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12月12日托�？荚囌骖}回顧
考情播報(bào)：
12月的第三場托�？荚囈呀�(jīng)結(jié)束，好多童鞋都迫不及待的來找小編要解析。應(yīng)大家要求，以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)整理的12月12日托�？荚囌骖}回顧，供大家參考。
閱讀
詞匯：
master=skillfully
at solving the problem
hierarchy=ranking
rudimentary=simple
to a degree = to some extent
initiate=introduce
exceptional=extraordinary
in stalls put in place
valid=well founded
lost favor=does not prefer
考題回憶：
第一篇：歐洲政府職能的發(fā)展
第一段中出了三道單詞題。介紹歐洲政府出現(xiàn)的背景--bureau—個階級開始發(fā)展起來，并越來越起作用.
P2介紹主要是歐洲西部很早開始，還舉了中國的例子，隨著商業(yè)發(fā)展政府開始收稅，制定規(guī)則，重要性更大。后面例子大概是普魯士的對比。
P3政府對管轄范圍內(nèi)加強(qiáng)文化語言的統(tǒng)一性，舉了法國路易十六和法語的例子，說了一句句子解釋，法國和西班牙的邊界線顯得很有意義。也對比了同時期的歐洲東部和亞洲包含多個民族，不那么容易統(tǒng)一文化。
P4政府開始對軍隊(duì)強(qiáng)化管制(有排除題)。
P5政府的進(jìn)一步，英國開始parliament,更有效。
解析: 從文章內(nèi)容上講，本文屬于歷史學(xué)分類，重點(diǎn)講了歐洲政府職能的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)注意文章中以時間為線索，闡述事物發(fā)展的過程。備考過程中應(yīng)當(dāng)關(guān)注相關(guān)詞匯的積累。
第二篇：研究動物智商
P1不同物種智商不同，人們很想知道動物的智商有啥不同。通過動物的學(xué)習(xí)能力來檢測。
P2做了個實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該是用了猴子和什么。說是對比實(shí)驗(yàn)，先讓動物從三角形和正方形選， 選三角就給獎勵，選正方形就不給。之后繼續(xù)再做第二次試驗(yàn)，選兩個什么東西記不起了，A和B吧。第二次還是A給獎，B不給。 通過兩次實(shí)驗(yàn)，動物做錯的次數(shù)，可以發(fā)現(xiàn)他們的智商不同。比如猴子第一次實(shí)驗(yàn)之后，相當(dāng)于學(xué)會了區(qū)分，第二次90%能答對。這是因?yàn)閮煞N動物的腦子大小size不一樣。
P3然而，又做了一個實(shí)驗(yàn)，動物是澳大利亞選的一個老鼠吧。(老鼠的特征和來源有排除題)同樣做類似于上面的實(shí)驗(yàn)，第一次區(qū)分A和B，第二次區(qū)分黑色和白色大概是。發(fā)現(xiàn)老鼠居然做的非常好。然而老鼠的腦子并不大。結(jié)論是，這個老鼠在澳大利亞廣闊的環(huán)境生活，很容易被捕食者發(fā)現(xiàn)，它就進(jìn)化的很機(jī)敏。所以，最終結(jié)論是這個實(shí)驗(yàn)是無效的。
P4這時候科學(xué)家就覺得之前的實(shí)驗(yàn)沒那么好了。詞匯題(lost favor)。然后這里是 一個句子簡化題-大意是說動物的process different,不能說明學(xué)習(xí)能力，也不能用之前的實(shí)驗(yàn)來測試。比如海豚基本上不能通過眼睛看，來區(qū)分物體，然而聽覺卻超級靈敏，可以區(qū)分出微小差別。
解析：從文章內(nèi)容上看，本文屬于生物類文章，主要講實(shí)驗(yàn)中對于動物的研究。類似類型文章在今年的托�？荚囍袑�(shí)屬長客：0111 P1 休眠效應(yīng)
0111 P2 bird song
0314P1眼睛的起源
0412P3生物多樣性
0418P3動物的社會性
0509P3青蛙的叫聲
0516P2動物傳播
0524P1滑行類動物
0627P1海洋生物生存技巧
0704P1白蟻
0711P2基因物質(zhì)
0711P3鳥類唱歌
0712P2蜜蜂
