增加播音朗誦感染力的特殊技巧
在朗讀朗誦過(guò)程中除了以上所介紹的換氣和補(bǔ)氣、停頓和連接、重音、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏等這些基本的技巧外，還有一些小的技巧可以增加朗讀的感染力。下面是小編為大家整理的增加播音朗誦感染力的特殊技巧，歡迎參考~
增加播音朗誦感染力的特殊技巧
1、 摹聲
對(duì)于象聲詞和修辭手段的摹聲，增強(qiáng)表達(dá)效果，有真情實(shí)感。
2、 虛聲
模仿呼喊或某種聲音，有時(shí)表示驚訝、感嘆等情感。發(fā)聲時(shí)聲門(mén)收縮，發(fā)出較虛的聲音以代實(shí)音，也叫飛音。
例：我對(duì)著山腰的小敏喊：“喂，快一點(diǎn)！”（真的高聲叫喊，會(huì)影響朗讀的表達(dá)效果，用虛聲才能表達(dá)出特定的情感來(lái)。）
3、 拖腔
朗讀中遇到描寫(xiě)驚呼、聲音斷續(xù)以及表達(dá)回憶、遲疑支吾、領(lǐng)悟事理、聲微氣弱等內(nèi)容，故意拖長(zhǎng)讀音，稱為拖腔。
例：連長(zhǎng)沖出掩體，高聲喊道：“同志們，沖！” （命令，用拖腔朗讀，并運(yùn)用虛聲，就能表現(xiàn)出指揮若定、富有號(hào)召力的'特點(diǎn)。）
啊，我想起來(lái)了。（表示追思。）
4、 顫聲
指為表達(dá)某種特殊情緒或悲痛、哀婉、憂傷等情態(tài)，朗讀時(shí)發(fā)出發(fā)顫或稍帶泣訴、傷感的聲調(diào)。
例：老爺，你就行行好吧�。òl(fā)音微顫，突出人物的無(wú)可奈何的祈求。）
天哪，這是怎么回事�。浚ㄕZ(yǔ)調(diào)如泣，絕望之情逼真。）
5、 氣聲
音樂(lè)中有氣聲的運(yùn)用，如《妹妹找哥淚花流》中的氣聲唱法表達(dá)出了特殊的韻味，朗讀中也可以借鑒，表達(dá)特殊的韻味。
例：我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌。（氣聲的運(yùn)用就更能突出對(duì)祖國(guó)數(shù)百年來(lái)貧困落后的歷史的沉痛思考。）
練習(xí)
一、根據(jù)提示朗讀這首詩(shī)
假如我是一只鳥(niǎo)，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，/這被暴風(fēng)雨打擊著的土地，/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，/這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，/和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……/——然后我死了，/連羽毛也爛在土地里面。/為什么我的眼里常含淚水？/ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
（提示：“嘶啞”一詞可用“氣聲”；“悲憤”的“悲”、“淚水”的“淚”可用顫音；“無(wú)比溫柔的”可用連音等。）
二、朗讀下文并體會(huì)技巧的運(yùn)用
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題。一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答,他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里,母親的生命也許依然脆弱,但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。田世國(guó),讓天下所有的母親收獲慰藉。
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