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國(guó)際夏令營(yíng)是學(xué)習(xí)還是玩耍

時(shí)間:2020-08-31 20:10:58 冬令營(yíng)/夏令營(yíng) 我要投稿

國(guó)際夏令營(yíng)是學(xué)習(xí)還是玩耍

  要想讓孩子在外國(guó)夏令營(yíng)學(xué)到東西,對(duì)當(dāng)?shù)卣Z言文化有深入的了解,還是得參加“暑期學(xué)校”,或采取寄宿家庭的方式。

國(guó)際夏令營(yíng)是學(xué)習(xí)還是玩耍

  王越開學(xué)就是初一的學(xué)生了,剛剛過去的暑假里她有很多事情要忙:預(yù)習(xí)初中的課程、學(xué)英語、鋼琴、素描,不過在她看來,自己的同學(xué)們更忙,除了要做她的這些“功課”,還要去美國(guó)參加夏令營(yíng),一去至少半個(gè)月。

  每逢暑假,家長(zhǎng)們就不免為了如何讓孩子有一個(gè)充實(shí)的暑假而傷腦筋。除了給他們安排各種暑期班,“國(guó)際夏令營(yíng)”這種早些年還屬于新鮮事物的選擇已經(jīng)越來越多地為家長(zhǎng)們所青睞。

  天才之旅

  國(guó)際夏令營(yíng)還有個(gè)浪漫的名字:游學(xué)。這兩個(gè)字一方面非常符合時(shí)下正流行的寓教于樂的教育理念,另一方面則反映了這種夏令營(yíng)的特質(zhì)。

  在新東方、環(huán)球雅思等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上的夏令營(yíng)項(xiàng)目頁面,可以看到數(shù)十條不同的游學(xué)線路,主要分布在美加澳和歐洲地區(qū)。隨意點(diǎn)開新東方的一條“頂尖名校交流和英式生活體驗(yàn)兩周游學(xué)營(yíng)”的線路,可以看到名校交流部分僅占其中3天,包括參觀劍橋等名校的校園,聆聽院系分布、學(xué)科設(shè)置和報(bào)考指南。絕大部分的時(shí)間則是在游覽英國(guó)的各大景點(diǎn),還有去“歐洲最大的購(gòu)物中心”購(gòu)物的選項(xiàng)。

  而在環(huán)球雅思的“‘天才之旅’TOP名校修學(xué)體驗(yàn)營(yíng)”中,21天的行程中有9天會(huì)涉及到學(xué)習(xí),其余時(shí)間也都是在游覽。“上午乘車前往著名的名牌商品工廠店,在這里您可以用比中國(guó)至少便宜1/3的價(jià)格購(gòu)買到心儀的Nike、阿迪達(dá)斯、銳步等名牌商品,價(jià)廉物美,保證您有意想不到的收獲。”的購(gòu)物環(huán)節(jié)也在日程中有所體現(xiàn)。

  這些種類繁多的夏令營(yíng)均是花費(fèi)不菲,報(bào)價(jià)至少都在3萬左右,“天才之旅”的報(bào)價(jià)還高達(dá)79800元。如此貼錢貼時(shí)間,家長(zhǎng)到底希望孩子得到什么?孩子又能從中學(xué)到什么?

  “孩子出去無非就是玩嘛!”王越的媽媽表示,自己之所以沒讓孩子去參加夏令營(yíng),一方面是因?yàn)楹⒆犹,一個(gè)人出去不放心,自己又沒有時(shí)間陪她去,另一方面就是覺得花那么多錢卻學(xué)不到什么,不值得。但是目前國(guó)際夏令營(yíng)開辦得如火如荼卻說明,許多人的想法并像她一樣。

  “家長(zhǎng)們最關(guān)心的還是安全問題,別的倒是其次。”一位在美國(guó)專門組織中國(guó)學(xué)生赴美夏令營(yíng)的.李女士表示,家長(zhǎng)們其實(shí)對(duì)學(xué)到什么不是特別關(guān)心,主要就是希望孩子能得到一點(diǎn)鍛煉,希望孩子不要唯我獨(dú)尊,在這種集體生活中懂禮貌禮節(jié),懂得得如何與人相處。留學(xué)移民專家趙靜也對(duì)記者說,家長(zhǎng)們無非是想讓孩子在漫長(zhǎng)的假期有點(diǎn)事做,去國(guó)外開開眼界罷了,因此參觀當(dāng)?shù)刂饕包c(diǎn)為主的旅游式夏令營(yíng)很受歡迎,而且門檻也低,是目前游學(xué)市場(chǎng)的主流。

  但要想真正在國(guó)外學(xué)習(xí),對(duì)當(dāng)?shù)氐恼Z言文化有深入的了解,還是得參加“暑期學(xué)校”(Summer School)和采取寄宿家庭(Home Stay)的方式。

  暑假到美國(guó)去補(bǔ)課

  每年6月至8月的暑期,美國(guó)很多大學(xué)都會(huì)開辦暑期學(xué)校,招收對(duì)象主要是本國(guó)的高中生、少數(shù)國(guó)際高中生以及部分大學(xué)生,少數(shù)學(xué)校也會(huì)為初三學(xué)生提供語言課程或非學(xué)分課程,而中學(xué)也有類似的設(shè)置。暑期學(xué)校就像是一年中的第三個(gè)學(xué)期,方便學(xué)生提前修完學(xué)分或者補(bǔ)修課程,也可以讓學(xué)生可以自由交換到別的學(xué)校,感受不同的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)。

