- 相關推薦
2017年中級出版資格考試預測題答案解析
點擊查看>>>原試題
一、單選題
第1題
試題答案：C
第2題
試題答案：C
考點：
☆☆考點83：《中華人民共和國著作權法》第三十五條;
第三十五條 出版者有權許可或者禁止他人使用其出版的圖書、期刊的版式設計。
前款規(guī)定的權利的保護期為十年，截止于使用該版式設計的圖書、期刊首次出版后第十年的12月31日。
第3題
試題答案：C
考點：
☆☆考點87：《出版文字作品報酬規(guī)定》第十六條;
第十六條 作者主動向圖書出版社投稿，出版社應在6個月內(nèi)決定是否采用。滿6個月，既不與作者簽訂合同、不予采用又不通知作者的，出版社應按第六條規(guī)定的同類作品付酬標準平均值的30%向作者支付經(jīng)濟補償，并將書稿退還作者。
第4題
試題答案：C
考點：
☆☆☆考點12：組稿的準備;
為了使組稿取得預期的效果，編輯一定要作充分的準備。無論是登門拜訪作者，還是用通訊方式組稿，雖然表現(xiàn)出來的也許只是一兩個小時的交談或一封千把字的書信，但很可能需要編輯用上自己的許多文化知識和社會閱歷。在選題策劃階段，編輯實際上已經(jīng)在為組稿作準備，但到了組稿階段，仍有不少準備工作要做，其中最主要的是三個方面的工作：
1。明確選題要求
編輯對選題的認識如何與組稿的能否成功有著很大的關系。組稿工作的目的，就是要為選題尋找最合適的作者并且把作者的寫作引導到出版軌道中來。為此，編輯必須在組稿前再次充分研究選題的性質和要求，才能以充分的說服力，讓作者看到市場的需求、選題的價值和設計的合理性，相信自己能夠勝任。只要選題本身有吸引力，編輯又能把這種吸引力展示出來，作者一般是會接受的。編輯能否做到這一點，在很大程度上取決于對選題的理解。所以在組稿前深入研究選題，明確寫作要求是十分必要的。
。制訂組稿方案
組稿是出版單位的一件大事。選題存在問題，還可以修訂、調整甚至撤銷，而一旦組稿，作者開始了寫作，就沒有太多回旋的余地。所以在組稿以前，一定要認真研究，制訂具體的組稿方案。大的問題如向誰組稿、由誰組稿，小的問題如交稿時間、出書時間、裝幀規(guī)格、稿酬標準……都要逐條議論，并要經(jīng)過一定的審批程序，讓組稿編輯做到心中有數(shù)。凡事預則立，不預則廢。有了組稿方案，不管是文字的，還是口頭的，編輯可處于主動地位;沒有組稿方案，一切臨場處置，有時難免會考慮欠周，措手不及，影響組稿效果，甚至帶來嚴重的不良后果。
1。選擇合適作者
這是選題成功與否的關鍵。在進行選題策劃時，一般對作者人選已有設想，開始組稿時還要再次從各方面進行衡量，以確認最合適的作者人選。編輯經(jīng)常面臨的問題是：有了好的選題，卻找不到合適的作者，或勉強找到的作者并不是理想人選，結果往往導致或選題流產(chǎn)，或一流選題卻做成了三流產(chǎn)品。合適的作者，不但在學術造詣（或藝術修養(yǎng)）、思想水平和寫作能力上都能夠勝任稿件的撰寫，而且還充分理解選題的具體要求且志趣與之相合，同時又熟悉讀者對象的特點，能使寫作風格適合他們的要求和口味。要選擇到合適的作者，編輯須平時就注意收集作者資料，建立作者數(shù)據(jù)庫。為此，編輯要做有心人，不僅要耐心、細致，還要敏銳、熱情。無論是讀書看報、開會訪友，只要發(fā)現(xiàn)有價值的線索，都要隨時記錄在案。不僅要關注名家、專家的動態(tài)，因為他們是作者隊伍中的主力和骨干;更要矚目尚無名望但有潛力的新人，也許他們正是未來選題的最合適的作者。一個編輯有豐富的作者資源，就能在選擇作者時游刃有余，順利完成組稿任務。
第5題
試題答案：B
考點：
☆☆☆考點5：國家關于圖書發(fā)行的共同性規(guī)定;
這里說的“共同性規(guī)定”，是指適用于圖書的總發(fā)行、批發(fā)和零售等圖書發(fā)行各個環(huán)節(jié)的國家規(guī)定。
國家對圖書的總發(fā)行、批發(fā)、零售等實行許可證制度，未經(jīng)許可，任何單位和個人不得從事圖書發(fā)行業(yè)務。依法設立的圖書發(fā)行單位和經(jīng)批準從事圖書發(fā)行業(yè)務的個人，可以依法從事圖書發(fā)行活動，非依法律規(guī)定，任何單位和個人不得干涉。
出版單位不得委托未取得《出版物經(jīng)營許可證》的單位發(fā)行圖書。
任何發(fā)行單位不得發(fā)行有下列情形之一的圖書：含有《出版管理條例》第二十六條、第二十七條禁止內(nèi)容的;未經(jīng)批準擅自出版的;偽造、假冒出版單位名稱的;非法進口的;未署出版單位名稱的;中學小學教科書未經(jīng)依法審定的;通過買賣書號出版的;侵犯他人著作權的;出版行政部門明令禁止發(fā)行的。
由省級以上新聞出版行政部門、教育行政部門會同價格主管部門以招標或者其他公開、公正的方式確定的發(fā)行企業(yè)可以從事中小學教科書的發(fā)行，其他任何單位或者個人不得從事中小學教科書的發(fā)行業(yè)務。
從事圖書發(fā)行業(yè)務的單位或者個人須將圖書發(fā)行進銷貨清單等有關非財務票據(jù)保存兩年以上，以備查驗。
第6題
試題答案：B
第7題
試題答案：C
第8題
試題答案：B
第9題
試題答案：A
第10題
試題答案：B
第11題
試題答案：ACD
考點：
☆☆☆☆☆考點3：出版過程的特點;
出版是一個由編輯、復制、發(fā)行三個階段聯(lián)結而成的有序的過程，每個階段又包括許多緊密相聯(lián)的環(huán)節(jié)。一般地說，在編輯階段都有信息采集、選題策劃、組稿、審稿、加工整理、整體設計、發(fā)稿檢查、讀校樣、看樣品等環(huán)節(jié)（音像制品、電子出版物等的制作通常也放在編輯階段）;在復制階段，由于載體的不同和復制技術的差異，不同的出版物會有不同的要求，但制作母本（印版或母盤等）、成批復制和包裝等環(huán)節(jié)總是不可缺少的;在發(fā)行階段，各類出版物都需要有進貨、儲運、宣傳、銷售、結算貨款等環(huán)節(jié)。對這些環(huán)節(jié)，本書后面的許多章節(jié)將有詳細介紹，這里僅著重指出由這些環(huán)節(jié)構成的出版過程的某些特點。
1。明顯的整體性
出版過程三個階段相互依存，成為一個緊密聯(lián)結的整體，缺少或者削弱了任何一個階段或環(huán)節(jié)，隨便顛倒或混淆它們的先后次序，都可能影響出版物質量。由于科學技術的迅速發(fā)展和市場競爭的日益激烈，出版過程三個階段的整體性顯得更加突出和重要。因此，出版從業(yè)人員應該在立足本職工作的同時，樹立起出版過程的整體觀念：從事編輯工作的要關心或適當參與復制和發(fā)行;從事復制工作的要了解出版物的內(nèi)容，并關注和配合編輯、發(fā)行的發(fā)展和要求;從事發(fā)行工作的也要了解出版物的內(nèi)容，并熟悉和關心編輯、復制的計劃和工作進程，以便每一個環(huán)節(jié)都能為前一個環(huán)節(jié)提供支持，為后一個環(huán)節(jié)做好鋪墊，避免發(fā)生互相推諉、工作脫節(jié)的現(xiàn)象。
。不同勞動的有機組合
出版過程三個階段的勞動具有不同的性質和特點。編輯勞動的對象是精神產(chǎn)品，編輯追加在精神產(chǎn)品上的許多勞動，是讓已有的作品優(yōu)化和增值的精神生產(chǎn)勞動。它對保證出版物的思想內(nèi)容和學術、藝術、文字等方面的質量，具有極其重要的作用。復制勞動是物化精神內(nèi)容的勞動，是生產(chǎn)出版物的物質載體的物質生產(chǎn)勞動。它一方面能增加精神產(chǎn)品的價值和使用價值，另一方面能把作者、編輯的精神生產(chǎn)勞動的價值轉移到物質產(chǎn)品中去，使作品最終形成出版物。發(fā)行勞動則是把出版物輸送給讀者的商業(yè)勞動，它是通過商品流通實現(xiàn)出版物價值的手段。編輯勞動和復制勞動只能創(chuàng)造價值，但不能實現(xiàn)價值。要使出版物潛在的社會效益和經(jīng)濟效益得到實現(xiàn)，必須依靠發(fā)行勞動。關心自己勞動價值的出版管理人員、編輯人員和復制人員都應當重視發(fā)行勞動，并支持或參與發(fā)行工作。
三種勞動各受不同的規(guī)律支配，卻又必須相互聯(lián)結在出版這個共同體內(nèi)，并共同協(xié)調發(fā)展，才能充分實現(xiàn)各自的社會價值。因此，不同勞動的有機結合，是出版過程的基本特點，出版活動的其他特點都與它相關。出版業(yè)的產(chǎn)品棗出版物具有既是精神文化產(chǎn)品，又是物質產(chǎn)品的兩重性，出版業(yè)本身也有既是文化事業(yè)又是文化產(chǎn)業(yè)的兩重性，就是由這個基本特點決定的;出版管理既要有文化事業(yè)的管理要求，又要有現(xiàn)代企業(yè)的管理要求，也是由這個基本特點決定的。只有充分認識出版過程的這個基本特點，自覺地把握出版業(yè)的特殊規(guī)律，適應它的特殊要求，才能做好出版過程中各個環(huán)節(jié)的工作。
第12題
試題答案：ABD
考點：
☆☆☆☆考點6：出版對社會發(fā)展的能動作用;
出版活動在受制于社會的同時，也反過來影響社會的發(fā)展。這種能動作用是通過它所生產(chǎn)的出版物對人們的思想、觀念和行為所施加的影響來實現(xiàn)的。這種影響相當廣泛、相當深刻，經(jīng)常表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、科技、文化等各個領域的各個方面。
第13題
試題答案：ABCE
考點：
☆☆☆☆☆考點11：我國出版工作的指導思想;
中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨。中國共產(chǎn)黨的指導思想，也就是國家的指導思想、我國各項工作的指導思想。
中共十六大通過的《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想作為自己的行動指南。”我國憲法也在“序言”中規(guī)定：“中國各族人民將繼續(xù)在中國共產(chǎn)黨領導下，在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想指引下……推動物質文明、政治文明和精神文明協(xié)調發(fā)展，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家�！�
中國共產(chǎn)黨的指導思想，是一脈相承、與時俱進的科學理論體系。它誕生于19世紀中葉創(chuàng)立的馬克思主義，這個全新的理論揭示了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律，把社會主義理論從空想變成了科學，具有強大的生命力。列寧主義是帝國主義時代發(fā)展了的馬克思主義。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經(jīng)驗總結。鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產(chǎn)物，是對毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段�！叭齻�代表”是指中國共產(chǎn)黨必須始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器。
中共十六大的報告中指出：“必須馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識形態(tài)領域的指導地位，用'三個代表’重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設。堅持為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針，弘揚主旋律，提倡多樣化。堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的傷口鼓舞人。大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化�！边@一段話是針對我國的文化建設說的，當然完全適用于作為文化建設一部分的出版工作。堅持正確的指導思想，反對指導思想上的多元化，對我國出版工作確實具有決定性的意義。