0712P3熱帶哺乳動物
0822P3蜥蜴
閱讀3:鳥類的食物存儲(幾個大長段子)
P1 (有半屏)介紹鳥類和食物的關(guān)系，食物不足的情況有以下幾個例子。鳥吃土地中的蟲子，然而天氣變化時，大概是變冷變干，蟲子就deeper的土壤中，這時鳥們就沒吃的了; 食物的營養(yǎng)，也影響鳥類是不是缺食物，好像是強(qiáng)調(diào)了那些吃素的，營養(yǎng)不夠;鳥吃東西自己的消化結(jié)構(gòu)，貌似是gut，要根據(jù)食物變化，如果突然天氣變化了如大雪，消化結(jié)構(gòu)沒跟得上變化，也容易缺食物。
P2:開始介紹各種鳥防餓的辦法。說小鳥和大鳥的差別。小鳥自己可以overnight就存fat，然后可以保證一兩天不進(jìn)食。大鳥則可以減少自己的能量消耗，多挺一段時間不吃東西。
P3:鳥會儲存食物。其中舉了個例子，說吃seed的鳥，甚至可以一個一個的分開儲存在不同的地方，居然還能記住。
P4:說了冬眠，鳥類通過長時間的inactive來降低體內(nèi)消耗，舉了三種鳥，然后說動物冬眠的時間太極端。這種冬眠類似于哺乳動物冬眠。
解析：生物類文章，主要講述鳥類儲存食物。
年內(nèi)回憶可參考：0111 P2 bird song
0314P1眼睛的起源
0412P3生物多樣性
0418P3動物的社會性
0509P3青蛙的叫聲
0516P2動物傳播
0524P1滑行類動物
0627P1海洋生物生存技巧
0704P1白蟻
0711P2基因物質(zhì)
0711P3鳥類唱歌
0712P2蜜蜂
0712P3熱帶哺乳動物
0822P3蜥蜴
聽力：
1Conversation1
—個女學(xué)生搞錯了等車的地方?jīng)]有去成劇院看表演，【題】administer表示自己雖然不是opera fan都被表演震驚了�！绢}】女生表示遺憾因?yàn)槠焙苜F，administer表示可以給她報(bào)銷下周再去�！绢}】
lecture 1
畫抽象畫的發(fā)展這里一個叫Kan什么的藝術(shù)家有很大的貢獻(xiàn)因?yàn)樗衧ynthesis這種病癥，雖然教室很懷疑這種病的存在，但實(shí)驗(yàn)表明兩個有這種病的人看了 Kan的畫，可以聽到不同的聲音�！绢}】讓這個教室感覺這種病大概真的存在，同時也說明了它很大程度影響了 Kan的abstract風(fēng)格。【題】
lecture 2
恐龍滅絕到底是因?yàn)殄缧桥鲎策�是火山爆發(fā)彗星?這個觀點(diǎn)是因?yàn)閘r這個元素本來在地球上是沒有的只有通過asreroids and comets帶來。【題】教授表示支持火山爆發(fā)這種觀點(diǎn)，因?yàn)樗且粋�緩慢的過程。在這個過程中，恐龍滅絕了但是其他動物存活了下來 �！绢}】
2conversation 2
學(xué)生去問Goldie是什么鬼行星像地球一樣有生命存在，【題】教授說有兩個重要因素，一個是離太陽的距離，【題】一個是那顆planet的年齡�，F(xiàn)在又有新的【題】學(xué)說，一個星系里有兩顆星星也可能是有生命的。
lecture 3
太平洋的一個三角形區(qū)域東邊是復(fù)活島可能和南美洲有貿(mào)易往來。雖然距離非常遠(yuǎn)不確定到底怎么做到的，【題】但種種證據(jù)，比如土豆的基因跟南美比較像證明它們不是歐洲人帶過去【題】的，但是在Mo什么島上發(fā)現(xiàn)了雞骨頭很復(fù)雜，既不能證明又不能反駁教授的觀點(diǎn)�！绢}】
lecture4
寄生和共生一種海藻生活在一個什么鬼生物的卵里面，它倆都變得更加強(qiáng)壯，【題】那個生物為啥不排斥海藻?一個原因可能是它的免疫系統(tǒng)在海藻住進(jìn)來以后才開始形成，二個它的抗體太少【題】。比如試驗(yàn)表明它可以輕易接受移植�！绢}】
口語
TASK1:
學(xué)校請人演講，問你喜歡哪類的：科學(xué)家，商人還是政客。此題依然延續(xù)15年出題趨勢，三選一的經(jīng)典題型。學(xué)生可以很輕松答出一個原因，就所選項(xiàng)目的本身特點(diǎn)。其次，就是所選項(xiàng)目和其他做對比。這一題，我傾向選擇科學(xué)家。因?yàn)榈谝稽c(diǎn)就想到了TED視頻里驚奇的景象或是奇異現(xiàn)象。科學(xué)家可以展示他們錄制的視頻等，非常震撼。其次，科學(xué)家比商人或是政客更有預(yù)見性，跟我們生活相關(guān)。突然想到一部電影叫末日崩塌。主題以華盛頓大學(xué)教授的科學(xué)研究為理論基礎(chǔ)的，這些都是好的例子。
