編導藝考編講故事技巧

時間：2024-10-14 22:42:15 編導制作我要投稿

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2018編導藝考編講故事技巧

　　編講故事，是廣播電視編導專業(yè)面試綜合考察的基本考試科目之一。將有情感、有人物、有情節(jié)的敘事稱為故事，能夠形象思維的把發(fā)生的故事展示給別人，此科目沒有一個固定的模式，但形式萬變不離其宗。

2018編導藝考編講故事技巧

　　在考場上進行命題講故事時，有以下幾點值得考生注意。

　　首先，準備時做筆記。藝考生在進行命題講故事的考試時，應該帶一張紙一支筆進考場，這樣在15分鐘準備時間構思故事時，可以適當?shù)刈鲆恍┕P記，以便在現(xiàn)場講述時引導自己的思路。考生在做筆記時切記不要想到什么就寫什么，把自己構思的整個故事通篇寫下來，然后拿到考場上去讀，這樣做一是時間不夠。很可能時間到了藝考生還沒有寫完，而影響到現(xiàn)場講述的發(fā)揮。另一方面，如果15分鐘考生一直在寫，容易阻礙自己創(chuàng)作的思路。藝考生在做筆記時應該先記下幾個關鍵點，包括主要情節(jié)、主要矛盾、主要人物和主要細節(jié)，搭建故事脊椎，以幫助自己構思發(fā)展故事，其次應該記下自己故事的開始、發(fā)展、高潮、結尾的主要情節(jié)點的關鍵詞，梳理一個講述思路，這樣在臨場講故事時可以引導考生的思路，不至于讓藝考生一時忘詞而語無倫次。

　　其次，講述時加動作。很多藝考生生在考場上講故事的時經(jīng)常一動不動，在語音語調上也沒有變化，這樣的講述使得本來一個精彩的故事也因為講述者缺乏情緒的表達，而變成了冗長無聊的背誦。藝考生在講故事時，應該根據(jù)作品的情緒情感來調動自己的身體動作，根據(jù)故事的內容和情緒，應該適當?shù)丶右恍┦謩莺蛣幼鳎Z音語調上也應該根據(jù)故事的情緒而有所區(qū)別，應該充分地發(fā)揮口頭表達的能力，將講故事做成一場精彩的“口頭表演”，這樣才能吸引考官的注意力，激起考官對自己故事的興趣。

　　編講故事，是廣播電視編導專業(yè)面試綜合考察的基本考試科目之一。將有情感、有人物、有情節(jié)的敘事稱為故事，能夠形象思維的把發(fā)生的故事展示給別人，此科目沒有一個固定的模式，但形式萬變不離其宗，下面就從入門到應考舉例和分析，希望對同學們有所幫助!

　　第一、編講故事分析

　　1、什么是故事

　　故事是人類藝術創(chuàng)作的核心之一. 故事是人類文明的重要載體各大藝術院校對故事的重視程度

　　2.什么是編講故事

　　給出一個既定命題，比如說一個開頭、一個或者若干個關鍵詞，要求考生在規(guī)定時間內進行即興創(chuàng)作，并且將故事在規(guī)定時間內復述出來。

　　例題1：他驚訝地對我說：“這完全不可能!”…….例題2：月亮，三輪車. 例題3：胡子

　　它是命題創(chuàng)作的靈活變體，也是劇本創(chuàng)作的基礎考察。在短時間內對考生的綜合素質和創(chuàng)作能力進行全方位的考察，目前被各大高校在復試或者三試中采用�？碱}靈活多變，考試氛圍相對較為輕松，考官在綜合素質考察的前提下，一般不會為難考生。

　　3.不同院校、專業(yè)的考試分析與考察目的

　　4.應試總論：

　　A.時間控制問題. 拿到題目后首先對考題進行分類，用2/3的時間寫提綱，用1/3的時間簡單串講一遍，講述的過程其實是一次再創(chuàng)作的過程，但再創(chuàng)作是在提綱的基礎上，而不是重新創(chuàng)作。考試開始后對自己的語速有充分的了解和控制不必太計較時間不慍不火地敘述，有節(jié)制地抑揚頓挫

　　B.五大得分重點。良好的形象. 適合情境的語言. 語言組織能力. 邏輯創(chuàng)作能力. 故事的節(jié)奏與張力

　　5.第一得分法則：良好的形象

　　A. 個人形象。第一個5秒：考官對于考生的第一印象，主要建立在考生個人形象和語言之上，而這樣的一種判斷，在5秒鐘之內就已經(jīng)基本完成。形象上要有學生的共性，也要略有個性。

　　B. 自我表達與自我定位。自我表達與自我定位，也就是考生所希望展現(xiàn)給考官的一個局部自我。包括：. 語言的感染力. 形象的親和力. 自我表達能力. 對表演區(qū)域(舞臺)的掌控能力

　　C. 禮貌

　　6.編講故事例題：

　　1、臺燈，海綿. 夢想. 我悄悄地打開門，將一杯溫水放在桌子上……

　　2、相機，香蕉. 倉庫，影子，媽媽. 鉛筆，鼠標

　　3、我打開書，掉出一張發(fā)黃的信紙……

　　第二、考題分析及編講故事基礎

　　1、考生試講及講評

　　2、編講故事考題的分類

　　A、給出開頭類命題、以續(xù)寫為主，創(chuàng)作空間較小，難度較小。但是個人化難度較大。多見于中央戲劇學院考試。例題1：他驚訝地對我說：“這完全不可能!”……