我國出版工作者必須堅持中國共產(chǎn)黨的指導思想，尤其要積極、全面、準確、深入地學習貫徹“三個代表”重要思想，堅持“三個代表”重要思想在出版工作中的指導地位，并以此統(tǒng)領出版工作的各個方面。要深刻認識到，出版業(yè)作為黨與人民的喉舌和黨的重要宣傳思想陣地，事關社會主義現(xiàn)代化建設的全局，事關國家的意識形態(tài)安全和文化安全，事關我國的政治穩(wěn)定和社會安定。因此，我們必須牢固樹立政治意識、大局意識和責任意識;同時，我們也要樹立與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的科學發(fā)展觀，按照價值規(guī)律和社會化大生產(chǎn)的要求組織生產(chǎn)流通，善于在市場競爭中做大做強出版業(yè)。出版業(yè)既是先進文化的建設者和傳播者，也是先進生產(chǎn)力的創(chuàng)造者和實現(xiàn)者，要對促進經(jīng)濟增長、加強綜合國力、參與國際競爭、培育民族精神、提高人的素質、推動社會全面進步，充分發(fā)揮自己基礎性、戰(zhàn)略性的作用。堅持為人民服務、為社會主義服務和為全黨全國工作大局服務，做到貼近實際、貼近生活、貼近群眾，是出版工作貫徹“三個代表”重要思想的具體化，是加強和改進出版工作的主要著力點。
正確的指導思想決定了我國出版工作的方向、方針、原則和任務。
第14題
試題答案：CE
考點：
☆☆☆☆☆考點12：我國出版工作的方針原則;
1。為人民服務、為社會主義服務
我國憲法規(guī)定：“國家發(fā)展為人民服務、為社會主義服務的文學藝術事業(yè)、新聞廣播電視事業(yè)、出版發(fā)行事業(yè)……”《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立七十周年大會上的講話》和中共十五大、十六大文件中，都強調文化建設要“堅持為人民服務、為社會主義服務的方向”。國務院頒布的《出版管理條例》也規(guī)定“出版事業(yè)必須堅持為人民服務、為社會主義服務的方向”。
出版工作要堅持為人民服務，就應該不斷地用人民喜聞樂見的內(nèi)容和形式，弘揚主旋律，提倡多樣化，滿足人民不同層次的、多方面的、健康的精神文化需要。我國進入社會主義初級階段以后，為人民服務就與為社會主義服務密切聯(lián)系在一起，成為不可分割的整體。社會主義是人民的根本利益所在。認真為社會主義服務，促進社會主義的繁榮昌盛，就是從根本上為人民服務。人民需要社會主義，正在建設社會主義，如果某些出版物離開了社會主義的崇高目標，不去為它服務，反而損害這個偉大事業(yè)，那也就違背了為人民服務的宗旨。
出版工作要堅持為社會主義服務，在本世紀頭20年，就是要為全面建設小康社會服務。在已經(jīng)達到的低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康基礎上，我們現(xiàn)在要全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展，民主更加健全，科教更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實。要全面建設這樣的小康社會，每一項奮斗目標的實現(xiàn)，都離不開出版工作的支持。這種支持應該是完備的、全面的，而不應是零碎的、單一的;應該是強大的、及時的，而不應是脆弱的、滯后的。為此就要在堅持正確導向的前提下，把發(fā)展作為出版工作的第一要務，進一步解放和發(fā)展出版生產(chǎn)力，制訂具有前瞻性、指導性、可操作性的戰(zhàn)略和規(guī)劃，大力推進出版業(yè)的繁榮。
堅持為人民服務、為社會主義服務的方向，就要堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。
。百花齊放、百家爭鳴，古為今用、洋為中用
毛澤東指出：“百花齊放、百家爭鳴的方針，是促進藝術發(fā)展和科學進步的方針，是促進我國的社會主義文化繁榮的方針。”[毛澤東。毛澤東著作選讀。[下冊]北京：人民出版社，1986。783頁]毛澤東還提出了“古為今用、洋為中用”的方針，并指出：“向古人學習是為了現(xiàn)在的活人，向外國人學習是為了今天的中國人�！盵毛澤東。毛澤東著作選讀。[下冊]北京：人民出版社，1986。752頁]無論是促進藝術發(fā)展和科學進步，還是對古代文化和外國文化的繼承和借鑒，出版業(yè)都是一個十分重要的方面軍。因此，出版工作必須執(zhí)行百花齊放、百家爭鳴，古為今用、洋為中用的方針，這是“為人民服務、為社會主義服務”的必要條件。
百花齊放、百家爭鳴的方針（簡稱“雙百”方針）是指：藝術上不同的形式和風格可以自由發(fā)展，科學上不同的學派可以自由爭論，不應當強制推行一種風格、一種學派，禁止另一種風格、另一種學派;藝術和科學中的是非問題，應當通過藝術界、科學界的自由討論去解決，通過藝術和科學的實踐去解決，不應當采取簡單的方法去解決。事實證明：只有實行這個方針，我國的社會主義文化才能繁榮;違背這個方針，必然阻礙我國社會主義文化的發(fā)展。所以鄧小平說：“我們要永遠堅持百花齊放、百家爭鳴的方針�！�1994年，《在全國宣傳思想工作會議上的講話》也指出：“精神產(chǎn)品的生產(chǎn)是一項非常復雜的勞動，需要專家、學者和文藝工作者發(fā)揮個人的創(chuàng)造精神。我們應該尊重和愛護他們的辛苦勞動，堅持解放思想、實事求是，堅持‘雙百’方針，努力形成一種鼓勵探索與創(chuàng)造的良好環(huán)境與氣氛。在學術研究上提倡不同觀點和學派的自由討論，在藝術創(chuàng)作上提倡不同形式和風格的自由發(fā)展�！�2003年，在全國宣傳思想工作會議上強調，要“堅持‘二為’方向和‘雙百’方針的有機統(tǒng)一”。在出版工作中貫徹“雙百”方針，就要努力推動不同形式、不同風格的作品的創(chuàng)作，為藝術界、科學界的自由討論創(chuàng)造條件，讓不同的學術觀點和不同的文藝、學術流派的成果都有出版的機會。只要言之成理，持之有故，并達到符合出版要求的質量標準，就要給以積極的鼓勵和支持。編輯人員不能以自己的愛好和自己的觀點為標準取舍稿件，也不能在加工整理中隨便按照自己的觀點和好惡刪改稿件。
“古為今用、洋為中用”的方針，要求根據(jù)我國文化的社會主義性質，從我國的國情出發(fā)，對古代文化和外國文化進行分析、鑒別，區(qū)分精華和糟粕，學習借鑒其精華部分，以利于發(fā)展我國的社會主義文化。社會主義文化是完全新型的文化，但它不是從天上掉下來的，也不是離開整個世界單獨生長的。建設社會主義文化不能割斷歷史，不能脫離世界，要繼承傳統(tǒng)文化的精華，吸收外國文化的長處。我國的出版物有很大一部分涉及古代文化和外國文化，包括古籍的整理和注釋，外國作品的翻譯和介紹，對古代文化和外國文化的分門別類的研究，等等。對這類稿件的處理，必須立足于“古為今用、洋為中用”的方針，使它們能正確地“為人民服務、為社會主義服務”。
1。將社會效益放在首位，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益相結合
《出版管理條例》第四條規(guī)定：“從事出版活動，應當將社會效益放在首位，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益相結合。”這是我國出版工作必須認真貫徹的重要原則。
出版活動中的社會效益是指有益于社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設和社會進步的出版效果，經(jīng)濟效益是指通過出版經(jīng)營獲得的經(jīng)濟收益。兩者之間主要是相互促進的辯證關系，但有時在實踐中也表現(xiàn)出一定的矛盾沖突。在市場經(jīng)濟條件下，我們克服了過去出版單位過分強調社會效益、忽視經(jīng)濟效益的偏向，同時也要防止和糾正過分強調經(jīng)濟效益、忽視社會效益的偏向。社會主義出版業(yè)必須自覺地正確處理兩個效益的關系，把社會效益放在首位，強化創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，多出精品力作，少出以至不出平庸之作，杜絕精神毒品和文化垃圾，決不允許以犧牲社會效益為代價片面追求一時的經(jīng)濟效益。
出版物有其特殊屬性，它的價值實現(xiàn)形式更重要地表現(xiàn)在社會效益上，它對人們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質具有廣泛而深遠的影響�！吨泄仓醒�、國務院關于加強出版工作的決定》即已指出：“社會主義的出版工作，首先要注意出版物影響精神世界和指導實踐活動的社會效果，同時要注意出版物作為商品出售而產(chǎn)生的經(jīng)濟效果�！边@也就是要在將社會效益放在首位的前提下，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益相結合。黨和政府有關文化工作、出版工作的其他許多文件也一再闡述這個原則的重要意義，強調認真貫徹這個原則的必要性。2003年，全國宣傳思想工作會議上強調，要“堅持把社會效益放在首位，認真嚴肅地考慮精神文化產(chǎn)品的社會效果，在這一前提下努力實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一”。
這個原則與“為人民服務、為社會主義服務”的方向有十分密切的關系。只有真正堅持“為人民服務、為社會主義服務”的方向，才能保證這個原則得到切實的貫徹執(zhí)行;只有真正堅持“將社會效益放在首位，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益相結合”的原則，出版工作才能以更加強大的社會作用和經(jīng)濟實力來為人民服務、為社會主義服務。
那些使出版工作充滿生機和活力、不斷為社會主義文化建設作出貢獻的單位，有一條很重要的經(jīng)驗，就是正確地處理好社會效益和經(jīng)濟效益的關系：在兩個效益可以兼顧的時候，首先考慮社會效益;在兩個效益發(fā)生矛盾、難以兼顧的情況下，更要首先考慮社會效益。這樣，盡管在局部上經(jīng)濟效益可能受損，但在整體上，由于有講究質量的優(yōu)勢，他們的出版物銷售情況良好，經(jīng)濟效益隨著社會效益的提高而提高，從而實現(xiàn)了兩個效益的結合。而那些在出版活動中犯了方向性錯誤以致受到各種處罰甚至停業(yè)整頓的單位，幾乎都是程度不同地違反了“將社會效益放在首位，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益相結合”的原則;他們或者見利忘義，不顧人民的利益、社會主義事業(yè)的利益，不顧社會效果;或者惟利是圖，搞什么“打擦邊球”、“上有政策，下有對策”，以牟取不正當?shù)慕?jīng)濟利益。其結果，既害了國家和人民，也害了自己。
4。堅持質量第一
《中共中央、國務院關于加強出版工作的決定》指出：“出版部門要堅持質量第一，盡最大努力，把最好的精神文化食糧供給人民。各類圖書都要力求做到選題對路，內(nèi)容充實，都要力求有盡可能高的思想性、科學性或藝術性，反對粗制濫造�！眻猿仲|量第一，這是由我國出版工作的社會主義性質決定的，是由“為人民服務、為社會主義服務”的方向決定的，也是我國出版工作將社會效益放在首位、實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益相結合的必然要求。只有質量高的出版物，才能既獲得良好的社會效益，又獲得良好的經(jīng)濟效益。只有整體質量不斷提高和精品出版物不斷積累，擁有自己的風格、特點，擁有自己的“拳頭產(chǎn)品”、長銷精品，一個出版單位才能實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的統(tǒng)一。所以，出版單位必須堅持質量第一，力求出版物的選題對路，內(nèi)容正確充實，有盡可能高的思想性、科學性或藝術性，同時對出版物的編校質量、裝幀設計質量、技術設計質量以及物質性加工生產(chǎn)質量也嚴格要求，精益求精。如果違反質量第一的原則，粗制濫造，不但社會效益大成問題，甚至會產(chǎn)生負面影響，而且經(jīng)濟效益也是好不了的。平庸之作、劣質產(chǎn)品是不會有多大銷路的，即使靠不正當?shù)某醋鞯仁侄蔚贸延谝粫r，終究還是要被讀者拋棄的。產(chǎn)品賣不出去，經(jīng)濟效益當然也就無從談起了。
