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編導(dǎo)生必看的經(jīng)驗(yàn)分享

時(shí)間:2024-07-03 03:35:03 編導(dǎo)制作 我要投稿
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編導(dǎo)生必看的經(jīng)驗(yàn)分享

  影評(píng)和故事一直都是藝術(shù)類(lèi)考試編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的兩大重點(diǎn)難點(diǎn),學(xué)好這兩項(xiàng)是編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的主要拿分點(diǎn)。

  關(guān)于影評(píng):

  1、從哪兒評(píng)?

  在影片中可評(píng)的角度很多。就一部影片而言,可以 評(píng)主題、評(píng)人物、評(píng)細(xì)節(jié)、評(píng)場(chǎng)面、評(píng)藝術(shù)特點(diǎn)、評(píng)電影語(yǔ)言的運(yùn)用等;就多部影片來(lái)說(shuō),可綜合評(píng)論一系列影片,闡明某一時(shí)期電影藝術(shù)創(chuàng)作的傾向和特點(diǎn);可綜合某一類(lèi)影片(如驚險(xiǎn)片、探索片等)進(jìn)行評(píng)論;可綜合同一類(lèi)問(wèn)題(如古裝片的雷同化等)進(jìn)行評(píng)論;另外,還可以進(jìn)行電影專(zhuān)評(píng),如評(píng)編劇、評(píng)導(dǎo)演、評(píng)演員、評(píng)攝影、評(píng)美工等。

  面對(duì)這些可評(píng)的內(nèi)容,初學(xué)寫(xiě)影評(píng)的中學(xué)生具體應(yīng)如何處理呢?最好的辦法是“集中優(yōu)勢(shì)兵力殲滅敵人”, 抓住影片中給自己留下印象最為深刻、最能激發(fā)自己寫(xiě)作欲望的問(wèn)題來(lái)寫(xiě),這樣便于對(duì)問(wèn)題作深入細(xì)致的評(píng)論,忌面面俱到。

  影評(píng)寫(xiě)作可以有長(zhǎng)有短,可著眼于一部影片的一個(gè)鏡頭,也可以著眼于一種電影現(xiàn)象。對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō),要對(duì)一部影片全面的評(píng)價(jià)比較困難, 練習(xí)寫(xiě)影評(píng),可從評(píng)論一個(gè)人物形象、一個(gè)情節(jié)、一個(gè)場(chǎng)面入手,可對(duì)演員演技、拍攝技巧、導(dǎo)演意圖、影片風(fēng)格、色彩、語(yǔ)言、音樂(lè)等進(jìn)行單一的評(píng)析?梢詮目v向回顧某一階段電影的或某一體裁電影的回顧,分析其得失;或從橫向談某一風(fēng)格的電影,如西部電影、賀歲片、娛樂(lè)片等,或橫縱向結(jié)合,談一個(gè)導(dǎo)演的風(fēng)格,如謝晉模式、張藝謀現(xiàn)象等。初涉影評(píng)寫(xiě)作不宜貪大求全,而應(yīng)從一點(diǎn)一滴寫(xiě)起,思考挖掘,連綴成篇。

  2、怎樣評(píng)?

  第一,捕捉感受點(diǎn)。一部電影涉及的方面很廣,需要品評(píng)的著筆點(diǎn)很多。這就需要對(duì)電影反復(fù)回味思考,用心靈再度感受, 把握影片中最能動(dòng)人的地方,并使之在自己的.筆下得到理性的升華。如觀(guān)看了《泰坦尼克號(hào)》,不能只簡(jiǎn)單地?cái)⑹鲞@場(chǎng)愛(ài)情故事,而要從主人公生與死的考驗(yàn)中感悟到人性的光芒。

