來個180°大轉彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。

　�、谀敲矗嘧拥娘w行本領為什么如此高強呢?原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。

　�、垩嘧邮且环N勤勞的鳥。筑巢，“娶妻生子”，撫養(yǎng)孩子，整天忙得不亦樂乎。燕子又是個捕蟲能手。一對燕子夫妻每天捕8000多只蟲，除供自己所需外，大部分都用來喂養(yǎng)它們那些似乎是永遠也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對農(nóng)業(yè)林業(yè)有很大好處，所以，燕子是益鳥，是人類的朋友。

　　(節(jié)選自吳莫印《燕子》有改動)

　　⑴解釋文中加粗成語的含義：

　　婦孺皆知：。

　　不亦樂乎：。

　�、贫微俚目杖碧帒钊氲淖钋‘�?shù)木渥邮?)

　　A、堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員。

　　B、堪稱是動物大家庭中最善于飛行的成員。

　　C、堪稱是動物大家庭中飛翔技能最高的成員之一。

　　D、堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。

　�、情喿x語段②，簡述“燕子”具有高強的飛行本領的原因。

　　〖參考答案〗

　　1、⑴指以宰殺牲畜(蟬)為業(yè)的人。鳥類和昆蟲的嘴。

　�、平榻B了蟈蟈善食昆蟲、肉及水果甜漿、青草等的習性;介紹了蟈蟈中存在著同類相食的現(xiàn)象;介紹了蟈蟈的和睦相處及休息。

　�、�“這一切”指蟈蟈善食沾糖的蟬肉及金龜子一類昆蟲。指代蟈蟈。

　�、缺容^說明

　�、扇绻筒皇嵌�

　�、守澙�

　�、朔ǚú紶�

　　2、⑴婦女與孩子都知道。不也是很快樂嗎?

　�、艫

　�、巧眢w呈流線型、翅膀既窄又長;尾巴長;身子輕。

　　六、布置作業(yè)

　　閱讀語段，完成1～5題：

　　鳥類的聲音

　　佘大奴

　　生活在陸地上的各種動物，絕大多數(shù)都會發(fā)出各種各樣的叫聲。那么，生活在水中的魚類，會不會發(fā)出聲音呢?科學研究和生產(chǎn)經(jīng)驗都告訴我們，生活在水中的魚類，有許多是會發(fā)聲的。小鱸畫的叫聲像蜜蜂飛過，嗡嗡地響;成群的青魚像小鳥一樣，嘰嘰地叫;黑背鯤的叫聲有如風刮樹葉，沙沙作響;沙丁魚的喧嘩好像靜夜里浪濤拍岸的聲音;氣球魚和刺猬魚能呼嚕呼嚕地叫，仿佛熟睡的人在打鼾;駝背鱒的叫聲是咚咚響，好像擊著小鼓;小竹夾魚發(fā)出的聲音，很像用手指很快地刮梳子的聲音;海鯽的發(fā)聲像用鋼銼摩擦金屬時發(fā)出的響聲……

　　不但不同的魚會發(fā)出各種不同的聲音，就是同一種魚，在生殖、索餌、移動、逃避敵害，或者成群結隊，或者單獨行動等不同情況下，發(fā)出的聲音也不同。每年春季，在我國沿海產(chǎn)卵回游的大黃魚，它們在回游過程中，開始接近卵場時，發(fā)出“沙沙”或“吱吱”的音響，到達產(chǎn)卵場開始產(chǎn)卵時，則“嗚嗚”或“哼哼”地叫，像開水發(fā)出的聲音;在排卵過程中，發(fā)出“咯咯咯”的聲響，有如秋夜的青蛙在歌唱。