1997年，新聞出版署先后頒布了《圖書質量管理規(guī)定》和《圖書質量保障體系》，強調要“實現(xiàn)圖書出版從擴大規(guī)模數(shù)量為主向提高質量效益為主的轉變，提高圖書出版整體水平”，“堅持精神文明重在建設，繁榮出版重在質量的思想，把能否提高圖書質量當作衡量出版工作是否健康發(fā)展、檢驗出版改革成功與否的重要標志”。這兩個文件對于保障圖書質量的機制、程序、規(guī)范和要求等作了詳細規(guī)定。這些規(guī)定實際上對于保障其他出版物的質量也極有指導意義，我們應該認真地學習領會和堅決地貫徹執(zhí)行，把“質量第一”的原則落到實處。
第15題
試題答案：ABE
考點：
☆☆☆☆☆考點6：編輯工作的特點;
作為一項社會文化工作，編輯工作具有政治性、思想性、科學性、創(chuàng)造性、專業(yè)性的特點;而作為一種社會專門職業(yè)，編輯工作的專業(yè)性則體現(xiàn)為選擇性、加工性和中介性等。
1。編輯工作的政治性
編輯工作要反映社會政治、經(jīng)濟、科技、文化的發(fā)展狀況和要求，總是具有明顯的意識形態(tài)特性。專門對精神產(chǎn)品進行選擇、審讀、加工的編輯工作，不可能脫離政治，不可避免地要為一定的政治服務，具有一定的政治思想傾向。把握為人民服務、為社會主義服務的方向，堅持中國共產(chǎn)黨的基本路線，遵守國家法律、法規(guī)，并在具體的編輯業(yè)務中認真貫徹執(zhí)行，把好政治關，就是我國編輯工作應該體現(xiàn)的政治性。
。編輯工作的思想性
編輯工作是通過有思想文化內(nèi)容的出版物來為人民服務、為社會主義服務、為全黨全國工作大局服務的。在出版物中提供什么樣的思想文化內(nèi)容，就會給讀者和社會造成什么樣的思想文化影響。保證出版物對讀者、對社會產(chǎn)生先進的思想文化影響，避免落后的、甚至腐朽的思想文化影響，就是我國編輯工作的思想性。加強我國編輯工作的思想性，就是要讓先進的思想文化得到更好的發(fā)揮，使出版物更好地引導人們樹立中國特色社會主義的共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。所以思想性和政治性在很多地方是相通的。
中共十六大要求“牢牢把握先進文化的前進方向”，提出：“必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識形態(tài)領域的指導地位，用‘三個代表’重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設。堅持為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針，弘揚主旋律，提倡多樣化。堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。”這實際上就是對編輯工作的政治性和思想性的根本要求。
1。編輯工作的科學性
編輯工作要通過出版物向讀者傳授科學知識，幫助讀者掌握專業(yè)技術，引導讀者提高科學意識，指導讀者形成科學的生活方式。這就使得編輯工作不僅涉及各種學科、各種專業(yè)，而且必須保證出版物的內(nèi)容合乎科學。編輯工作的各個環(huán)節(jié)，從策劃選題、組織稿件、審讀加工直到整體設計等，都需要編輯人員在正確的方針、政策指導下，充分運用自己的科學知識和專業(yè)素養(yǎng)，對作品進行各個方面的審視和加工，保證出版物在科學性和知識性上具有較高的質量。同時，編輯工作在各個環(huán)節(jié)中都要按照各種操作規(guī)范進行，以保證出版物在文字、技術上達到科學的標準，并在表現(xiàn)形式上實現(xiàn)審美要求與科學規(guī)范的統(tǒng)一。為此，編輯工作者必須不斷提高自己的科學素養(yǎng)和科學知識水平，并以科學的、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待自己的工作，字斟句酌，一絲不茍，認真負責，精益求精。
4。編輯工作的創(chuàng)造性
編輯工作的創(chuàng)造性既有原創(chuàng)的成分，又有再創(chuàng)的成分。它們主要表現(xiàn)為：發(fā)現(xiàn)社會的文化需求，設計、策劃精神文化產(chǎn)品的選題，開拓和發(fā)展精神文化生產(chǎn)的新空間;選擇、優(yōu)化具體的精神文化產(chǎn)品，或把優(yōu)秀的作品組合起來，創(chuàng)造精神文化產(chǎn)品的整體效應;設計、組織文化精品的生產(chǎn)或精神文化重點工程的實施;協(xié)調和促進精神文化產(chǎn)品的總體發(fā)展，參與精神文化生產(chǎn)的宏觀調控。
編輯創(chuàng)造與其他精神文化創(chuàng)造的不同之處，在于它既包含編輯人員獨自的創(chuàng)新（如發(fā)現(xiàn)精神生產(chǎn)領域中的空白區(qū)、結合點，提出和策劃有創(chuàng)意的選題，在審稿中促成某些重要觀點的發(fā)揮或完善，對稿件進行有學術貢獻的評價，等等），又存在一定的依附性。這是因為編輯工作的各種文化創(chuàng)造，離不開作者的創(chuàng)作，出版物中所體現(xiàn)的編輯的創(chuàng)造性，是以作者創(chuàng)作的作品為基礎的;而且編輯工作的文化傳播功能也離不開讀者對出版物的接受和使用。離開了作者，編輯創(chuàng)造就成為紙上談兵;離開了讀者，編輯創(chuàng)造就會成為無的放矢。
5。編輯工作的專業(yè)性
編輯工作是一種專業(yè)性很強的工作，它有專門的理論、知識和技能，并不是具有一般文化知識的人就可以勝任的。這種專業(yè)性是由編輯工作的內(nèi)容所具有的不同于其他文化工作的各種特點所決定的。它主要表現(xiàn)為：
（1）選擇性。編輯工作與著作活動不同。著作的任務是創(chuàng)造文化產(chǎn)品，編輯工作的任務是搜集、選擇作者創(chuàng)造的文化產(chǎn)品（作品），使其中有價值的部分能夠向社會傳播，以滿足讀者的需要，促進社會的進步。
�。�2）加工性。編輯工作主要是對已有作品追加創(chuàng)造性勞動的工作。對經(jīng)過選擇、準備向社會傳播的作品，編輯人員要進行審讀、修改、加工或者提出意見請作者修改，使作品符合復制和傳播的要求。這一切都是為了完善原作，不是另外創(chuàng)作一部新的作品，因此具有明顯的加工性。
�。�3）中介性。在文化生產(chǎn)過程中，編輯工作是聯(lián)系文化產(chǎn)品的精神生產(chǎn)過程和物質生產(chǎn)過程的中介。作者創(chuàng)作的作品，只有經(jīng)過編輯人員的選擇、加工，才能進入物質生產(chǎn)過程，轉化成為具有一定物質載體的文化產(chǎn)品。在文化產(chǎn)品的生產(chǎn)和消費過程中，編輯工作是聯(lián)系作者和讀者的中介。編輯工作發(fā)揮的中介作用，能使作者的創(chuàng)作與讀者的需要相適應，能保證文化生產(chǎn)與文化消費的平衡和協(xié)調。
第16題
試題答案：ACD
考點：
☆☆☆☆☆考點10：編輯人員的能力;
曾有人認為，編輯工作是“剪刀加糨糊”的剪剪貼貼的工作。這顯然是對編輯工作的誤解。現(xiàn)代編輯工作要求編輯人員主要具有并不斷提高以下七個方面的能力：
1。政治認知能力
如前所述，編輯人員應該具有較好的政治素質。這種政治素質應該表現(xiàn)為較高的政治認知能力，即對于政治形勢的發(fā)展、社會的政治思想動向有較高的認識和辨析能力，能夠正確應對各種突發(fā)事件，在復雜的變化中保持清醒的頭腦;對于黨和國家的重大方針、政策和有關出版工作的法律、法規(guī)，能比較熟悉和把握，并能堅決地在自己的工作實踐中認真貫徹執(zhí)行。
。策劃能力
策劃就是籌劃、謀劃。編輯策劃以選題策劃為主，還應包括市場營銷策劃、出版單位形象宣傳策劃等。這些策劃的目的，或是為了提高選題質量，或是為了創(chuàng)造出版物銷售機會，或是為了塑造出版單位形象。所以，策劃能力就是全面地設計、關注出版過程的能力。編輯重視策劃能力，反映了對出版工作規(guī)律的正確認識，同時也展現(xiàn)了自己適應激烈的市場競爭的主體意識和主動精神。成功的策劃有助于出版物質量的提高，有助于競爭實力的增強�！兑慕雷帧吩驴�1995年1月創(chuàng)刊之前，曾策劃了一場“向我開炮”的活動。編輯部以“一字千金”的獎額，號召讀者檢查該刊創(chuàng)刊號的編校質量。這次活動取得了先聲奪人的效果，讀者未見其刊，先聞其名。刊物因此而大大提高了知名度，為以后的發(fā)展創(chuàng)造了十分有利的條件。
編輯策劃能力的大小，取決于三個方面：
�。�1）是否充分收集和分析信息。
�。�2）能否別出心裁，富有創(chuàng)新意識。
�。�3）是否熟悉出版實務，懂得經(jīng)濟核算。
三個方面的能力越強，策劃成功的可能性就越大。
1。社會活動能力
編輯必須有甘于寂寞、埋首案頭的工作精神，同時又必須與社會建立廣泛的聯(lián)系，有積極參加社會活動、進行社會調查的熱情和能力。編輯要有善于與有關部門溝通、合作的能力，能經(jīng)常以積極的姿態(tài)接近和參加學術文化團體，參加各種類型的聚會和討論，及時調查了解文化創(chuàng)造的前沿動態(tài)。多逛書店應該成為編輯的一種生活方式，在逛書店的過程中隨時開展市場調查，了解本單位出版物的銷售情況，觀察、比較同類出版物，分析出版物市場走勢，同時要創(chuàng)造條件接近讀者，通過多種途徑調查讀者的需求，傾聽讀者的意見。編輯不僅要有出版界的朋友，還應有社會各界的朋友，要自覺地擴大社交面，加強同各方面人士的情感交流、信息交流、智慧交流。
4。判斷能力
編輯工作包含著一連串的判斷過程。對每一份稿件，編輯都要從政治性、思想性、科學性、知識性等方面以一定的標準進行衡量，分析判斷其是否合格，是否可以出版。陳登科的長篇小說《活人塘》，初審的編輯已決定退稿，被趙樹理發(fā)現(xiàn)以后才得以起死回生。由此可見編輯的判斷能力之重要。不讓達到出版水平的作品出版與讓不該出版的作品出版一樣，都是編輯判斷失誤的表現(xiàn)。
怎樣才能提高判斷能力？認真學習毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習法律、法規(guī)以及有關的各項政策規(guī)定，學習出版業(yè)務知識，開展市場調查，認真分析閱讀稿件，這些都是必不可少的。掌握正確的思想方法，提高邏輯思維的能力，也是不可缺少的。另外，還要注意排除判斷過程中的干擾。譬如，有些編輯不能堅持一視同仁的審稿標準，對名家作品另眼相看，哪怕質量不高也網(wǎng)開一面;對非名家作品同樣另眼相看，明明質量不錯卻棄之不取。這就失去了判斷的客觀標準，其中有的還未免夾雜了權、錢、情的成分。這些都是不足為訓的。要了解讀者，代表讀者的利益和需要才能正確進行判斷。
5。語言文字能力
編輯工作也是一種語言文字工作。是否具備較高的語言文字能力，是能不能當編輯的基本條件之一。有學者認為，編輯的主要工具或者說第一武器是語文。要把編輯工作做好，必須首先把這個工具磨煉好。編輯的語言文字能力既體現(xiàn)在自己母語的運用上，也體現(xiàn)在一定的外語運用上。
編輯經(jīng)常通過出版物把各種語言表達方式傳播到社會上，能產(chǎn)生非常廣泛的社會影響。所以，編輯的語言文字能力直接關系到社會上語言文字的應用質量和發(fā)展前途。1996年10月發(fā)布的《中共中央關于加強精神文明建設若干重要問題的決議》指出：“新聞媒體和出版物要為全社會正確使用祖國語言文字作出榜樣�！本庉嬀蛻搹倪@樣的高度來認識提高自己語言文字水平的重要意義。
編輯的語言文字能力大致包括三個方面：