　　B、多名詞類命題

　　給出多個無直接邏輯關系的詞語(主要是名詞，2-3個)，要求創(chuàng)作一個故事，創(chuàng)作空間較大，難度較大，容易顯露出個人傾向和才華。多見于中央戲劇學院，北京電影學院考試

　　例題2：月亮，三輪車

　　C、單一詞條類命題

　　給出一個抽象或具象單詞，可以將其作為主旨、關鍵詞、關鍵道具等進行創(chuàng)作，創(chuàng)作空間較大，難度較小，但是容易跑題

　　多見于北京電影學院，中國傳媒大學考試

　　例題3：胡子

　　3、編講故事基礎

　　編講故事應該遵循如下規(guī)律

　　⑴、結構簡單

　　考慮到時間問題，故事結構應當盡量簡單，出場人物不宜過多，對道具的使用不宜過雜，盡量減少對白，講述盡量以順敘為主，情節(jié)線不要超過兩條，并且是在很有把握的前提下才使用兩條情節(jié)線和簡單的時空倒錯(倒敘、插敘等)

　　當世界上最后一個人類孤獨地坐在房間里的時候，門外響起了敲門聲。這個微型小說完整地再現(xiàn)了一個故事應該具有的全部因素。有時間(人類滅絕以后)，有地點(房里)，有人物(幸存者)，有事件(人類滅絕)，有故事(滅絕后如何如何)，有情感心理描寫(孤獨)，有懸念(來的是誰)，有余韻(能讓讀者發(fā)揮想象，來得是個什么)

　�、�、語言平實

　　用最平實的語言來講述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的書面語言，切忌文白混雜、古今漢語混雜。(老舍之于中國文學、中國戲劇)

　�、�、人物鮮明

　　創(chuàng)作的人物以簡單人物為主(擁有鮮明的獨立個性)，僅允許第一主人公在可控的情況下成為復雜人物(有質變)，其余的人物以符號化為主。人物數(shù)量切忌過多，出場人物不能超過3個，人物姓名也盡量簡單化、符號化，不要“詩意化”“瓊瑤化”

　�、�、節(jié)奏得當

　　把握好故事的節(jié)奏，不要求有過多的情節(jié)。對于戲劇化的故事，交代背景之后直接進入情節(jié)點，情節(jié)點直接推向高潮。對于生活化的故事，不要求有絕對的高潮段落，但求虛實節(jié)奏的張弛有度。

　�、�、對白得當

　　考到對白會增添口述故事的敘述難度和辨意難度，因此請盡量減少對白的相對數(shù)量。

　　《紅樓夢》27回：紅玉道：“平姐姐說：我們奶奶問這里奶奶好。原是我們二爺不在家，雖然遲了兩天，只管請奶奶放心。等五奶奶好些，我們奶奶還會了五奶奶來瞧奶奶呢。五奶奶前兒打發(fā)了人來說，舅奶奶帶了信來了，問奶奶好，還要和這里的姑奶奶尋兩丸延年神驗萬全丹。若有了，奶奶打發(fā)人來，只管送在我們奶奶這里。明兒有人去，就順路給那邊舅奶奶帶去的。”

　　對白也要注意語言的生活化，平民化，不要刻意追求具有多大感染力的對白。對白切忌刻意煽情。

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　　敘述的邏輯清晰，事先一定要有一個敘事提綱，在沒有必要的時候不要隨意更改敘事提綱。

　　故事的框架合情合理，尤其是發(fā)展段落和結尾，切忌天馬行空，盡量貼近人類的理解范圍和人性范圍。

　　⑺、構思巧妙

　　如果沒有一個特別有把握的巧妙構思，寧可讓故事平淡而具有生活氣息。不要為了追求與眾不同而脫離實際。

　　往往是最后一句的顛覆，讓整個故事充滿意味，上升到哲學的高度。

　�、�、用最平實的語言，敘述你的故事，不要肆意抒情，不要肆意浪漫，不要肆意去描寫捕捉不到的東西。

　　編講故事的三個常見問題：

　　1.結局問題結局可以有，但是不強求。開放式結局是趨勢，可以讓個人更自由地發(fā)揮;封閉式結局是傳統(tǒng)，可以顯示出個人的創(chuàng)作把握能力。

　　2.題材問題題材不限制，但不支持過于天馬行空。不要去敘述自己不了解、不熟悉的，不要刻意追求新奇特。

　　3.真實還是虛構根據(jù)第一直覺，最穩(wěn)妥的辦法是生活中既有的故事，其次是道聽途說、閱讀、觀看到的故事，最后才是虛構。不過如果有良好的虛構能力和靈感，虛構仍然是最凸現(xiàn)個人性格和創(chuàng)作能力的方法。