TASK2：
有些喜歡和朋友在咖啡店聚會，有些喜歡在家，你喜歡哪一個?看到這個題的學(xué)生會非常驚喜，因?yàn)槭且坏览项}。簡單到不能再簡單。Prefer題通常來說比較簡單。萬能法則交朋友適用both。不同的朋友在咖啡店可以交到更多朋友。其次咖啡店的環(huán)境更好，舒適的沙發(fā)，美妙的音樂或是可口的咖啡或是cheesecake。家里最大的特點(diǎn)就是食物健康衛(wèi)生，我可以給大家做各種好吃的等。我家住house，在地下室可以打xbox或是看美國大片，非常方便。
TASK3：
閱讀建議business課改在周末并降學(xué)費(fèi)。聽力女的同意。她說大部分學(xué)生是full time，所以周末更方便。其次，降學(xué)費(fèi)會有更多學(xué)生來學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹邑?fù)擔(dān)得起。這樣的考題對一般學(xué)生都不構(gòu)成難度。
TASK 4：
LOSS AVERSION, 看完題目就死了一票學(xué)生。但定義還是相對簡單的，就是為了避免錯誤。教授舉例說買了20塊錢的吃的，但商店收了他三十塊錢，所以他得把錢要回來。但后來教授的朋友告訴他有個咖啡店給人10塊錢試喝新咖啡，所以教授就沒回超市要那10塊錢。數(shù)字會導(dǎo)致學(xué)生在聽力上出現(xiàn)問題。所以聽力筆記要充分扎實(shí)才好。
TASK5：
女生是一個俱樂部的president，本來組織大家爬山，但是下雨了。 兩個方案：下禮拜去，但是很多人去不了了。第二個學(xué)生可以穿雨衣，可是下雨就只能呆在帳篷里。本題與tpo里的一套題題材內(nèi)容都非常相似。如果認(rèn)真練習(xí)TPO，那這道題就太簡單了。
TASK 6：
考了生物體，而且有相對晦澀難懂的單詞，如canopy。這一題講熱帶雨林為什么能夠支撐生活多樣性，聽到這一票學(xué)生已經(jīng)放棄了。第一就是溫度和濕度。一種叫不出名字的生物在冷凍地方就會死，然而在熱帶雨林就會活。二，茂密的樹葉擋住了陽光。所以上下的溫度不一樣。一種植物在高處可以生存，在地上就會死。
寫作：
綜合寫作：
本次綜合寫作的內(nèi)容是rhinoceros(犀牛)不應(yīng)該圈養(yǎng)，否則會直接導(dǎo)致數(shù)量減少。按照綜合寫作的tradition, 聽力contradicts 閱讀，并且各舉了三點(diǎn)原因：
READING
LISTENING
1. 科學(xué)家將犀牛關(guān)在籠子里直接導(dǎo)致female rhinoceros不孕，因?yàn)橄２贿m應(yīng)生活環(huán)境。
1. 無關(guān)。母犀牛不孕是因?yàn)榧に夭黄胶�，與平時的喂食有關(guān)。而這些激素可以通過補(bǔ)充相關(guān)的食物攝入，于籠子無關(guān)。
2. 籠子內(nèi)與犀牛的自然生活環(huán)境不同，地面太硬，導(dǎo)致犀牛腳部得病，直接導(dǎo)致死亡。
2. 好解決�，F(xiàn)在科學(xué)家們用radio graphic image (一種聲波成像儀)來對犀牛的骨骼和組織進(jìn)行掃描。早發(fā)現(xiàn)就可以及時治療。
3. 犀牛不在自己的野生環(huán)境內(nèi)生活會導(dǎo)致大腦功能紊亂。
3. 并不是。如果母犀牛年齡太老身體就會分泌一種有毒的化學(xué)成分，并將這種病毒直接傳給幼崽。避免讓年齡太大的犀牛生育就好了。
獨(dú)立寫作：
Some people believe that companies that produce heavy pollution should be required to pay a higher penalty by the government, while others believe there are better ways. What do you think?
乍一看題，會讓人感覺現(xiàn)在的托福寫作考試在逐漸的改變套路，脫離傳統(tǒng)方式，因?yàn)檫@道題與機(jī)經(jīng)上所列真題感覺都不太一樣，更像是雅思作文的題目。其實(shí)萬變不離其宗，從我們平時的歸納上來看，還是典型的government/ economy/ environment 這一類。思路上來說，這是Bosh獨(dú)立寫作分類的第一大類，而且啄木鳥的考情分析中收錄了很多此類題目的分析與范文，客觀的說這可能是最好寫的一類文章，只不過是由過去最常見的agree/ disagree 變成了preference。再強(qiáng)調(diào)一次，一定要注意preference的文章理由不能一邊倒，要兩面都照顧到。