�。�1）規(guī)范能力。作者寫稿，一般都在語言文字上作過推敲，但百密一疏，有時也會留下漏洞，如用了別字或不規(guī)范字，還會出現(xiàn)用詞、用語、造句不當?shù)日Z言方面的問題。這些都是編輯進行加工整理時須予以規(guī)范的。編輯要在語言文字應用方面建立自己的職業(yè)優(yōu)勢，就必須比作者更熟悉《中華人民共和國通用語言文字法》以及《簡化字總表》、《第一批異體字整理表》、《標點符號用法》等有關的語言文字規(guī)范文件，認真掌握并能熟練運用文字、語法、修辭、邏輯方面的知識，還要了解并能敏銳識別語言文字應用中的常見差錯。
（2）加工能力。糾正語言文字差錯，做好規(guī)范工作，當然也屬于語言文字加工的范疇，但編輯還要通過字斟句酌、精心潤色，提高稿件的表達效果。比如，刪去可有可無的字、詞、句，合理調整語序和節(jié)奏，保持語言風格和文體風格的統(tǒng)一，以及避免可能產(chǎn)生的歧義現(xiàn)象，等等。語言文字加工的目的是錦上添花，因此編輯一定要認真審讀原稿，體會作者的表達意圖，尊重作者的風格，不要自以為是，強作解人，鬧出佛頭著糞的笑話。
（3）寫作能力。編輯當然不能越俎代庖，代替作者寫作，但寫作能力同樣也是編輯的基本功。這不但因為編輯業(yè)務中有許多寫作要求（如書刊輔文、書刊評論、審讀報告、選題報告等的撰寫），更重要的是，自己寫作能力的有無或強弱，在審讀、加工中的感覺和作用是不一樣的。凡是寫作能力強的編輯，往往審讀、加工也能獨具慧眼，妙筆生花，哪怕只是一字一詞的改動，也能改得恰到好處，仿佛與作者“心有靈犀一點通”;否則，就容易在加工過程中發(fā)生種種“硬傷”，甚至鬧出以錯改正的笑話。
6。信息感知能力
這是一種感受和認知信息的能力，表現(xiàn)為具有必要的信息觀念，并能及時地把握信息、對信息資料進行精細的分析和利用。它已經(jīng)越來越成為現(xiàn)代人必須具備的一種能力。被稱為“信息加工工程師”的編輯，與信息發(fā)展的關系特別密切，自然更需要具有比較高的信息感知能力。這就要求編輯能高度自覺地認識信息對社會發(fā)展的重要性;掌握有關信息技術的基本知識，并具備必要的設備操作本領;努力認識并把握信息生成與發(fā)展的規(guī)律;對有關信息資源要有高度的敏感性，并善于及時加以開發(fā)、利用。
7。審美能力
出版物不僅應該幫助人掌握知識、提高思想，也應該給人以美的享受，幫助人提高審美情趣和審美判斷力。因此，編輯必須有比較高的審美能力，才能使出版物的審美功能和審美教育功能得到充分發(fā)揮。
所謂審美能力，是指認識美、評價美的能力，包括審美感受力、判斷力、想像力、創(chuàng)造力等。因為它主要是在藝術創(chuàng)造和藝術欣賞中形成和發(fā)展的，所以又稱為藝術鑒賞力。不斷提高審美能力，對于美術編輯來說，是不言而喻的，因為沒有這樣的能力，根本無法進行工作，更何況圍繞著出版物的版式設計、封面美術設計和裝幀藝術形式等所出現(xiàn)的競爭日益激烈。而對于非美術編輯來說，這也是十分必要的，因為隨著生活水平的不斷提高，社會公眾的審美需求和審美標準也在不斷提高，讀者對出版物內(nèi)容和形式的形象化、藝術化的要求越來越高。編輯必須具備一定的審美能力，才能使出版物充滿美感，令人愛不釋手。
點擊查看>>>原試題
第17題
試題答案：ACDE
考點：
☆☆考點16：版式設計的藝術規(guī)律;
1。對稱與均衡
對稱是同等量的平衡，均衡是變化的平衡。前者的特點是穩(wěn)定、整齊、莊重，但也會使人有單調、呆板的感受。均衡是不對稱的平衡，可補對稱之不足，它既不破壞平衡，又在同形不等量或等量不同形的狀態(tài)中使平衡有所變化，從而達到一種靜中有動、動中寓靜的條理美和動態(tài)美。
。比例與尺度
比例在版式設計中是指整體與局部，局部與局部以及某一整體與其他整體在大小、長短、寬窄、輕重等方面的數(shù)量關系。古希臘哲學家畢達哥拉斯發(fā)現(xiàn)的黃金分割律，在對美的比例研究方面至今仍發(fā)揮著作用。合適的比例必須符合設計對象和主體的要求以及人們的習慣。尺度與比例是形影相隨的，沒有尺度就無法具體判斷比例。和諧、完美的效果依賴于合適的比例和尺度。
1。對比與調和
對比，即強調差異性，著意讓對立的要素互相比較產(chǎn)生大小、明暗、黑白、輕重、虛實等的明顯反差。調和是使兩種或兩種以上的要素具有共性、相輔相成，即形成差異面和對立面的統(tǒng)一�，F(xiàn)代設計的形式處理，包括圖形、形體、空間的對比，質地、肌理的對比，色彩對比，方向對比，表現(xiàn)手法對比，虛實對比等。局部的對比必須符合整體協(xié)調一致的原則。對比與調和規(guī)律的運用可以創(chuàng)造不同的視覺效果和設計風格。
4。節(jié)奏與韻律
節(jié)奏是按照一種條理和秩序作重復、連續(xù)排列而形成的律動形式。在設計中，有規(guī)律的重復和對比因素的存在是節(jié)奏產(chǎn)生的基本條件。如文字既有等距的連續(xù)，也有漸變、大小、長短、高低等不同的排列。韻律可看作節(jié)奏的較高形態(tài)，是不同節(jié)奏的美妙而復雜的結合。節(jié)奏存在于一般的版式設計之中，而韻律只屬于那些設計成功的作品。
5。變化與統(tǒng)一
這可說是形式美的總法則，是對立統(tǒng)一規(guī)律在設計上的運用。變化和統(tǒng)一的結合是設計構成中最根本的要求。變化是一種智慧、想像力的表現(xiàn)，可造成視覺上的跳躍。它包含了本來具有的全面、多樣的內(nèi)容要素和自身矛盾的特殊性，但它必須統(tǒng)一在一個有機的整體之中。設計的整體性觀念是以哲學、美學上的整體性要求為基礎的。版式設計的整體觀念，要求版面內(nèi)諸構成要素相互依存、彼此聯(lián)系、緊密結合，具有不可分離的統(tǒng)一性。只有樹立設計的整體觀念，才能覆蓋和包容一切形式美的法則：整體美、和諧美、均衡美、對比美、節(jié)奏美，等等。
第18題
試題答案：ADE
考點：
☆☆☆☆☆考點20：文字的版式設計;
1。正文文字版式設計
正文文字的版式設計包括對主體文字、標題、引文排式的設計。注文雖然屬于輔文，但它們的排式常隨同正文一起設計，故這里便與正文一起講。這些文字在表現(xiàn)形式上大多具有“線”的特征，但作為主體文字一部分（甚至主要部分）的表格，雖然也以文字為主，卻在表現(xiàn)形式上與其他文字有所不同，并且還具有與圖片類似的“塊”的特征，因而下面的介紹中將它與一般的主體文字分開。
�。�1）主體文字排式設計。主體文字有橫排和直排兩種基本排式類型。橫排大量用于各類圖書，直排多見于古籍類圖書。橫排又有單欄、雙欄、多欄（三欄及以上）等排式。
所謂“單欄”，也稱“統(tǒng)欄”，即版心不作縱向分隔，每行文字均從版心的左邊一直排到版心的右邊。這種排式因行長相對較長，所以用字字級一般不能小于15級。如果用的字級過小，每行所排字數(shù)過多，就會造成閱讀時因目力疲勞度增大而產(chǎn)生跳行等現(xiàn)象。
所謂“雙欄”，是將版心縱向分隔成兩欄。與單欄排式相比，其行長縮短約一半。這種排式設計，顯然是從視覺效果考慮的。因行長縮短，用字字級則可相對變小。這樣，既適應了目力對字級和行長的要求，同時也使版心獲得了盡可能多的圖文容納量。工具書、圖書輔文中的索引等，多用這種排式。
多欄排式，是在圖書開本相對較大而用字級數(shù)相對又較小的條件下所使用的排式。這種排式，多用于大型開本的工具書、資料書和這類圖書的縮印本。
主體文字應該選用清晰、整齊的字體，使人易讀。一般多采用來體（包括它的一些變體，如細家體、報宋體、秀麗體等）或楷體。宋體端莊，剛柔相濟，濃淡適中，閱讀最省目力，是大多數(shù)圖書正文主體文字采用的基本字體�？w柔和悅目，適用于兒童讀物和小學教科書。
（2）標題排式設計。標題的排式設計除選擇字級、字體外，還包括對標題的位置、字空、占行、轉行等的設計。
標題的字級、字體，必須依據(jù)圖書類別、開本、標題等級，遵循字級大小有序、字體輕重相間的原則來選擇。標題字級大小與主體文字字級大小的比率叫做跳躍率。跳躍率高的，版面容易生動活潑;跳躍率低的，版面顯得莊重規(guī)整。
標題的位置有居左、居右和居中三種樣式。標題位置的設計，必須依據(jù)圖書開本大小、標題文字多少及版面整體布局等實際狀況擇善而行。
對于字數(shù)較少的標題，為了不顯得緊逼局促、虛實失衡，除每一個字本身所具有的字肩空距外，必須再適當增加間空（詳見本書第五章“書刊校對”的第四節(jié)）。
標題在版心中占一定的行數(shù)，既為字級大于主體文字的標題提供了必要的空間，同時又產(chǎn)生了標題在一定空間中鮮明、突出、醒目的效果。各級標題的占行數(shù)，與標題等級相關。一級標題，最多可占一面行數(shù)的1/3左右;二級標題，可占2？行;三級標題，可占1？行;四級以下標題，占1行或不占行。各級標題的占行數(shù)一經(jīng)設定，全書必須一致。只有在兩級標題連排的情況下，可省減1行，以免造成兩級標題之間的空間過于稀疏。
標題文字行長如超過主體文字行長的4/5，要實施標題轉行的技術處理。標題轉行，可有轉行頂格（頂頭）、轉行齊肩和轉行居中三種形式。無論何種轉行方式，都必須嚴格遵守不損文意的原則，即標題轉行不能割裂詞義，虛詞不能轉為下一行的第一字。
（3）引文排式設計。圖書中的引文一般有兩種。一種是短句，對這種引文，一般選用與主體文字相同的排式。另一種是大段文字，對這種引文，為了與主體文字有所區(qū)別，排式另有特殊格式：選擇的字體與主體文字不同（多用仿宋體或楷體）;一般另段起排，給引文以區(qū)別于主體文字的整段地位，同時還可將每行行頭縮進兩格或將行頭、行尾均縮進兩格，以使引文更為清晰。一些篇幅相對較大的短句引文（如詩歌）處理為另段排式時，為使引文位置不致過于偏左，每一行頭都可縮進四格或更多。
（4）表格排式設計。不少圖書中帶有表格，因為某些內(nèi)容（如按類別記述的事例、依項目列舉的數(shù)據(jù)等）如按一般方法表述，不僅敘述冗繁、眉目不清，而且難以相互比照;如將它們排列成表格，則條縷分明、眉目清晰、關系一目了然。
表格的形式一般是左右方向分為若干列，上下方向分為若干行，數(shù)據(jù)、文字、符號等內(nèi)容填入一定的列與行交叉形成的項目欄。表格的構成要素有表題、欄頭、表項及表框。表題即表格的名稱，一般用順序編號加文字表述的形式，也可只用順序編號表示。欄頭是表示表格中各項目類別的名稱，居于表格的首列或首行;表示主要項目類別的欄頭構成表頭，一般居于表格首行。表項是表格中橫向或縱向自成系列的一組項目欄，所有表項構成表身。表框是決定整個表格尺寸大小的外部框架，有的用表框線標出，有的不加線而以表格內(nèi)容所占的總面積來體現(xiàn)。有些表格還附有對表格內(nèi)容作注釋的表注，一般用小于表格正文的字列于表下或表旁，其行寬不得超過表格寬度。
圖書中的表格，按表述內(nèi)容可分成數(shù)據(jù)式表格和文字式表格;按形態(tài)樣式可分成有線表、無線表和掛線表。所謂“有線表”，是表格外框有表框線、表項之間有欄線的表格;表框線通常采用較粗的線條（習稱“反線”），欄線用以分隔項目欄，通常采用較細的線條（習稱“正線”）所謂“無線表”，是無表框線和欄線的表格。所謂“掛線表”是雖無表框線和欄線、但有指示項目相互關系的線條（因其所指示的項目相互掛連，故稱“掛線”）的表格。
表格的排式有直式、橫式與和合式三種。所謂“直式”，是表中文字與天頭、地腳平行的排式。所謂“橫式”，是表中文字與天頭、地腳垂直的排式（閱讀時須將圖書旋轉90度）。所謂“和合式”，是在雙、單碼兩個面上排列的排式;因雙、單碼兩個面在圖書翻開時呈兩個面和合而成的一面，故稱“和合面”，在和合面上排列的表格稱“和合表”。在圖書的縱向尺寸大于橫向尺寸的情況下，直式排式適用于橫向表項相對較少、縱向表項相對較多（即列少行多）的表格;橫式排式適用于橫向表項相對較多、縱向表項相對較少（即列多行少）的表格。如果圖書的縱向尺寸小于橫向尺寸，則作與上述相反的處理。和合式適用于橫向表項特別多、無論采用直式還是橫式都難以安排在一個頁面上的表格。需要注意的是，對于表項較多的表格，如果能夠利用排“續(xù)表”方法安排在兩個或更多頁面中的，就盡量少用和合表形式，因為和合表的排版比較費事，稍有不慎，兩個頁面上的相關項目就顯得不齊整。
橫式表與和合表在版面上的排列，必須頭左腳右，即：橫式表的起排位置，在單碼面上應靠訂口，在雙碼面上靠翻口;和合表的起排位置，應靠雙碼面的翻口。