  第二,抓住細(xì)節(jié),詮釋其深刻涵義。所謂細(xì)節(jié),是影片畫(huà)面中對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的局部或細(xì)微的變化進(jìn)行精要細(xì)致的描繪。 細(xì)節(jié)包括人物的舉手投足,道具的運(yùn)用,色彩的調(diào)度,聲音的變化等。典型的細(xì)節(jié)對(duì)展現(xiàn)人物性格、設(shè)置懸念、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展都起著積極作用。

  第三,立意要新,開(kāi)掘要深。寫(xiě)影評(píng)要有新意,要有獨(dú)到的見(jiàn)解,抓往要點(diǎn),自感而發(fā)。 要做到有新意,一是要抓住影片內(nèi)容;二是要準(zhǔn)確把握住影片的精神實(shí)質(zhì),挖掘影片本身所包含的深刻內(nèi)涵。例如對(duì)張藝謀電影的分析要緊扣住時(shí)代背景,但也不必要都從思想意義角度分析,如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造,張藝謀電影中的男性形象等,都是可以開(kāi)掘的領(lǐng)域。

  第四,要實(shí)事實(shí)是地分析評(píng)價(jià)。魯迅先生說(shuō)過(guò),評(píng)論作品“必須壞處說(shuō)壞,好處說(shuō)好”,還要“知人論世”。他說(shuō)“倘若論文,最好的是顧及全篇,非目顧及作者全人,以及他所處的社會(huì)狀況,這有較為確鑿。 ”對(duì)影片作實(shí)事來(lái)是的評(píng)價(jià),要求我們用全面的觀(guān)點(diǎn),不是顧其一點(diǎn),顧及編導(dǎo)的意圖、表演的全部以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、歷史背景等等,作恰如其分的分析與評(píng)價(jià)。不能強(qiáng)導(dǎo)演、演員、片中人物所難,求全責(zé)備。同的,我們?cè)趯?xiě)影評(píng)時(shí),也不能人云亦云。

  第五,要重視影片的藝術(shù)分析。電影是通過(guò)藝術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)主題、塑造人物、抒發(fā)感情的,所以影評(píng)要重視對(duì)影片藝術(shù)的高下進(jìn)行分析。這種分析應(yīng)具體詳細(xì),由表及里,言之有物; 在藝術(shù)評(píng)析中,字里行間滲透出電影意識(shí),盡可能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電影藝術(shù)名詞術(shù)語(yǔ),還需要有對(duì)電影藝術(shù)的深刻感受與理性把握。這可以通過(guò)閱讀電影理論書(shū)籍和多欣賞優(yōu)秀影片來(lái)解決。

  什么是戲劇故事?

  戲劇故事是以人物為中心,以事件為紐帶,以情感為依托進(jìn)行展開(kāi)的語(yǔ)言藝術(shù)。故事要在有趣的基礎(chǔ)上,做到思想精神和人文內(nèi)涵的延伸。好的戲劇故事要給人留下想象和聯(lián)想的余地,具有品味不僅無(wú)窮的興趣,猶如撞鐘余音裊裊。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突,就是要設(shè)置戲。這種沖突的設(shè)置要求考生敢于想象,要有設(shè)置懸念和組織語(yǔ)言的能力。戲劇故事最大的目的就是塑造人物,這個(gè)人物要有鮮明的性格,要有使人不能忘懷的點(diǎn)。另外,還要求文中的人物性格,要有立體感,要抓人物的與眾不同之處。戲劇故事中出現(xiàn)的人物不要太多,感情糾葛太繁復(fù)就會(huì)很難駕馭。

  所有小說(shuō)都得講個(gè)故事,而并非所有的故事都是小說(shuō),這里就出現(xiàn)了個(gè)問(wèn)題:什么叫故事?什么叫小說(shuō)?

