夏令營的教育意義分析
通過介紹夏令營活動(dòng)的特點(diǎn)，來說明具有教育意義才是貫穿夏令營活動(dòng)的最終目標(biāo)，讓孩子在活動(dòng)中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們健康成長，這也是夏令營最本質(zhì)的特征。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了很好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么?往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成好習(xí)慣。”小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
夏令營作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種形式，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，它是學(xué)校教育和家庭教育的良好補(bǔ)充。夏令營活動(dòng)的特點(diǎn)是一種體驗(yàn)，它使青少年溶入到了社會(huì)的大課堂。夏令營通過一種不同于學(xué)校和家庭的生活，嘗試一種全新的生活體驗(yàn)。孩子們離開相對封閉的家庭，與其他營員一起吃住、活動(dòng)，每個(gè)孩子積極參與，獲得了很大的樂趣和幫助，這是書本上、課堂上感受不到的。夏令營提高了孩子們自理自立的能力，夏令營里幾十個(gè)孩子聚在一起，同吃同住，真誠互動(dòng)，這無疑是培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、提升與人溝通交往的.能力的最佳場所。同時(shí)，夏令營讓孩子們在游玩中學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，參加豐富多彩的活動(dòng)，這些都有利于營員們開闊視野、增長見識。從長遠(yuǎn)來講，參加夏令營活動(dòng)對形成正確的人生觀將產(chǎn)生良好的作用。
夏令營作為學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，對學(xué)生的健康成長具有非常重要的作用。它組織嚴(yán)密、管理規(guī)范、時(shí)間統(tǒng)一、輔導(dǎo)細(xì)心、服務(wù)周到，應(yīng)該是學(xué)生暑期活動(dòng)的最佳選擇。
優(yōu)秀的夏令營活動(dòng)有以下特點(diǎn)：
一是活動(dòng)設(shè)計(jì)要有明確的教育目的
夏令營不是單純的游山玩水，而是提供一個(gè)鍛煉場所，由一個(gè)科學(xué)的教育主題和相應(yīng)的活動(dòng)支撐，讓參加的孩子覺得有趣、有味、有意義。真正有價(jià)值的夏令營會(huì)在孩子心中留下非常深刻的印象，成為他們成長的印跡。如我校組織的《幸�？鞓仿�(lián)盟》夏令營，教育目的是：第一，增加小朋友的閱讀能力。帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校的兒童閱讀圖書館，在知識的海洋里遨游。第二，增加小朋友的自控力。棒棒糖效應(yīng)，通過獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖，吃了獎(jiǎng)勵(lì)就少了，不吃，糖的誘惑力還挺大，來訓(xùn)練小朋友的自控力;小紙杯效應(yīng)，頭頂小紙杯冥思等。第三，鍛煉身體，提升素質(zhì)。由專業(yè)體育、音樂老師帶領(lǐng)，舉行各種有意義的活動(dòng)，比如，拍球，跳繩，夾球跑，打羽毛球，唱歌，跳舞等。美術(shù)老師帶領(lǐng)小朋友們做各種小手工，畫畫，書法等。第四，感恩教育，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母，尊敬師長，從每一件小事做起。比如，父母和孩子一起吃飯，讓孩子喂父母飯，讓孩子體會(huì)做父母的不容易。我們的《幸�？鞓仿�(lián)盟》夏令營之所以能夠成為校外教育機(jī)構(gòu)的品牌活動(dòng)，原因之一就在于有一個(gè)明確的教育目的貫穿其中。
二是設(shè)計(jì)活動(dòng)要突出少年兒童的特點(diǎn)
少年兒童好奇心強(qiáng)，對外界新事物有很強(qiáng)的探索欲望，所以活動(dòng)內(nèi)容一定要豐富。針對他們吸收新知識快的特點(diǎn)，可安排參觀科技館、實(shí)驗(yàn)室等場所，讓他們了解科技發(fā)展的前沿知識，動(dòng)手操作掌握科技原理。比如，我�！缎腋？鞓仿�(lián)盟》夏令營組織小朋友們到實(shí)驗(yàn)室做物理實(shí)驗(yàn)，鍛煉小朋友們的動(dòng)手能力;到地理實(shí)驗(yàn)室參觀，了解祖國大好河山，以及一些高端設(shè)備的結(jié)構(gòu);到生物實(shí)驗(yàn)室參觀，觀看各種生物的化石，了解各種生物的有關(guān)知識等。既增長了見識，又使他們在活動(dòng)中體會(huì)到克服困難的艱辛和取得成功的喜悅。
三是夏令營方式內(nèi)容要不斷創(chuàng)新
要根據(jù)社會(huì)發(fā)展適時(shí)地調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，改變活動(dòng)方式。如高校游，受到了許多學(xué)生及家長的歡迎。中小學(xué)生提前沐浴高等學(xué)府的文化熏陶，親身感受高校的文化氛圍，親眼目睹學(xué)子們的讀書環(huán)境。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以激發(fā)他們樹立遠(yuǎn)大理想. 比如我�！缎腋？鞓仿�(lián)盟》夏令營的營員都是小學(xué)生，選在高中校園里，就是讓孩子們提前沐浴高中的文化熏陶，親眼目睹學(xué)子們的讀書環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四是高素質(zhì)的夏令營活動(dòng)輔導(dǎo)員
輔導(dǎo)員素質(zhì)高，可以使設(shè)計(jì)的活動(dòng)不折不扣地開展，有時(shí)還會(huì)有超乎想象的精彩發(fā)揮，使參加活動(dòng)的營員從中獲益，取得良好的教育效果。一個(gè)合格的輔導(dǎo)員首先要有與活動(dòng)相關(guān)的專業(yè)知識，要具有良好的活動(dòng)組織能力，以及與少年兒童進(jìn)行有效溝通的知識技能，了解其心理特點(diǎn)，知道如何幫助他們克服諸如想家、營員間沖突等問題，并能針對問題作出正確的決定。
五是活動(dòng)設(shè)計(jì)要有針對性
開展夏令營活動(dòng)，其目的之一，就是為了提高孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。當(dāng)前，中國家庭中的獨(dú)生子女，衣來伸手、飯來張口，缺乏最基本的生活自理能力，欠缺集體生活中的協(xié)作和互相幫助的精神。針對存在的問題，我們的夏令營在給予孩子知識、智慧的同時(shí)，更要給予孩子行為、習(xí)慣、品德、意志等方面的鍛煉。
總之，具有教育意義才是貫穿夏令營活動(dòng)的最終目標(biāo)。讓孩子在活動(dòng)中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們健康成長，這也是夏令營最本質(zhì)的特征。
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