表格用字的字級應略小于主體文字，一般表題、表頭用黑體，其他內(nèi)容的字體與主體文字相同。
有些表格雖然不排在主體文字內(nèi)，但在版式設計方面與主體文字內(nèi)的表格基本相同。
（5）注文排式設計。注文是圖書中的注釋性文字，按其所處位置，有處于主體文字之中的夾注、處于段與段之間的段后注、處于每一版面地腳處的腳注（也稱“頁下注”）、處于每章章末的章后注、處于每篇文章結尾的篇后注、處于全書最后的書后注等。
夾注多用比主體文字略小的字級或與主體文字相區(qū)別的字體，并用括號括起來。
段后注多用于需注之處較多的圖書，如古籍類圖書。其排式，除另段排列、用比主體文字小的字級或與主體文字相區(qū)別的字體外，還需在注文與主體文字對應處各用一定樣式的注碼表明對應關系。注碼形式，有數(shù)字外加一圓圈的陽碼、圓圈內(nèi)數(shù)字為陰文的陰碼、用數(shù)字和六角括號（或方括號）組合而成的拼合碼等。
腳注的排式與段后注大體相同。不同的是，因其處在頁下，所以其與主體文字末行之間需加設一根一定長度的注碼線。
章后注和篇后注多見于分篇、章的圖書。其特點是注文相對集中，字數(shù)相當多的注文也不會出現(xiàn)因位置不夠而注不隨文的現(xiàn)象。因注文集中，數(shù)量往往較多，故注碼多采用拼合碼的樣式。
書后注的特點是全書注文集中在一起列出，統(tǒng)一編序碼。它的排式與章后注大體相同。
。目錄排式設計
目錄的排式設計應區(qū)別于正文。
目錄中的標題應按實際需要而定，以不超過三級為宜，特殊情況下也可以有四級甚至五級。大多以與正文相同的字級為最小一級標題字級，其上各級標題的字級，適當相應遞增。如：目錄中三級標題的字級為15級，則二級標題可為18級，一級標題可為20？2級。標題的學體，必須按由重到輕的原則選擇，如一級標題用黑體，二級標題可用來體或楷體，三級標題可用楷體或仿宋體。相鄰級別的標題，也可采用字級相同而字體輕重不等的印刷字，如二級標題用18級黑體字，三級標題則可用18級宋體字。
目錄中標題及頁碼的位置可作適當變動。通常以標題文字居左、頁碼居右、標題與頁碼之間用連續(xù)三連點的為多。標題較長的，則標題與頁碼之間不用連續(xù)三連點，而用“/”間隔。每一標題后均有作者名的，可將頁碼移在標題前。標題過長而需轉行的，轉行后的標題文字應作縮進一字處理。字數(shù)較少的二級或三級標題，可作接排處理，中間用“/”間隔。
1。序言和后記等的排式設計
序言和后記等的排式設計也應區(qū)別于正文。
它們的字級、字體，可以與正文相同，也可以與正文不同，但不宜小于正文。它們的版心規(guī)格可作適當變化：版心寬度可略小于正文，增寬兩側的白邊，或增寬內(nèi)側（訂口一側）白邊的寬度，使序言和后記等的版心明顯區(qū)別于正文，產(chǎn)生別具一格的效果。不過，這種設計宜在序言和后記等較短、甚至不足一面的情況下采用，而且版心寬度也不宜過小，以免過于局促。
4。附錄排式設計
這里所說的附錄是廣義上的，它們在排式設計上同樣也應區(qū)別于正文。
附錄的字級一般應小于正文，但若附錄中的文字性質與正文相同，字級可同正文。某些附錄，如人名索引、地名索引、事件索引、專業(yè)名詞索引等，因文字相對都比較少，可采用雙欄排式，不僅檢索方便，而且版面清晰、節(jié)省空間。
5。書眉排式設計
書眉是在版面天頭處排列的文字，因為它好像版面的“眉毛”，故名。一般在雙碼面排上一級標題，單碼面排下一級標題;辭書的書眉則為方便讀者檢索而列出本頁面上的關鍵檢索點，一般是列出全部字頭或者起訖字頭（單詞）。書眉不僅可以方便閱讀者，也有裝飾版面的作用。書眉的字級，必須小于正文字級;字體可酌選。書眉與版心第一行文字之間的分隔線，稱“書眉線”，其長度大多與版心寬度相等，也有短于版心寬度的。書眉文字的位置，通常有居中和偏外側兩種;文字過多的，可作適當刪節(jié)（但必須一致）。在橫排樣式中，也可將書眉文字設計成直排在翻口處，這實際上是移用直排樣式的中縫排法。其長處是文字因處翻口位置，醒目程度勝于在書眉處;其短處是文字容易因版心規(guī)格偏差而過于靠邊，甚至被切掉。
6。頁碼排式設計
頁碼是標明版面順序的序號。其位置大多設在地腳的外側;開本較大的，也可設在地腳的居中位置;也有設在天頭外側的。頁碼字體常用白體、黑體、羅馬體等。頁碼兩邊可加裝飾點或裝飾線，也可不加裝飾。還有將頁碼位置移在翻口中間，再作些裝飾的，如加或方、或圓、或橢圓的線框，加網(wǎng)線底紋框，設為“實地”（即黑底白字）等。
第19題
試題答案：ABDE
考點：
☆☆考點22：圖片規(guī)格及技術處理;
用于圖書制作的圖片，幅面大小各異，難以直接符合版式設計和制作的要求。因此，必須根據(jù)設計要求，對圖片作必要的技術處理。
1。圖片規(guī)格及制約因素。圖片規(guī)格即圖片幅面面積。照片的規(guī)格通常相對較小，而畫稿則相對較大。圖片規(guī)格的設計要求，受圖書開本、版面布局及圖片表現(xiàn)力等因素的制約。圖書開本對圖片規(guī)格的制約是顯而易見的。版面布局對圖片規(guī)格的制約，主要是出于對需容納圖片的數(shù)量及擬容納圖片的色彩、和諧程度等的考慮。圖片表現(xiàn)力對圖片規(guī)格的制約，則體現(xiàn)在圖片經(jīng)技術處理后的清晰程度上。
。圖片規(guī)格的技術處理。主要是對原稿進行必要的放縮，或進行必要遮幅后的放縮。圖片規(guī)格的技術處理，現(xiàn)在利用計算機已可輕松完成。為此，編輯需掌握相應的計算機軟件使用要領。
1。圖片規(guī)格技術處理的注意事項。技術處理時須注意：
�。�1）圖片稿面不能有任何折痕、劃痕或其他痕跡，以免影響制作效果。
�。�2）原圖不能裁切，被這幅后不能造成不良效果（如主體圖像或圖形不完整，政治性的圖文出現(xiàn)殘缺，人像出現(xiàn)殘缺等）。
�。�3）帶有文字內(nèi)容的圖像或圖形，放縮比例過大時，會導致文字模糊難辨或變形缺損，故圖像和圖形的技術處理，必須在對其中的文字作必要放縮處理并合成后再進行。
第20題
試題答案：BCDE
考點：
☆☆☆☆考點23：圖片排式及圖文合成;
1。圖片在版面上位置的確定。圖片在版面上的位置，與文字既同又異。所謂“同”，是指圖片排式同樣受版面、版心規(guī)格及相關因素的制約;所謂“異”，是指某些圖片在版面上的位置可以突破版心，甚至超出版面，以造成特別的版式效果。圖片在版面上的位置突破版心的，稱為“超版心”;超出版面的，則為“超版面”，俗稱“出血”。
。圖片排式及設定。圖片排式有直式、橫式與和合式三種。直式，是圖片寬度較小，頭、腳與天頭、地腳平行的排列樣式。一般圖書的插頁圖、畫冊和圖集類圖書的圖片多用這種排式。橫式，是圖片寬度大于版心寬度，因而需頭、腳與訂口、翻口平行的排列樣式。和合式，是圖片規(guī)格大于版面，需要在兩個版面上排列的樣式。這種樣式，大多是因圖片規(guī)格特別大或圖片呈橫向狹長狀，一個版面只能容納其一部分，故需跨面才能排列。這在圖文類圖書、大型畫冊中所見頗多。
1。圖文合成及其審美效果。圖文合成，是指圖片與相應文字在版面上的編排、組合。這種編排、組合，既顯示圖書的內(nèi)容結構，同時又體現(xiàn)圖文版面的設計創(chuàng)意。圖文的合成大體有三種樣式：
（1）以文為主，圖起輔助的作用。這類版式中的圖，稱“串文圖”或“伴文圖”，合成的原則是“圖隨文走”。不在同一面實施圖文合成的，必須遵循“文先圖后”的規(guī)定，并在相應的文字處標注伴圖編號，以作補救。
（2）圖文并重。這類版式中的圖文，不能違反須在同一面（包括和合面）上合成的原則。因文字具有與圖并重的地位，所以其字級一般不宜過小。知識普及讀物、休閑讀物、幼兒讀物、連環(huán)畫等圖文類圖書中的版面圖文合成都如此。
（3）以圖為主，文字起輔助的作用。在這類版式中，圖是主體，文字是圖的說明，故稱“圖注文字”。圖注文字的字級一般不宜過大，以與被注圖片靠近為宜;也有一些圖文合成版面，采用圖注文字集中于版面某隅，以序號與圖片相對應的方式。
如前所述，無論何種圖文合成樣式，都必須達到既顯示圖書的內(nèi)容結構，同時又體現(xiàn)版式設計創(chuàng)意的效果。所謂“創(chuàng)意效果”，即一定的審美效果。圖文合成的審美效果體現(xiàn)在多方面，如排列有序、變化有章，構思獨特、別具一格，大小得體、輕重適當，色彩和諧、基調分明，等等。如果說圖文合成的版面是一個有限的舞臺，那么，圖文合成的審美效果則應是層出不窮的、有聲有色的“大戲”。
二、多選題
第1題
試題答案：BDE
考點：
☆☆☆☆☆考點18：文字技術整理的要求;
進行文字技術整理時，要先檢查原稿和校樣是否齊全，核對頁碼是否銜接，然后再從下列幾個方面進行檢查和整理：
1。核對相關文字
�。�1）核對封面和版權頁，使書名、作者名、出版單位名和出版時間等相關項目保持一致。
（2）根據(jù)正文標題核對目錄或要目，并填寫各標題的所在頁碼。每次改版后均須檢查頁碼是否準確。
�。�3）查看書眉或中縫文字是否與篇名、章名、節(jié)名等一致。
2。檢查版面格式
�。�1）按照發(fā)稿單和原稿上的批注，核對校樣上正文主體文字、標題、引文、注文的字型（即由計算機作變形處理后形成的字的形態(tài)）、字體、字級等，檢查頁碼與書眉（或中縫）在版面上的位置和格式，察看插圖、表格、公式等在版心中的位置。
�。�2）檢查正文的標題體系，使同級標題的題序連續(xù)，字體、字級、占行和位置保持一致。
�。�3）檢查引文、注文的格式是否一致，注文（包括腳注）的順序是否與正文中的注碼相對應。
�。�4）通觀全部校樣，檢查版面。如有標題位于本行（即“背題”）或單行成面的現(xiàn)象，要進行技術處理;對超出版心、掩蓋了頁碼的插圖和插表，要在校樣上注明暗碼第幾頁;篇章頁（或稱“輯封”、“章封”）要放在單面上，并注明“反白”（意為“背面空白”）。
3。處理標題
標題按排版形式可分為密排題、疏排題、裝飾題、單行題、多行題、圖解題等。
�。�1）密排題由幾個詞組或者是包含幾個分句的復句組成，如“永寧納西族的阿注婚姻和母系家庭”，字與字之間不加間空。技術整理時，一要注意標題的長度一般不能超過版心寬度的五分之四，一行排不下時可以轉行，轉行時以不割裂詞匯為宜;二要注意字體、字級是否與原稿標注相符;三要注意整個標題所居的位置是否適中，四周留的空白是否勻稱。
�。�2）硫排題的句式一般很簡單，有時只用一個單音詞，如“藥”、“秋”等;有時用一個復音詞或詞組，如“春桃”、“異國情戀”等。疏排題的間空，一般是兩字標題間空兩個字距離，三字標題間空一個字，四字標題間空半個字，五字及五字以上的標題則不加間空。技術整理時，要注意字的間空應等距、無偏差。
�。�3）裝飾題的周圍常加花邊裝飾，多見于文藝類書刊。技術整理時，應注意花邊圖形是否一致，有無近似的別種花邊混入，有無不規(guī)范排列等。
（4）單行題僅有一行主題，無分題與副題。標題或左右居中，或緊靠翻口，或橫排加線框，或豎排在圍框之中，等等。技術整理時要注意原稿批注，并注意字體、字級等。
（5）多行題是占兩行或兩行以上的標題。技術整理時應注意主題與副題的比例是否合適，不讓人名、地名、國名等斷開轉行，并注意各行標題的行距是否適當。
（6）圖解題是以圖畫代文字的標題。技術整理時要注意構圖是否科學，是否與前后文字一致等。
4。檢查圖片
圖文配合的書刊，版面排列方式千變?nèi)f化。對以文為主、以圖為輔的書刊，技術整理時要注意其版式設計是否貫徹了“文先圖后、圖隨文走”的原則;對圖文并重的書刊或以圖為主的書刊，技術整理時要注意圖與文是否緊密配合，是否被分離安排在不同頁面上了。如果發(fā)現(xiàn)存在不規(guī)范的情況，責任校對要調整處理。
占版心一半的圖，其地位的偏上、偏下或居中，可視相應的文字而定，但圖前文字最好成一段落。如果必須把一段文字攔腰截斷，要盡可能選取行末有標點的地方。占版心一大半的圖，圖旁可不串正文而排說明文字。如圖占滿一面，則圖注只能用雙（面）跨單（面）的辦法排在另一面上，讓圖和圖注雖不在同一頁面上但在同一個視面上。跨面圖不能拆開，不論豎放還是橫放都必須排成雙跨單的形式，豎放的跨面圖的圖注必須跨面居中排。以圖片為主的書刊，如畫冊、畫報和攝影集等，其版面文字較少，技術整理時要注意文字有無遺漏、圖的位置是否平齊、圖的次序有無錯誤等。對不占頁碼的彩色插頁，要批明插在第幾面與第幾面之間。