　　魚究竟為什么要發(fā)聲呢?初步的研究表明，有的魚發(fā)聲是為了躲避或恐嚇敵害，有的是在生殖期為了招引異性，有的則是由于外界環(huán)境的變化不適合它們的生活條件而造成的。魚類怎么能發(fā)出聲音的呢?原來大多數(shù)能發(fā)聲的魚，主要是靠體內(nèi)的發(fā)聲器官──鰾。魚鰾是一個充滿氣體的膜質囊，它靠一些纖細而延伸著的肌肉與脊椎骨相連。這些延伸著的肌肉，具有與琴弦相似的作用，它的收縮引起鰾壁和鰾內(nèi)的氣體振動，從而發(fā)出聲音。有些魚類，如竹夾魚、翻車魚是利用喉齒摩擦發(fā)聲的;鼓魚、刺猬魚是利用背鰭、胸鰭或臂鰭的刺振動而發(fā)聲;還有不少魚是利用呼吸時鰓蓋的振動或肛門的排氣而發(fā)出聲音的。這些，在科學上統(tǒng)稱為“生理學聲音”。此外，許多魚類由于結成大群游動時也會發(fā)出聲音來，這被稱為“動力學聲音”。

　　我國的勞動人民在很早以前就懂得把魚類發(fā)聲的現(xiàn)象應用到生產(chǎn)上，明朝李時珍在《本草綱目》中就寫道：“石首魚出水能鳴，每逢四月來自海洋，綿亙數(shù)里，其聲如雷。海人以竹筒探水底，聞其聲乃下網(wǎng)截流取之。”現(xiàn)在，沿海漁民在捕撈黃花魚的時候，仍常用耳朵靠在船板上測聽魚的聲音，據(jù)以判斷魚群的大小、位置和移動方向，從而采取捕撈措施。隨著科學技術的發(fā)展，現(xiàn)在人們已經(jīng)能夠利用“水中聽音器”來收聽魚類的聲音，了解魚群的大小、移動方向、離漁船的遠近等。將來，由于對魚類發(fā)聲現(xiàn)象的深入研究，完全有可能做到如下兩點：一是利用儀器測知魚的聲音，斷定它是什么魚，在什么地方，有多少，準確地組織捕撈;二是利用魚類發(fā)聲招引異性的現(xiàn)象，可以人為地把特定的音響送進水中，傳播出去，從而把魚誘集成群，甚至使它們游到漁網(wǎng)中去。

　　1、給加粗字注音：

　　打鼾()

　　魚鰾()

　　2、“科學研究和生產(chǎn)經(jīng)驗都告訴我們，生活在水中的魚類，有許多是會發(fā)聲的。”句中的“有許多”能否去掉?為什么?

　　3、魚類為什么要發(fā)聲?人類是如何把魚類發(fā)聲的現(xiàn)象應用到生產(chǎn)上的?

　　4、第三段運用了哪些說明方法?請舉例說明。

　　5、試給第三段劃分層次，用“‖”標出，并寫出層意。

　�、佗冖邰堍茛蔻撷啖�

　　〖參考答案〗

　　1、hānbiào

　　2、不能。“有許多”說明發(fā)聲的魚類多，但不是全部，如去掉就顯絕對，說明不夠準確。

　　3、有的是為了躲避或恐嚇敵害，有的是在生殖期為了招引異性，有的則是由于環(huán)境的變化不適合它們的生活條件而造成的。

　　一是利用儀器測知魚的聲音，準確捕撈。二是利用魚發(fā)聲招引異性的現(xiàn)象，誘捕魚群。

　　4、分類別(如對怎樣發(fā)聲作解釋動力學聲音、生理學聲音)舉例子(略)

　　5、①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨

　　第一層說明魚發(fā)聲的原因;第二層說明魚是怎樣發(fā)聲的。

　　【板書設計】

　　【活動與探究】

　　1、搜集有關蟈蟈的文字資料和圖片，如關于形態(tài)特征、生物學習性、飼養(yǎng)方法、種類與分布、發(fā)音器官、為什么鳴叫等，以小組為單位合作編輯一份“話說蟈蟈”的圖文并茂的小報�；顒诱n上展示并評比，選出優(yōu)秀的作品張掛在班級活動欄中。