  對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說,這樣的機(jī)會(huì)也同樣存在。如哈佛、耶魯、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等名校開辦的暑期學(xué)校,中國(guó)的學(xué)生可以通過提供自己的成績(jī)和托福分?jǐn)?shù)自行申請(qǐng),而一些與當(dāng)?shù)刂袑W(xué)和大學(xué)有合作關(guān)系的中國(guó)中介也可以為國(guó)內(nèi)的家庭提供學(xué)校的申請(qǐng)和安排服務(wù)。雖然名校的要求高,熱門課程申請(qǐng)的人也很多,但是比起申請(qǐng)本科或研究生來說已經(jīng)容易很多了。

  學(xué)習(xí)的時(shí)間一般最短兩周,最常至八周,參與的中國(guó)學(xué)生不但可以和美國(guó)學(xué)生同吃同住,還可以了解原汁原味的美國(guó)課堂究竟是什么樣。另外,學(xué)校還會(huì)安排各種運(yùn)動(dòng)、野營(yíng)、音樂會(huì)等豐富的課余活動(dòng),也足以滿足中國(guó)家長(zhǎng)們“鍛煉孩子,寓教于樂”的希望。托福成績(jī)?cè)?00分以上的申請(qǐng)者還可以修學(xué)分課程,提前獲得2-10個(gè)美國(guó)大學(xué)的學(xué)分,這一點(diǎn)對(duì)于準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的高中生來說是非常有意義的。

  “跟四處參觀的游學(xué)項(xiàng)目不同,暑期學(xué)校是實(shí)行全日制教學(xué),所以學(xué)生的日程安排得很滿。假如有家長(zhǎng)陪同來美國(guó),也不能時(shí)常見到孩子,因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定了探視的時(shí)間是一周一次,”趙靜說。由此看來,雖然暑期學(xué)校門檻比較高,但是實(shí)際價(jià)值也的確高很多。

  據(jù)趙靜介紹,選擇全日制暑期學(xué)校的父母都有一定明確的目的:為了將來留學(xué)移民打基礎(chǔ)。所以有條件的家庭從初中開始還會(huì)每年暑假都會(huì)讓孩子去美國(guó)學(xué)習(xí)生活兩個(gè)月,讓他們能夠提高自己的英語水平,了解美國(guó)的文化和年輕人,適應(yīng)美國(guó)的教學(xué)環(huán)境。

  在外國(guó)人家里借宿

  “不要以為只有中學(xué)生和大學(xué)生才能去美國(guó)上學(xué),其實(shí)連幼兒園的孩子也可以。”趙靜說。一些小學(xué)甚至幼兒園也有短期學(xué)習(xí)和生活的項(xiàng)目,針對(duì)這些來自外國(guó)的小朋友。而在宿方面,他們則可以選擇一種更加親切的方式:寄宿家庭。

  作為一種留學(xué)的特殊形式,學(xué)生會(huì)和一戶當(dāng)?shù)氐募彝プ≡谝黄,從而能夠深入地了解?dāng)?shù)厝说奈幕蜕罘绞。這一方面是出于未成年孩子出國(guó)的安全考慮,另一方面則有人能照顧孩子起居,一般情況下寄宿家庭的家長(zhǎng)會(huì)被指定為入住學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。目前寄宿家庭在世界上很多國(guó)家都很風(fēng)靡,有不少國(guó)家還采用寄宿家庭這種形式來促進(jìn)其旅游業(yè)和教育業(yè)的發(fā)展。而在留學(xué)中介的國(guó)際夏令營(yíng)中,我們也已經(jīng)時(shí)?梢砸姷教峁⿺(shù)天寄宿家庭住宿的條目,足見其在中國(guó)已經(jīng)很受歡迎。

  “如果讓孩子能從很小就接觸到外語的環(huán)境,對(duì)于提高他的外語水平和開闊眼界是非常有幫助的。”趙靜表示,自己就曾經(jīng)送正在上幼兒園的5歲兒子去美國(guó)的寄宿家庭住過兩個(gè)月,小孩子之間非常容易打成一片,所以兒子和寄宿家庭的孩子們玩得很開心。“當(dāng)然,父母自己也是可以過去陪著孩子的,也能選擇一起住在寄宿家庭,每天送孩子上學(xué)放學(xué),跟在中國(guó)一樣。”

  “我就曾經(jīng)在一個(gè)美國(guó)阿姨家住過,她很喜歡招待客人,也很喜歡做飯,因此那段時(shí)間我們過得很愉快。”剛剛在美國(guó)渡過一個(gè)暑假的林娟回憶起自己寄宿的家庭時(shí)說。在她看來,這雖然是一種很好的交流形式,但是也得看遇到的家庭如何。

  一些美國(guó)老夫婦因?yàn)樽优辉谏磉叾浅9陋?dú),所以看到活潑可愛的中國(guó)孩子非常喜歡,會(huì)經(jīng)常和他們一起聊天,還會(huì)為他們做很多好吃的,這種寄宿家庭的收費(fèi)也不會(huì)很高。但是對(duì)于一些一門心思想要賺錢的人來說,作為寄宿家庭是為了收取房租和飯費(fèi)的。要是碰到了這種家庭,那么食宿的條件也就沒那么好了。林娟的一個(gè)朋友就不幸被分到一個(gè)東南亞裔的家庭借宿,每天吃的總是米飯咸菜。

  “其實(shí),我還是挺想去美國(guó)看看的。”看著同學(xué)們紛紛出國(guó)參加夏令營(yíng)回來,開心地交流自己的收獲,王越明顯流露出了對(duì)母親的不滿。或許她只是出于好奇和羨慕,并未真正想過美國(guó)學(xué)校到底是怎么一回事,但是她的母親是否能抵御得了當(dāng)下這游學(xué)呢?或許,在明年的暑假,這位精明的媽媽也會(huì)找到一個(gè)讓孩子真正能學(xué)到東西的國(guó)際夏令營(yíng),讓她為未來打下基礎(chǔ)吧。

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