5。整理表格
對表格進行技術整理，常常需要處理一些特殊情況，如有些表格列少行多或行少列多，以致全表平排會大大超出版心范圍;有些表格面積很大，一個頁面容納不下。處理這些情況一般可以運用以下辦法：
�。�1）表格轉行。列少行多的豎表可以轉欄排，即把豎表轉成兩欄或多欄來排，中間用雙線隔開，各欄均排上表頭。行少列多的橫表可以分段排，即將橫表截成兩段（或更多）上下順次排，中間用雙線隔開，每段均排上欄頭。
�。�2）欄頭互換。對于列多行少的表格，可以改行為列、改列為行，并以互換欄頭來解決排版問題，反之亦然。
�。�3）表格跨面或接排。較大的表格常采用“和合表”和“續(xù)表”的排法。
“和合表”就是從雙面跨到單面的表，整個表在同一個視面上。技術整理時要注意使兩面表格中的行、列勻稱，表題要跨面排在兩面的中間。如有表注，也應跨面排（如為有序碼的表注，也可各自分排在兩面上，不跨面排）。和合表雙單面接合處的欄線，一般應放在單面（即在后半個表的起首放一根豎的細線）。
“續(xù)表”即上一面未排完、需接排到下一面的表，不論橫豎，從單面或雙面開始都可。表中有橫線的表，接排面要加“續(xù)表”或“表×（續(xù)）”等字樣;表末和表首無論在單面或雙面，都須加粗橫線。表中無橫線的表，如從雙面轉到單面，雙面的表末和單面的表首都可不排橫線，也不加“續(xù)表”字樣;從單面轉到雙面的接排表，則在每面的表首和表末都必須加粗橫線，在雙面接排表的上方加“續(xù)表”字樣。各種接排表的表題和表頭在單面上靠訂口起排，在雙面上靠翻口起排。每面都必須排表頭;如表頭中各欄頭編有序號，轉面排時可只重復序號而略去欄頭，以節(jié)省空間。
6。檢查復核校改之處
文字技術整理時，要注意復核各校次校對員在校樣上的改動。復核的范圍包括：簡化字、異體字、繁體字、異形詞、數(shù)字、標點符號、量和單位以及校對符號的用法是否規(guī)范，有無筆誤;漢語拼音字母的字體有沒有標明;外文字母是否按規(guī)定用印刷體書寫并注明外文文種以及大、小寫，正、斜體，黑、白體等;刪去一個外文詞中間的字母時，有沒有標明其前后的字母是接排還是分開;轉行分音節(jié)是否準確，等等。
第2題
試題答案：BCD
考點：
☆☆考點17：圖書進口貿(mào)易的方式和發(fā)行程序;
圖書進口一般由國內(nèi)經(jīng)審批具備圖書進口資格的企業(yè)辦理。進口的途徑有兩種：一是向國外出版商直接購進，一是向國外批發(fā)商、代理商購進。進口的方式主要有目錄征訂批量進貨、零星代辦進貨、長期訂單進貨、主動進貨、展銷進貨和代銷進貨等。
進口圖書的發(fā)行大致上都包括征訂、匯總訂貨、發(fā)貨、結算等幾個基本步驟。以目錄征訂批量進貨為例，其發(fā)行程序幾個步驟的內(nèi)容大致如下：
1。征訂。根據(jù)國外圖書目錄提供的信息，結合國內(nèi)各方面的需要，整理編印適合我國國情的征訂目錄，向國內(nèi)的團體或個體客戶進行征訂。
2。匯總訂貨。統(tǒng)一匯總訂單，按各種圖書的總訂數(shù)分別向國外有關的圖書經(jīng)營者訂貨。
3。書到發(fā)貨。根據(jù)客戶原始訂單配書并復核后將一個客戶的書刊集中打包發(fā)出。開給客戶的票據(jù)應注明書名、冊數(shù)、人民幣金額、外幣單價及兌換率等，以便客戶查核。
4。結算書款。按照開給客戶的票據(jù)，與每個客戶結清購書款。
點擊查看>>>原試題
第3題
試題答案：BE
考點：
☆☆☆☆☆考點8：期刊刊號的使用;
1，所有經(jīng)過批準登記的期刊，不論其發(fā)行范圍如何，均可分配CN號;公開發(fā)行的期刊則還有ISSN。
2。刊號的兩部分可合在一起印刷，置于期刊面封右上角、版本記錄頁和底封下方。兩個部分分兩行印刷，其間以一橫線隔開。
如：
3�？柕膬刹糠忠部煞珠_印刷：
（1）ISSN獨立印刷時，應印于期刊面封右上角、版本記錄頁�？膳c條碼一起印刷。
（2）CN號獨立印刷時，應印于版本記錄頁和底封下方。
4�？柕姆峙湓瓌t是一刊一號。期刊無論是更改刊名或出版地，還是更改載體形式，都須重新申請刊號。
5。不得用分配給期刊的刊號出版圖書或其他出版物。
第4題
試題答案：ABDE
考點：
☆☆☆☆☆考點11：關于期刊的標準化標志;
1。期刊須在底封或目錄頁上刊載版本記錄，內(nèi)容包括主管單位、主辦單位、出版單位、印刷單位、發(fā)行單位、出版日期、主編（總編）姓名、發(fā)行范圍、定價、刊號。經(jīng)營廣告業(yè)務的，還須刊載《廣告經(jīng)營許可證》編號。底封下方必須印有刊號。
2。期刊須在面封的醒目位置刊載期刊名稱和年、月、期、卷等順序編號。不得以要目替代刊名，也不得以總期號代替年、月、期號。
3。公開發(fā)行的期刊須在面封或底封上印ISSN的條碼。
第5題
試題答案：ACDE
考點：
☆☆☆考點7：電子出版物的外表特點;
1。閱讀方式與紙質出版物不同。電子出版物的閱讀需要利用計算機或其他專用的閱讀設備，閱讀順序可以是不固定的。
2。體積小。數(shù)千種中外文學名著只需幾張光盤便可容納，“坐擁書城”對每個人來說都輕而易舉。
3。能長久保存。電子出版物中的信息以數(shù)字形式記錄，不會像紙質書刊那樣隨著時間的流逝而漸漸顯得字跡模糊、色彩黯淡。只要將光盤妥善保管，保證其不受損傷，信息將長久保存，且顯示的字跡和畫面色彩一直清晰、鮮艷。
4。發(fā)行渠道有所不同。電子出版物的發(fā)行渠道比紙質出版物廣，除了通過書店等銷售外，有的還可通過計算機軟件銷售商出售，有的則與計算機硬件捆綁在一起銷售。
5。版本更新靈活、方便、快速。出版物數(shù)據(jù)的更新只需改變電子文檔。內(nèi)容增減之后，一般不影響整個出版物的頁面;如果是有頁碼的電子書，頁碼重新排列瞬間即可完成。這是紙質出版物辦不到的。
6。復制成本低廉。出版單位批量復制一張光盤的成本為人民幣2元左右。相比之下，印刷品的成本就高得多。隨著科學技術的發(fā)展，光盤刻錄機已經(jīng)開始大規(guī)模應用，使CD—ROM的復制變得十分簡單，刻錄一張光盤的成本也只有幾元人民幣。
第6題
試題答案：BD
考點：
☆☆☆☆☆考點10：關于出版電子出版物的規(guī)定;
國家對電子出版物的出版實行許可證制度。設立電子出版物出版單位，應當由主辦單位向所在地省級新聞出版局提出申請，經(jīng)省級新聞出版局審核同意后，報新聞出版總署審批。經(jīng)新聞出版總署批準后，主辦單位應當及時向所在地省級新聞出版局登記，領取《電子出版物出版經(jīng)營許可證》，并持《電子出版物出版經(jīng)營許可證》向所在地工商行政管理部門登記，依法領取營業(yè)執(zhí)照。已設立的電子出版物出版單位從事出版活動，不得超出《電子出版物出版經(jīng)營許可證》確定的業(yè)務范圍。
電子出版物出版單位可以自行制作、出版電子出版物。也可以委托制作單位制作后自己出版，還可以將制作單位自行制作的作品經(jīng)審定后予以出版。電子出版物中不得含有未經(jīng)授權出版的“共享軟件”。
出版非連續(xù)型電子出版物，必須按規(guī)定使用中國標準書號;同一內(nèi)容，不同媒體、格式、版本的非連續(xù)型電子出版物應當分配不同的中國標準書號。出版連續(xù)型電子出版物（指有固定名稱，用卷、期或者年、月順序編號，連續(xù)出版的電子出版物及配合報紙、期刊出版和銷售的電子出版物），必須向出版單位所在地的省級新聞出版局提出申請，經(jīng)省級新聞出版局審核同意后，報新聞出版總署審批;獲得批準后方可出版并按規(guī)定使用中國標準連續(xù)出版物號。電子出版物的專用中國標準書號、專用中國標準連續(xù)出版物號，只能用于出版與其出版物類型相對應的電子出版物，不得用于出版紙質圖書和其他類型的出版物。
電子出版物附屬的使用手冊，其內(nèi)容應是關于電子出版物的說明和操作指導，不具有脫離電子出版物單獨使用的實用價值，并且不得單獨定價另行銷售。
必須在電子出版物及其裝幀紙的顯著位置載明出版單位的名稱、地址，書號（連續(xù)出版物號）及條碼，出版日期、刊期，著作權人姓名以及其他有關事項。以著作權貿(mào)易方式引進出版的電子出版物，還應當載明引進出版許可證號和著作權授權合同登記證號。
電子出版物出版單位接受或者間接接受我國香港特區(qū)、澳門特區(qū)、臺灣地區(qū)或者國外的著作權人授權出版電子出版物，應當將著作權授權合同報出版單位所在地省級版權局登記取得登記證明文件，并將審讀報告、內(nèi)容資料、樣品及著作權授權合同登記證明文件報所在地省級新聞出版局審核。省級新聞出版局審核同意后，報新聞出版總署審批。出版單位獲得批準文件后方可出版。
圖書出版社、期刊社和音像制品出版單位可以出版配合本版出版物的電子出版物，但須向所在地省級新聞出版局提出申請，經(jīng)所在地省級新聞出版局審核后，報新聞出版總署審批。申請書須寫明本版出版物的名稱、制作單位、主要內(nèi)容、出版時間、復制數(shù)量和載體形式等內(nèi)容。出版單位在申請獲得批準后，應持批文到省級新聞出版局領取《電子出版物復制委托書》。經(jīng)批準出版的配合本版出版物的電子出版物，其名稱須與本版出版物一致，并須與本版出版物配套銷售，不得單獨定價銷售。
舉辦全國性的電子出版物評獎活動，須經(jīng)新聞出版總署批準。未經(jīng)批準，任何單位和個人均不得舉辦。
第7題
試題答案：ADE
考點：
☆☆考點47：《計算機軟件保護條例》第二十四條;
第二十四條 除《中華人民共和國著作權法》、本條例或者其他法律、行政法規(guī)另有規(guī)定外，未經(jīng)軟件著作權人許可，有下列侵權行為的，應當根據(jù)情況，承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任;同時損害社會公共利益的，由著作權行政管理部門責令停止侵權行為，沒收違法所得，沒收、銷毀侵權復制品，可以并處罰款;情節(jié)嚴重的，著作權行政管理部門并可以沒收主要用于制作侵權復制品的材料、工具、設備等;觸犯刑律的，依照刑法關于侵犯著作權罪、銷售侵權復制品罪的規(guī)定，依法追究刑事責任：
�。ㄒ唬⿵椭苹蛘卟糠謴椭浦鳈嗳说能浖�;
（二）向公眾發(fā)行、出租、通過信息網(wǎng)絡傳播著作權人的軟件的;
�。ㄈ┕室獗荛_或者破壞著作權人為保護其軟件著作權而采取的技術措施的;
�。ㄋ模┕室鈩h除或者改變軟件權利管理電子信息的;
�。ㄎ澹┺D讓或者許可他人行使著作權人的軟件著作權的。
有前款第（一）項或者第（二）項行為的，可以并處每件100元或者貨值金額5倍以下的罰款;有前款第（三）項、第（四）項或者第（五）項行為的，可以并處5萬元以下的罰款。
第8題
試題答案：ABE
考點：
☆☆☆☆考點2：“出版”的要素;
出版的要素是編輯、復制、發(fā)行，而由這些要素構成出版行為的前提則是作品。
“編輯”所包含的具體內(nèi)容，本書后面將有專門的介紹�！皬椭啤笔侵敢愿鞣N物理、化學方式根據(jù)作品內(nèi)容制成一份或多份與其內(nèi)容信息相同的物件，在出版物生產(chǎn)中最常用的復制方式有印刷、翻錄、光盤壓制、集成電路卡制作、計算機下載等�！鞍l(fā)行”是指出版單位通過商品交換將出版物傳送給消費者的活動。
為什么說編輯、復制、發(fā)行是構成出版的要素呢？因為真正的出版行為、出版活動都離不開它們，而且它們之間存在著互相聯(lián)系、缺一不可的關系。未經(jīng)編輯的作品可以復制，也可以流傳，但不能叫做出版。對作品進行編輯，如果不是為了復制和發(fā)行，就不屬于出版活動的一部分。同樣的道理，不經(jīng)過編輯、不需要發(fā)行的作品復制，并不能構成出版行為;不經(jīng)過編輯、不需要復制的發(fā)行，與出版也沒有關系。我們可以說出版是一種“發(fā)表”，是一種“公于眾”的形式，但不能說所有的發(fā)表和“公于眾”都是出版。
人們通常都只把出版與圖書、期刊和報紙等以紙張為載體的出版物聯(lián)系在一起，實際上，現(xiàn)代出版業(yè)已經(jīng)把不以紙張為載體的音像制品和電子出版物以及互聯(lián)網(wǎng)出版物都包括在內(nèi)。若否認它們也是出版物，就會看不到出版業(yè)的新發(fā)展;與此相反，隨意擴大出版的范圍，把一切印刷品（如價目表、節(jié)目單、馬路招貼）都稱為出版物，或者把任何復制、傳播行為（如通過網(wǎng)絡上的“留言板”傳播信息等）都看成出版，也會混淆出版的范圍，有損“出版”概念的科學性。