  一是從材料來(lái)說(shuō):故事要有核心情節(jié)和精彩的細(xì)節(jié),稱(chēng)為故事核。故事就像相聲的包袱一樣,一切都是圍繞這個(gè)核來(lái)展開(kāi)的。講相聲開(kāi)始是賣(mài)關(guān)子,等到包袱一打開(kāi),人們就會(huì)發(fā)笑。寫(xiě)故事也是先把讀者引向歧途,等故事核揭示了真相,故事也就完了。有一篇故事叫“愛(ài)在肚里。

  二是從表現(xiàn)方式上來(lái)說(shuō):故事用的是敘述的方法,小說(shuō)用的是描寫(xiě)的方法。

  小說(shuō)最常用的場(chǎng)景、人物肖像、動(dòng)作形態(tài)描寫(xiě)和對(duì)話(huà),故事就很少用。

  三是從表現(xiàn)的主體來(lái)說(shuō),小說(shuō)是寫(xiě)人的,所有的一切都是為了塑造人物形象。場(chǎng)景、心理活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě),都是為了塑造人物形象服務(wù)的,都要符合人物的身份和性格,情節(jié)也是由人物的性格所決定并發(fā)展的。有時(shí)候作者自己都不知道結(jié)尾是什么,只能按照書(shū)中主人公的性格走下去。如果把寫(xiě)小說(shuō)比作走路,事先只有一個(gè)大概的方向,中途有岔路,有上坡也有下坡,充滿(mǎn)曲折,走到哪里是哪里。因此,一部好的小說(shuō),留給你的是那些活生生的人,而不是那些事,F(xiàn)在年輕讓人寫(xiě)小說(shuō),是不管人物的身份和性格的,說(shuō)的都是作者自己的話(huà),人物立不起來(lái),活不起來(lái),沒(méi)有鮮明的性格特征。

  故事是寫(xiě)事的,所有的一切都是圍繞故事核進(jìn)行的。文章所運(yùn)用的各種手法目的都是先將讀者引向歧途,最后再引向故事核。故事核就像目的地,作者就像黑心的出租車(chē)司機(jī),帶著讀者這個(gè)乘客兜圈子,繞彎子,欺騙他,引誘他,讓他看沿途的風(fēng)光,最后到了目的地,乘客恍然大悟,大呼上當(dāng),跟你繞了那么多圈子,其實(shí)路這么近,就在眼前。但乘客還是很高興,他愿意掏這個(gè)錢(qián),因?yàn)樗吹搅搜赝镜娘L(fēng)景。因此,故事留給讀者的事情,人反而淡化了。好的故事,幾十年后不忘的還是故事本身,而不是故事中的'主人公。當(dāng)然,故事本身也能體現(xiàn)人物的性格特征,但這只是副產(chǎn)品。好故事有什么標(biāo)準(zhǔn)?

  故事如果一直是不溫不火的溫吞水狀態(tài),讀者恐怕會(huì)覺(jué)得不過(guò)癮不滿(mǎn)足,這時(shí)候需要一個(gè)沸點(diǎn),一個(gè)高潮,一個(gè)在層層有聲有色的鋪墊積累中的矛盾的總爆發(fā)。沖突的雙方都有足夠的沖擊力,一觸即發(fā),甚至像一對(duì)山羊地角。兩只蟋蟀格斗,沒(méi)有調(diào)和的余地。大師德?tīng)柼┚驼J(rèn)為:每一場(chǎng)戲必須表現(xiàn)一次斗爭(zhēng)。推及到故事,每一個(gè)故事最好也有這么一個(gè)矛盾沖突。

  一、矛盾沖突集中。

  常常有一些文章,故事情節(jié)是很熱鬧,大高潮小高潮不間斷爆發(fā),但作者到頭,自己都不知道自己在說(shuō)什么,于是東拉西扯把故事拼抽成了,殊不知,這樣會(huì)使作品頭緒繁雜,意義含混,是故事的大忌。

  不要把故事寫(xiě)的太艱深復(fù)雜,一個(gè)故事就是一對(duì)主要矛盾,明確、集中、單純。從頭到尾貫穿情節(jié),所有的鋪陳展開(kāi)也緊緊圍繞這對(duì)矛盾,不要隨意橫身枝節(jié)。