YES TO HIGHER PENALTY:
OTHER WAYS (NO TO HIGHER PENALTY)
1. Governments play a major part in economic development. Whenever environmental issues, as a result of economic development surface, the government should step in to intervene, and there’s no better way than penalizing the company in question, as so far it is the only effective way to stop them producing pollution.
1. High penalties often lead to the charged company go bankrupt. The goal is to reduce pollution and not slow down the economy. Why else would any government or any nation establish these businesses in the first place if environmental protection is to be considered before economic development?
2. Charging these companies is an effective approach in improving means of environmental protection. The monies will be spent on equipment, machinery or devices which can in turn reduce the pollution produced by these companies.
2. It is doubtful the penalties these companies pay are of any use to the pollution already produced. Once the environment is damaged it’s damaged for good, no cash penalty is able to fix anything by any means. Precaution is always preferred to hindsight.
3. There indeed are other ways to tackle this issue, such as implementing new regulations on the major corporations as already employed by some governments. However, it is evident that many tend to ignore these regulations and there’s no method as effective as raising the penalty.
3. Government should indeed intervene after such issue surfaces, but these so called policy makers would do much better a job should it implement certain regulations and practise more control over these corporations beforehand. In some countries sufficient training and supervision are already in place to prevent these problems from happening.
有起因就必有影響。托福寫作就是這樣，掌握了這些背景知識與keywords,同樣的觀點(diǎn)反過來調(diào)過去都能講出幾個理由來。
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