作品之所以成為出版行為的前提，道理很簡單：沒有作品，出版勞動就是“無米之炊”，出版要素就無法成為現(xiàn)實的出版行為。所謂“作品”，根據(jù)《中華人民共和國著作權法實施條例》的定義，“是指文學、藝術和科學領域內(nèi)具有獨創(chuàng)性并能以某種有形形式復制的智力成果”，包括文字作品，口述作品，音樂、戲劇、曲藝、舞蹈、雜技藝術作品，美術、建筑作品，攝影作品，電影作品和以類似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品，工程設計圖、產(chǎn)品設計圖、地圖、示意圖等圖形作品和模型作品，計算機軟件，等等。但是，并非所有的作品都能成為出版的前提，如建筑作品、模型作品就沒有這種可能。雖然對這類作品進行描繪或拍攝所產(chǎn)生的結果可以成為出版的前提，但它們已經(jīng)是美術作品或攝影作品，不是建筑作品或模型作品本身。所以，出版界所說的“作品”，是指那些可以轉化為出版物的作品。出版單位已經(jīng)收到或約請作者創(chuàng)作的作品，一般又稱為“稿件”。
第9題
試題答案：ACE
第10題
試題答案：ACE
考點：
☆☆☆☆考點11：加放數(shù);
為了彌補印刷過程中由于碎紙、套印不準、墨色深淡及污損等原因所造成的紙張損耗，除了要按書刊的印張數(shù)和印制冊數(shù)計算出所需紙張的理論數(shù)量外，還必須考慮用以補償紙張損耗的余量。這項用來補償紙張損耗的余量，就稱為“加放數(shù)”，又稱“伸放數(shù)”，因一般以理論用紙量的百分率表示，所以也稱“加放率”。
加放數(shù)的大小因紙張的質量和類別不同而有差異，也與印刷品的套印色數(shù)及印刷質量要求等因素有關，可由出版單位和承印單位協(xié)商確定，也可參考國家主管部門的有關規(guī)定確定。
計算實際用紙量時，可將理論用紙量乘以“1+加放數(shù)”的系數(shù)。如加放數(shù)為3%，則該系數(shù)就是1。03（即1+3%=1。03）。
第11題
試題答案：ABCD
考點：
☆☆☆☆考點10：圖書發(fā)行的具體渠道;
目前我國圖書發(fā)行的具體渠道有：出版單位自辦發(fā)行系統(tǒng)，新華書店發(fā)行系統(tǒng)，其他國有書店發(fā)行系統(tǒng)，民營書店發(fā)行系統(tǒng)，含有外資的發(fā)行機構，圖書進出口機構，兼營性圖書發(fā)行機構等。
1。出版單位自辦發(fā)行系統(tǒng)
這是一種出版單位擁有總發(fā)行權的銷售系統(tǒng)。銷售方式有批發(fā)和零售兩種：零售主要包括門市部銷售、郵購、網(wǎng)上書店銷售等;批發(fā)銷售主要包括由代理專賣直銷機構銷售、向有關各發(fā)行單位定向銷售、通過展銷會訂貨銷售等。自20世紀80年代初期至今，全國出版單位以不同方式先后建立了自己的發(fā)行部門，開展自辦發(fā)行業(yè)務，并且發(fā)行的份額和規(guī)模也越來越大，有些出版單位自辦發(fā)行的圖書品種所占比例已達本單位全部圖書品種的90%以上。出版單位在開展自辦發(fā)行的同時，也往往把一些圖書品種委托給其他圖書總發(fā)行單位辦理總發(fā)行。
2。新華書店發(fā)行系統(tǒng)
新華書店發(fā)行系統(tǒng)是我國最大的國有圖書發(fā)行批發(fā)商、零售商，在我國的圖書發(fā)行領域長期居于首要地位。新華書店發(fā)行系統(tǒng)主要具有以下特點：
（1）根據(jù)全國的行政區(qū)劃設店。全國范圍內(nèi)有新華書店總店;各省、自治區(qū)、直轄市一般設有相應的新華書店，習稱“省級店”;省以下的大中城市和地區(qū)一般設有市店（地區(qū)店）;在各縣、縣級市和大中城市的區(qū)一般設有縣店、縣級市店、區(qū)級店等基層書店;每個基層店又都在本行政區(qū)域內(nèi)設有數(shù)量不等的門市店。
�。�2）包含許多圖書批發(fā)機構�；鶎拥暌陨系母骷壭氯A書店，一般除了零售業(yè)務外，還經(jīng)營批發(fā)業(yè)務;而且越是級別高的店，批發(fā)業(yè)務在業(yè)務總量中占的比重越高，一些省級店和大城市的市店還設有以批發(fā)為主要業(yè)務的圖書批銷中心。
�。�3）不少店具有總發(fā)行資格。新華書店的省級店和計劃單列市的市店，一般都具有圖書總發(fā)行資格，可辦理一定范圍內(nèi)出版單位所出版圖書的總發(fā)行。此外，新華書店發(fā)行系統(tǒng)中還有一些專門辦理圖書總發(fā)行業(yè)務的發(fā)行所，如北京發(fā)行所、上海發(fā)行所、重慶發(fā)行所等。
�。�4）零售數(shù)量大。新華書店發(fā)行系統(tǒng)由于按行政區(qū)劃設店，其銷售網(wǎng)點就特別多，直接與消費者的接觸也就相應地特別多，這就給擴大零售數(shù)量提供了很好的條件。
3。其他國有書店發(fā)行系統(tǒng)
在新華書店系統(tǒng)以外，還有其他一些專業(yè)性的國有圖書發(fā)行機構，主要是外文書店、古舊書店（如中國書店、上海古籍書店）等，一般設在大中城市。
4。民營書店發(fā)行系統(tǒng)
民營書店是由我國公民私人投資設立的，其中既有個人經(jīng)營的，也有若干人合作或合資經(jīng)營的。它們以零售為主，也有一些獲得了批發(fā)權甚至總發(fā)行權。隨著改革開放的深化，民營書店的數(shù)量越來越多，已成為國有圖書發(fā)行渠道之外的重要渠道。
5。含有外資的發(fā)行機構
根據(jù)新聞出版總署、對外貿(mào)易經(jīng)濟合作部發(fā)布的《外商投資圖書、報紙、期刊分銷企業(yè)管理辦法》，允許設立中外合資、中外合作和外資獨資的圖書分銷企業(yè)。經(jīng)過審批獲得《出版物經(jīng)營許可證》的這類企業(yè)，按照我國出版行政部門核準的經(jīng)營范圍，分別自2003年5月1日起可以開始經(jīng)營圖書零售業(yè)務，自2004年12月1日起可以開始經(jīng)營圖書批發(fā)業(yè)務。
6。圖書進出口機構
這是專門從事圖書進出口業(yè)務的發(fā)行機構。在我國，圖書進出口機構都是國有獨資企業(yè)并有符合新聞出版總署認定的主辦單位及其主管機關，并經(jīng)新聞出版總署審查批準而持有出版物進口經(jīng)營許可證。圖書進出口機構對其進口的圖書負有內(nèi)容審查責任，在其無法判斷圖書內(nèi)容是否合法時，可以請求省級以上出版行政部門進行內(nèi)容審查。目前我國的圖書進出口企業(yè)尚不多，全國性的主要有中國圖書進出口總公司、中國國際圖書貿(mào)易總公司、中國教育圖書進出口公司、中國出版對外貿(mào)易總公司等;地區(qū)性的主要有上海外文圖書公司、北京圖書進出口公司、廣東省圖書進出口公司等。
7。兼營性圖書發(fā)行機構
一些不以圖書發(fā)行為專職的機構，在按國家規(guī)定辦理審批手續(xù)并獲得《出版物經(jīng)營許可證》后，也可在經(jīng)營主營業(yè)務的同時從事銷售圖書的業(yè)務。它們通常只從事圖書零售業(yè)務，其中歷史較長的是供銷社售書點。這些售書點附設于鄉(xiāng)鎮(zhèn)供銷社內(nèi)，向農(nóng)村讀者零售圖書，曾是我國農(nóng)村圖書發(fā)行的重要渠道，后因種種緣故而網(wǎng)點不斷減少�，F(xiàn)在比較常見的，是各種超市、文化用品商店、旅客集散場所（如機場、火車站、地鐵站、汽車站、輪船碼頭等）的經(jīng)營者兼營圖書銷售業(yè)務。
上述各種發(fā)行渠道之間并不存在絕對隔離的屏障，而是主干互有區(qū)別，分支互有銜接。隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和完善，各種渠道之間的相互影響、相互聯(lián)結將日益增多，共同形成圖書發(fā)行的立體網(wǎng)絡。
第12題
試題答案：ABE
第13題
試題答案：ABC
考點：
☆☆☆☆☆考點8：國家對音像制品進口的規(guī)定;
凡從外國進口音像制品成品和進口用于出版、信息網(wǎng)絡傳播及其他用途的音像制品，均應執(zhí)行我國文化部和海關總署于2002年4月17日發(fā)布的《音像制品進口管理辦法》（自2002年6月1日起施行）;而從中國香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣地區(qū)進口音像制品，也應參照執(zhí)行該規(guī)章。
音像出版單位可以在批準的出版業(yè)務范圍內(nèi)從事進口音像制品的出版業(yè)務。進口用于出版的音像制品，應當報文化部進行內(nèi)容審查，申報材料包括：進口錄音（像）制品報審表;著作權貿(mào)易協(xié)議（中外文文本）草案，原始著作權證明書，著作權授權書和國家著作權認證機構的登記認證文件;節(jié)目樣片;內(nèi)容審查所需的其他材料。根據(jù)國家版權局規(guī)定，音像出版單位出版進口音像制品，應將著作權貿(mào)易協(xié)議、原始著作權證明書、著作權授權書報中國版權保護中心登記，由該中心對申請登記的文件進行審查和認證后，報國家版權局審批。
進口單位不得擅自更改報送文化部進行內(nèi)容審查的樣片原有名稱和內(nèi)容。進口單位與對方簽訂的音像制品進口協(xié)議（或合同）應當符合中國法律法規(guī)的規(guī)定。
文化部在收到全部申報文件和材料后，組織音像制品內(nèi)容審查委員會審查音像制品內(nèi)容，并作出是否批準進口的決定。凡是批準進口的，發(fā)給《音像制品發(fā)行許可證》。音像制品進口單位憑文化部進口音像制品批準文件到海關辦理母帶（母盤）的進口手續(xù)。
音像出版單位出版進口音像制品應當符合文化部批準文件要求，不得擅自變更節(jié)目名稱和增刪節(jié)目內(nèi)容;出版進口音像制品必須在音像制品及其包裝的明顯位置標明文化部的進口批準文件的文號，要使用經(jīng)批準的中文節(jié)目名稱，外語節(jié)目應當在音像制品及封面包裝上標明中外文名稱。音像出版單位還應在音像制品上標明國家版權局登記認證的登記號。出版進口音像制品使用的語言文字應當符合國家公布的語言文字規(guī)范。
進口單位應當在進口音像制品出版后30日內(nèi)將樣品報文化部備案。在經(jīng)批準進口出版的音像制品著作權授權期限內(nèi)，不得進口該音像制品成品。
經(jīng)文化部批準進口的音像制品，自批準之日起一年內(nèi)未出版發(fā)行的，進口單位應當報文化部備案并說明原因;決定終止進口的，由文化部撤銷其進口批準文號。
第14題
試題答案：ABE
考點：
☆☆☆☆考點14：從編輯活動的各個方面研究編輯學;
編輯學研究的對象包含于編輯活動的方方面面。要深入研究編輯活動的性質、任務、作用和規(guī)律，必須從編輯活動的各個方面入手。
1。研究編輯活動與其他活動的關系
如前所說，編輯活動與社會的政治、經(jīng)濟、科技、文化等有非常密切的關系。它經(jīng)常受到社會的政治、經(jīng)濟、科技、文化等狀況的制約，又不斷對社會的政治、經(jīng)濟、科技、文化等產(chǎn)生重要影響。作為出版活動一部分的編輯活動，又與復制活動、發(fā)行活動等出版活動中的其他部分有著不可分割的關系。前者是編輯活動的跨領域關系，后者是編輯活動的領域內(nèi)關系。編輯學要在認清這兩種關系的基礎上，研究并正確闡明編輯活動的社會性質與它在出版過程中的地位和作用。
2。研究編輯過程及其基本環(huán)節(jié)
通過對編輯過程及其各個環(huán)節(jié)的分析研究，揭示它們的基本原理和相互關系，使編輯工作的具體操作在理性總結的基礎上得到科學的規(guī)范，是編輯學主要的實務研究內(nèi)容。為此，編輯學必須具體研究編輯過程各個環(huán)節(jié)，不斷總結新鮮的編輯工作經(jīng)驗，不斷調查研究編輯工作中產(chǎn)生的各種新問題，并在此基礎上對編輯過程進行理性的概括，研究編輯過程中的矛盾運動，探討編輯活動的客觀規(guī)律。
3。研究作者、讀者以及編輯與作者、讀者的關系
