兒童財商教育重要性有哪些
財商是通過精神世界與商業(yè)悟性的養(yǎng)育、熏陶和歷練出來的。通過對財商的養(yǎng)育，其目的是樹立正確的金錢觀、價值觀與人生觀。下面是由小編為大家整理了兒童的財商重要性有哪些，望廣大家長能夠仔細(xì)閱讀下文。
財商(FQ)培養(yǎng)的重要性
不少父母有著相同的煩惱：一方面，為孩子得到最好的教育辛勤工作、省吃儉用，想方設(shè)法地掙錢、攢錢;另一方面，卻又為孩子花錢無度感到無可奈何，孩子花錢的速度幾乎趕上了父母掙錢的速度。結(jié)果是，孩子們的生活質(zhì)量上去了，而家長的生活質(zhì)量、家庭的理財水平卻下來了。這就像是一個水池同時開了入水口和出水口，當(dāng)要用水時，蓄水量少得可憐，根本不夠用。
越來越多的成年人陷入經(jīng)濟(jì)困境。這更提醒我們，兒童時期的理財教育有多么重要。早教育，早進(jìn)行系統(tǒng)性的理財教育，將是孩子一生的財富。
在東、西方社會，碩士、博士者打工，中專生、高中生當(dāng)老板的現(xiàn)象已司空見慣。論智商(IQ)，碩士博士肯定在高中生之上;論情商(EQ)和財商(FQ)，那就難以比較。不過，能當(dāng)老板的高中生，其情商和財商肯定比打工的碩士和博士要高，這一點不難理解。
因此，一個人IQ不足，可以用EQ、FQ來彌補(bǔ);EQ不足，還可以用FQ彌補(bǔ);但是，F(xiàn)Q不足，IQ和EQ再高也難以彌補(bǔ)其不足。
財商，簡單地說就是一個人認(rèn)識金錢和駕馭金錢的能力。財商是理財?shù)闹腔�，它包括兩方面的能力：一是認(rèn)識金錢的能力;二是駕馭金錢的能力。財商不是孤立的，而是與人的其他智慧和能力密切相關(guān)的。財商可以通過后天的專門訓(xùn)練和學(xué)習(xí)而獲得。
IQ主要依靠學(xué)習(xí)，先獲得間接經(jīng)驗和知識，積累一些知識，提高智力能力。EQ也可以通過學(xué)習(xí)獲得，但是，F(xiàn)Q的形成，則主要依靠實際操作和總結(jié)，一個人的FQ主要是依靠教育和磨煉而獲得的。據(jù)說猶太人財商教育特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子延后享受的理念。所謂延后享受，就是指延期滿足自己的欲望，以追求自己未來更大的回報，這一點被許多人看成是猶太人教育的核心，也是猶太人成功的最大秘密。
FQ：成功的秘密
大學(xué)新生比較普遍地存在“財商”匱乏的問題，當(dāng)他們掌握幾百元、幾千元乃至上萬元時，卻不知道錢該怎么花。無計劃地花費，導(dǎo)致很多學(xué)生入學(xué)不久就遭遇“財政危機(jī)”。
調(diào)查顯示，將近九成的受訪學(xué)生表示“不清楚”×××的循環(huán)利息，3/4的.學(xué)生算不出銀行貸款利息金額。
在中國家庭內(nèi)部，有60%的家長沒有給子女進(jìn)行理財教育，在絕大多數(shù)家庭中，家長很少正面跟孩子談?wù)摻疱X問題。家長往往不愿意讓孩子過早接觸錢，開支基本由父母操辦。這樣，許多孩子“財商”匱乏、理財觀念極差。
我國已有數(shù)百萬人為利滾利的×××債務(wù)困擾，在不知不覺中淪為“卡奴”。
財商教育要從3歲開始，孩子6歲前要學(xué)會儲蓄。財商是一個新概念，是一個人認(rèn)識金錢、管理金錢的能力。在財富日益增多的今天，人的成功已與財商(FQ)密不可分，因為有一個公式：成功=(智商+情商)×財商。
據(jù)悉，從小開始財商教育在國外已是共識。法國孩子三四歲即開始“家庭理財課程”;日本孩子在課余時間都要到校外參加勞動賺錢，堅持“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得”;美國孩子則從三歲就開始財商教育。
財商教育專家表示，與發(fā)達(dá)國家相比，中國家長仍然處于重視提高孩子智商和情商的階段，財商教育仍是空白。目前中國的財商教育處于起步階段，即使父母們已經(jīng)意識到這一問題，也很難找到系統(tǒng)化、專業(yè)化的財商教育指導(dǎo)服務(wù)。
財商教育專家的觀點是“財商教育在孩子三歲時就應(yīng)當(dāng)開始”。這會令大多數(shù)家長感到意外，因為在大多數(shù)家庭中，四五歲的孩子很少有零用錢支配。
專家表示，中國現(xiàn)在的孩子多數(shù)生活在物質(zhì)豐富的家庭中，父母就算自己吃苦受累也要把最好的給孩子�？墒�，這種“愛”會讓孩子花起錢來沒概念。
在6歲以前的萌芽期，孩子具有強(qiáng)大的信息吸收能力，財商教育專家建議，這階段可以教孩子認(rèn)識金錢，認(rèn)識身邊熟悉對象的價值，讓孩子學(xué)會儲蓄。
財商教育應(yīng)生活化。在財商教育中游戲可以起到關(guān)鍵作用，它可以讓孩子從實際的體驗中學(xué)會理財技巧的奧妙。
例如，要讓小孩學(xué)著認(rèn)識金錢，就要讓他觸摸錢幣，正確地區(qū)別不同貨幣的形狀，父母還可以跟小孩一起做店老板換錢游戲，父母當(dāng)老板，孩子當(dāng)顧客，通過買賣“小商品”的過程讓他知道錢的數(shù)量大小及其對應(yīng)的形象;孩子認(rèn)識錢后，要學(xué)會儲蓄，教他為了目標(biāo)而儲蓄，體驗到延遲滿足的優(yōu)點。
專家認(rèn)為，在教導(dǎo)孩子理財?shù)倪^程中，父母的“身教”非常重要。父母即使千言萬語，可能都不如一次“身教”來得效果好，因為孩子看見父母做什么，會模仿。
《富爸爸窮爸爸》的作者羅伯特清崎說：“如果你不教孩子金錢的知識，將會有其他人取代你。”如果要讓債主、奸商、警方，甚至騙子來替你進(jìn)行這項教育，那恐怕就會付出一定代價了——金錢是把雙刃劍，越來越富裕的生活本身不會對孩子有害，但是如果缺乏正確價值觀的指導(dǎo)，金錢常常扮演著“罪惡之手”的角色。
這聽起來或許有點危言聳聽。但是，孩子們需要理解財富的價值和力量，他們用之可以達(dá)到什么樣的目標(biāo)。這種讓金錢發(fā)揮正面能量的作用，需要相關(guān)的理財教育，不然，從白手起家到散盡家財是完全有可能的。事實上，財商與智商、情商一樣，都是指導(dǎo)人們行為的無形力量。
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