　　2、也正因法布爾對生命的關愛，微小的昆蟲在他的筆下才有了這樣多的情趣。請同學們課余認真觀察自己喜愛的一種小生靈，并查找有關的資料，完成一篇小的科普文，可仿照本文的文藝筆調(diào)，以求活潑生動。

　　3、課外閱讀布封的《蟬》，了解蟬的習性。

　　4、開放探究。

　　閱讀短文，回答⑴～⑶題：

　�、偾嗤�，又叫田雞。它的家族很多，有黑斑蛙、澤蛙;有大到半斤重的虎紋蛙;有小到蠶豆一樣的浮蛙;有鳴聲如琴的彈琴蛙;還有背上布滿疙瘩的蟾蜍，俗稱癩蛤蟆。各種蛙都有出色的捕蟲本領。我國古代勞動人民，很早就認識到青蛙與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的密切關系。農(nóng)民以青蛙鳴聲的早晚與大小，來估計莊稼的豐歉情況。唐人章孝標有詩云：“田家無五行，水旱卜青蛙”。

　�、谡f到青蛙捉蟲的本領，首先得從它的舌頭和眼睛說起。青蛙的舌頭又長又寬，前端分叉。舌面上有一層膠粘的液體。它的舌頭在口腔中的位置也很特別，舌根生在口腔的前部，舌尖是向里伸向咽喉的。捕食的時候，它只要認準目標，立即閃電似地突然向外一翻，就把食物卷到口中。青蛙的眼睛非常奇怪，看活動的東西很敏銳，看靜止的東西卻幾乎看不見。只要蟲子在飛，不管飛得多快，飛向何方，青蛙都能分辨清楚;同時能判斷在什么時候跳起來把蟲子吃掉。如果蟲子停住不飛，它就看不見了�？茖W家做了一個實驗，把青蛙養(yǎng)在一只籠子里，拿一大堆死蒼蠅來喂它，結果青蛙一只也不吃，不幾天就活活餓死了。后來又把死蒼蠅拴在細線上，在青蛙面前搖晃，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活蒼蠅一樣。

　　③青蛙的食譜很豐富。甲蟲、蝗蟲、稻螟蟲等好幾十種害蟲，都是青蛙所愛吃的。有人做了統(tǒng)計，一只青蛙平均一晝夜能捕食70多只害蟲，一個月約吃2000只。如果按青蛙每年活動六至八個月計算，可以消滅各種害蟲15000只左右。全國各地青蛙千千萬萬，幫助人類消滅的害蟲是多么可觀啊。

　�、芮嗤艿挠紫x蝌蚪，不少畫家以此為題進行創(chuàng)作。有人以詩句“蛙聲十里出山泉”為題，請一位畫家作畫，命題要求把無形的蛙聲描繪成有形可見的畫面。畫家畫的畫面是一只蝌蚪大約經(jīng)過五六十天就發(fā)育成蛙。

　�、萸嗤懿粌H對農(nóng)作物好處極大，也為仿生學的研究提供了很有意義的啟示�？茖W家研究了青蛙的眼睛構造，制成了“電子蛙眼”，用它來遙控萬里藍天中航行的飛機。機場上的指揮員，憑借“電子蛙眼”的幫助，準確地指揮飛機的降落。

　�、鸥爬ǖ冖鄱魏偷冖荻蔚囊馑�。

　�、聘鶕�(jù)第④段的有關內(nèi)容，發(fā)揮你的想像，描述畫家所畫的畫面內(nèi)容。(40字左右)

　�、亲x了本文以后，我們知道了青蛙這種動物對于人類的功績。請從環(huán)境的角度，以保護青蛙為內(nèi)容，擬兩條廣告標語。

　　〖參考答案〗

　�、诺冖鄱危呵嗤苁澄镓S富，能消滅很多害蟲。第⑤段：青蛙為仿生學的研究提供了依據(jù)。

　�、埔黄募钡乃鲝纳介g亂石中射出，水中夾著幾只活潑的蝌蚪。

　　⑶略

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