沒有作品，出版就成了無米之炊，而作品是作者創(chuàng)作的，可見作者對于編輯工作具有多么重大的作用。研究作者和作者隊伍的建設，是編輯學的任務之一。
出版物中包含的精神財富，只有通過讀者的接受才能轉化成物質力量，體現(xiàn)編輯活動的社會價值。因此，編輯學必須認真研究讀者。要研究讀者結構、讀者需求和讀者心理，研究不同的讀者群體所具有的不同特點，以及讀者如何影響出版物市場的走向，有什么變化的規(guī)律。讀者與出版物市場有密切關系，從一定意義上說，研究讀者也就是研究出版物市場。
編輯與作者、讀者的關系，存在于各種出版物的所有編輯活動中，是各種編輯活動中最重要的關系;編輯與作者、讀者的矛盾，貫穿于各種形式的編輯過程，是推進編輯過程的重要動力。深入研究這些關系，不但可以促進出版單位的作者工作和讀者工作，從根本上提高出版物質量，改善出版單位的經(jīng)營管理水平，而且有利于深化對編輯規(guī)律的研究。所以，研究編輯與作者、讀者的關系，也是編輯學的重要任務。
4。研究編輯活動的創(chuàng)造性及其特點
編輯勞動是一種創(chuàng)造性勞動，既與其他創(chuàng)造性勞動有共性，又有自己的個性。與此同時，不同出版物的編輯活動有不同的特點，相同出版物的編輯活動又有不同的專業(yè)特點，不同的編輯分工也有不同的要求和不同的特點。因此，認真研究編輯活動創(chuàng)造性的共性和個性，從理論上幫助廣大編輯人員有效地提高創(chuàng)造的自覺性和創(chuàng)造能力，是編輯學研究必須承擔的重要任務。一些出色的編輯單位和編輯人員還能在不斷創(chuàng)造的基礎上逐步形成自己獨特的編輯風格。研究編輯風格的形成，能有力地推進關于編輯創(chuàng)造性的研究。
5。研究編輯隊伍的建設和管理
編輯創(chuàng)造性的充分發(fā)揮和編輯業(yè)績的不斷發(fā)展，離不開編輯人才的培養(yǎng)、編輯隊伍的建設和編輯管理機制的改善。為此，除了加強業(yè)務培訓以外，還應該加強對編輯人員的思想教育工作，特別是進行有關方針政策的教育、遵紀守法的教育、職業(yè)道德教育。編輯學應該借鑒人才學、管理學的成果，加強對編輯隊伍建設和管理的研究。
6。研究編輯歷史
如同出版學要研究出版史一樣，編輯學也必須研究編輯史。漫長的編輯活動歷史給后人留下了珍貴的文化遺產(chǎn)，其中不僅有經(jīng)驗，也有教訓。以史為鑒，可以知興替。深入研究編輯歷史，無疑是認識編輯活動規(guī)律的重要途徑。
第15題
試題答案：ABC
考點：
☆☆☆☆考點16：審稿對稿件質量的要求;
審讀各種稿件時，應該以政治性、思想性、科學性和知識性作為對它們的基本要求，從內(nèi)容和形式兩個方面對其質量加以衡量和評估。此外，對有些類型和性質的書稿往往還有穩(wěn)定性、獨創(chuàng)性和藝術性等較特殊的要求。
1。政治性要求。政治性是指稿件中所反映的政治立場、政治觀點和政治傾向，包括涉及階級、政黨、國家、外交、民族、宗教等關系的現(xiàn)實政治問題。政治、法律、哲學讀物和其他一些社會科學讀物，其政治內(nèi)容是直接表達出來的，有明顯的政治性;文學藝術讀物常常通過人物、情節(jié)的描寫流露出某種政治傾向性;科學技術讀物一般沒有明顯的政治內(nèi)容，但某些文字（如前言、后記或概述性文字）中有時也會出現(xiàn)政治性問題。
政治性的最基本要求是堅持中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線，其主要內(nèi)容可概括為“一個中心兩個基本點”，亦即以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則（即堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨的領導和堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想）和堅持改革開放。
政治性還要求圖書內(nèi)容不得違反黨和國家的方針政策，如外交方針政策、民族政策、宗教政策、對臺灣地區(qū)的方針政策，等等。
我國國務院頒布的《出版管理條例》規(guī)定，任何出版物不得含有下列內(nèi)容：反對憲法確定的基本原則的;危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的;泄露國家秘密、危害國家安全或者損害國家榮譽和利益的;煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者侵害民族風俗、習慣的;宣揚邪教、迷信的;擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的;宣揚淫穢、賭博、暴力或者教唆犯罪的。對于這些規(guī)定，出版工作者必須嚴格遵守，以保證出版物的政治性正確。
此外，《出版管理條例》還規(guī)定，任何出版物不得含有侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的內(nèi)容;不得含有危害社會公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的內(nèi)容;不得含有法律、行政法規(guī)和國家規(guī)定禁止的其他內(nèi)容。是否嚴格執(zhí)行這些規(guī)定，也影響到出版物的政治性。
2。思想性要求。思想性是指稿件中反映的思想內(nèi)容和思想傾向，有時與政治性相聯(lián)系。譬如，如果出版物宣揚邪教、迷信，宣揚淫穢、賭博、暴力或教唆犯罪，危害社會公德或民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)等，就不僅是思想性不合格，而且其政治性也大成問題。
各類讀物都反映作者的思想觀點、思想傾向，具有一定的思想性。對我國出版物思想性的基本要求是為建設社會主義精神文明服務。這項基本要求具體體現(xiàn)為：宣傳唯物論和辯證法，反對唯心主義和形而上學;宣傳社會主義思想和社會主義道德，宣傳謙虛謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗的作風，反對資本主義腐朽思想和封建主義的遺毒;宣傳愛國主義、社會主義和集體主義，宣傳民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義，反對民族虛無主義、民族沙文主義和狹隘的民族主義;宣傳適應生產(chǎn)發(fā)展和社會進步的先進思想，反對落后保守思想;堅持積極健康的思想格調，反對低級庸俗的趣味;面向未成年人的讀物，不得含有誘發(fā)未成年人模仿違反社會公德的行為和違法犯罪行為的內(nèi)容，不得含有恐怖、殘酷等妨害未成年人身心健康的內(nèi)容。
3�？茖W性要求�？茖W性是指稿件反映客觀事物的真實性和準確性。其要求是：尊重歷史，尊重事實，透過現(xiàn)象揭示事物的本質和規(guī)律;準確表述各門學科的基本概念、基本原理和規(guī)律;正確使用和解釋科學術語;認真分析和選擇材料，合理安排篇章結構;引證真實準確的材料、圖表和數(shù)據(jù)等�？茖W普及讀物主要傳播人類已經(jīng)驗證的科學知識，其基本觀點應與科學發(fā)展過程中已被確認的基本結論相一致。學術著作要在已知的基礎上探求未知，提出新的認識成果。在研究過程中，經(jīng)常發(fā)生不同觀點、不同學派的爭鳴，這是正常的。按照“百花齊放、百家爭鳴”的方針，凡是學術問題，只要作品言之成理、持之有故，就應該予以出版，以推動科學的發(fā)展和進步。普及讀物也可以客觀介紹各派觀點爭鳴的情況。文藝讀物允許藝術虛構，但應符合歷史和生活的真實。在科學日益進步的今天，要特別警惕偽科學的出現(xiàn)。
4。知識性要求。知識性是指稿件所包含知識信息的容量與價值。各類不同的動都要給讀者以知識。教育類讀物、科技類讀物和文化類讀物以傳播知識、積累文化為目的，各種工具書是知識信息高度密集的讀物，知識性當然都為其第一特征;思想理論讀物主要宣傳思想理論觀點，而這種宣傳也必須以豐富的知識為基礎，才具備充分的說服力;文學類讀物和藝術類讀物以審美教育為主要任務，而這種審美教育的實施是無法離開具體的歷史知識和生活知識的。由此可見，知識性是衡量各類讀物質量的基本要求。知識性的基本要求是合乎科學。讀物介紹知識應該充分考慮到時代的要求和讀者的需要，必須正確和比較全面，既介紹歷史的知識和基礎理論知識，又介紹科學技術、學術文化的新發(fā)展與新成果。
5。其他一些特殊要求。除了上述四個基本要求之外，按照圖書的類型和性質，對有些稿件往往還分別有穩(wěn)定性、獨創(chuàng)性和藝術性的要求。
（1）穩(wěn)定性是指稿件所包含知識信息的長時效。它要求稿件的內(nèi)容能在較長時間內(nèi)具有使用價值，能發(fā)揮效益。圖書的內(nèi)容相對穩(wěn)定，是有益于文化積累的，也是圖書有別于報紙、期刊的特點之一。因此，對于大部分書稿，審稿時都要考慮穩(wěn)定性的要求。
�。�2）獨創(chuàng)性是指稿件在內(nèi)容或形式上的創(chuàng)新特點，包括理論創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、藝術創(chuàng)新等。獨創(chuàng)性表現(xiàn)為稿件在學術觀點、資料發(fā)掘、題材開拓、藝術風格或表現(xiàn)形式等方面有超越前人之處，提供了前所未有的新東西。
�。�3）藝術性是指稿件表現(xiàn)出的獨特藝術特點。這主要是對具有藝術內(nèi)容的圖書，尤其是畫冊、圖文書、文藝書籍等的要求。
第16題
試題答案：BCDE
考點：
☆☆☆☆考點24：音像制品的復制;
音像制品的復制，就是用母帶（或母盤，下同）翻制出若干個內(nèi)容與母帶一模一樣的子帶（或子盤，下同）。這是音像制品批量生產(chǎn)的主要手段。在我國，錄音、錄像帶的復制一般由音像出版單位自設的復制車間完成，而光盤的復制則通常由出版單位委托專門的光盤復制單位完成。
1。錄音、錄像帶的復制
錄音、錄像帶有多種規(guī)格，用于制作音像制品的磁帶，是寬度為3。81毫米的盒式錄音節(jié)目帶和寬度為12。65毫米的VHS型盒式錄像節(jié)目帶。
盒式錄音帶的復制一般有四道工序：
�。�1）工作母帶制作。作為音像制品原版的母帶不能直接用于復制，須先由專門技術人員據(jù)以制作適合高速復制母機循環(huán)放音的工作母帶。工作母帶既要忠實于原版，又要符合批量生產(chǎn)的使用要求。制作時要注意發(fā)現(xiàn)和彌補原版中可能存在的技術缺陷。
�。�2）子帶復制。盒式錄音帶的復制采用四路高速復制方式，復制的速度已標準化為32：1、64：1和96：1。與一臺高速復制母機連接的有若干臺高速復錄子機。工作母帶上的音頻信號通過這套系統(tǒng)復制到圈繞成餅狀的子帶上。
�。�3）切割灌裝。餅狀子帶經(jīng)自動分段切割后裝入盒里。
�。�4）產(chǎn)品包裝。在音帶盒兩面貼上印有錄音節(jié)目內(nèi)容的盒貼。最后，把錄音帶連同說明書一起放進塑料外盒里，套上外盒封并包上塑料薄膜。盒式錄音帶的包裝已基本實現(xiàn)自動化。
盒式錄音帶的產(chǎn)品質量檢驗一般采取隨機抽查方式，質量標準依據(jù)新聞出版署1997年12月24日發(fā)布的《盒式音帶高速復制系統(tǒng)技術要求和測試方法》。
VHS盒式錄像帶的復制與盒式錄音帶的復制過程大致相似。
2。光盤的復制
光盤有多種規(guī)格，如直徑為80毫米和120毫米的激光唱盤，直徑為120毫米的激光視盤VCD和DVD，以及直徑為300毫米的激光視盤LD。
光盤的復制過程比較復雜，包括玻璃原版盤制作、壓模盤制作、商品盤復制、表面印刷等工序。
第17題
試題答案：BDE
第18題
試題答案：ABD
第19題
試題答案：ABE
第20題
試題答案：ACD
【中級出版資格考試預測題答案解析】相關文章：
中級出版資格考試預測題02-27
2017年中級出版資格考試預測題及答案01-22
2017初級出版資格考試預測題及答案03-09
中級出版資格考試模擬真題及答案10-04
2017年中級出版資格考試《理論與實務》預測題及答案02-26
2017翻譯資格考試中級口譯預測題答案03-07