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2017年幼兒夏令營(yíng)活動(dòng)方案
最早的夏令營(yíng)約于1885年發(fā)祥于美國(guó)，在中國(guó)，夏令營(yíng)從建國(guó)后出現(xiàn)，經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的發(fā)展期。下面是關(guān)于幼兒夏令營(yíng)活動(dòng)方案，希望大家認(rèn)真閱讀!
春秋游
活動(dòng)方案：
特 色：可做到為不同的幼兒園獨(dú)家訂制活動(dòng)方案和內(nèi)容
參加人員：幼兒園大中小班(5-7歲)
地 點(diǎn)：戶外
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)親近大自然里的“野”趣味活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)大自然賜予的真正樂(lè)趣。
2、親子趣味競(jìng)賽、親子游戲，以改善親子關(guān)系。
3、大自然中的職務(wù)的多樣性，引發(fā)孩子們的好奇心，引導(dǎo)孩子們觀察和認(rèn)識(shí)新事物。
玩炫科技營(yíng)
時(shí)間：5天4夜
地點(diǎn)：上海
活動(dòng)對(duì)象：8-14歲的孩子
課程目的：
一、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：
1、獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)
2、發(fā)展幼兒無(wú)限潛能，塑造孩子新時(shí)代的生活實(shí)例
3、邏輯思維與推理能力，讓孩子除了認(rèn)知、及意外，更有抽絲剝繭的科學(xué)精神
4、信息搜集與運(yùn)用能力
5、發(fā)散性思維，處理問(wèn)題時(shí)不在聚焦一點(diǎn)，而是懂得發(fā)散思考，相處多種解決問(wèn)題的方式
二、生活技能的培養(yǎng)：
1、自主學(xué)習(xí)與自我管理能力讓孩子更主動(dòng)與自制，在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中將更具優(yōu)勢(shì)與贏的機(jī)會(huì)。
2、環(huán)境適應(yīng)能力，適應(yīng)各種不同的環(huán)境，生存能力更強(qiáng)。
3、主動(dòng)進(jìn)取與勇于挑戰(zhàn)精神，不被困難所擊退，迎難而上。
4、溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，沖突過(guò)才懂得溝通，妥協(xié)過(guò)才懂得合作的，配合過(guò)才懂的團(tuán)隊(duì)的意義。
蔚藍(lán)營(yíng)
時(shí)間：三天兩夜
地點(diǎn)：童領(lǐng)天下戶外基地
課程目的：
1、入營(yíng)三天兩夜，培養(yǎng)營(yíng)員良好的生活習(xí)慣;
2、封閉式營(yíng)地，培養(yǎng)營(yíng)員樂(lè)于與人交往的性格;
3、集體生活，營(yíng)員間體驗(yàn)關(guān)愛(ài)與責(zé)任;
4、分隊(duì)執(zhí)行活動(dòng)，滲透合作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí);
5、通過(guò)競(jìng)賽，強(qiáng)化營(yíng)員堅(jiān)持與拼搏的優(yōu)秀意志品質(zhì);
6、智慧性任務(wù)，給予營(yíng)員體會(huì)三思而后行之益處;
每日晚間分享，培養(yǎng)營(yíng)員愿說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)的領(lǐng)導(dǎo)力;
國(guó)學(xué)營(yíng)
時(shí)間：5天4夜
地點(diǎn)：安徽、西安、蘇州、杭州等歷史文化發(fā)源地
活動(dòng)對(duì)象：8-14歲的孩子
課程目的：
學(xué)國(guó)學(xué)以后，孩子會(huì)學(xué)到什么了?
1、國(guó)學(xué)形成良好的習(xí)慣
“細(xì)節(jié)決定成敗”，習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不知不覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。
2、國(guó)學(xué)可以開發(fā)智力。
兒童讀國(guó)學(xué)經(jīng)典運(yùn)動(dòng)，就是提倡教十三歲以前的孩子讀書、背書。讀誦的內(nèi)容，包括中國(guó)傳統(tǒng)文化儒家、道家很基本的一些書，甚至也可以包括一小部分佛家的書。
3、國(guó)學(xué)可以培養(yǎng)優(yōu)秀品德。
國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德，在潛移默化中塑造著孩子們的人格，提升著孩子們的素養(yǎng)。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)史子集，以讀經(jīng)為主，平時(shí)給孩子講孝道的故事，培養(yǎng)孩子的禮儀，培養(yǎng)孩子恭敬之心、感恩之心。
4、國(guó)學(xué)可以和諧社會(huì)。
國(guó)學(xué)可以啟迪孩子的天性，亦作用于家長(zhǎng)。國(guó)學(xué)，教給了人民群眾更多的寬容和理解。中國(guó)傳統(tǒng)文化是由儒、釋、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三學(xué)合構(gòu)而成。
5、學(xué)了國(guó)學(xué)后，孩子更懂得敬畏了
對(duì)歷史學(xué)者的崇敬，對(duì)文明財(cái)富的敬仰。學(xué)習(xí)經(jīng)典的主要方式是行走、感受和誦讀，學(xué)習(xí)過(guò)程中眼到、口到、心到，可以促進(jìn)智力的多方面發(fā)展。
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