  二、人物關(guān)系集中。

  故事這種文體,限于篇幅的關(guān)鍵,一般不像小說(shuō)那樣,可以活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)和塑造那么多人物。而且,故事的使命就是講述情節(jié),是一門(mén)情節(jié)的藝術(shù),所以人物的設(shè)置和刻畫(huà)上天然的就就應(yīng)該配合情節(jié)的安排,想著怎樣可以使情節(jié)更為清晰更為流暢。

  故事在人物關(guān)系的設(shè)計(jì)上要盡量簡(jiǎn)練、集中,把戲劇沖突都集中在幾個(gè),甚至是兩個(gè)人物的身上。即便是中篇故事,一般來(lái)說(shuō),也就是三、五個(gè)主要人物貫穿始終,并且這些人物之間是矛盾對(duì)立的關(guān)系,不斷制造誤會(huì)、制造沖突,從而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

  三、情節(jié)進(jìn)展集中。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,矛盾沖突的進(jìn)展一般需要有一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的醞釀過(guò)程,而戲劇沖突則不同,必須比生活矛盾更為集中、更為迅速。

  第三部分:常見(jiàn)的編講故事主要分為以下幾種方式:

  戲劇故事考查形式的寫(xiě)作時(shí)多種多樣的,大體可以分為以下三類(lèi):

  (1)命題類(lèi)。命題類(lèi)是一般性的考查方式。這是招生高?疾閼騽」适聦(xiě)作能力的主要方式。題目的形式多種多樣。例如:《限時(shí)離別》、《喜出望外》等。

  (2)續(xù)寫(xiě)類(lèi)。續(xù)寫(xiě)類(lèi)是戲劇故事的續(xù)寫(xiě),即故事開(kāi)頭應(yīng)該給出,要求考生編織主題情節(jié)和故事結(jié)尾。例如有這樣一個(gè)考題:“老王是山里的一位獵戶(hù),家里一直養(yǎng)了兩條狗,一只家狗,一只獵狗。一天,老王出去打獵,錯(cuò)把獵狗留在了家里,把家狗帶了出去……”這類(lèi)題目有很強(qiáng)的發(fā)散思維特點(diǎn)。后面怎么寫(xiě),就看考生的思維延伸到何處。這種考查方法不讓考生禁錮在一個(gè)題目上絞盡腦汁,它會(huì)讓考生有更大的發(fā)揮余地。

  (3)組詞類(lèi)。組詞類(lèi)是將毫不相關(guān)的幾個(gè)詞編織成一個(gè)戲劇故事。當(dāng)然,題目中已經(jīng)給出的詞是一定要用到的。例如這樣一個(gè)考題:“書(shū)架、相片、電影”。這類(lèi)題目類(lèi)型主要考查考生的組接、整合以及故事的分層構(gòu)架能力。

  1、詞語(yǔ)概念式:即以一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)為命題編講故事。如:一束鮮花

  2、形象組合式:這是最常見(jiàn)的一種模式,即給出幾個(gè)不相干的詞語(yǔ)要求在故事中出現(xiàn),不必分順序。如:郵票、金魚(yú)、臺(tái)燈或改變、同桌、禮物。

  3、給定材料式:這種模式的活動(dòng)性很高,比如高校會(huì)給你一個(gè)故事大綱,讓你把這個(gè)故事寫(xiě)出來(lái)。

  4、續(xù)寫(xiě)式:續(xù)寫(xiě)式包括短片、電視劇或成語(yǔ)、小故事之類(lèi)的續(xù)寫(xiě)。如南郭先生逃走之后。

  5、改寫(xiě)式:將成語(yǔ)、唐詩(shī)等改寫(xiě)為故事,在這種模式中改寫(xiě)與擴(kuò)寫(xiě)是并重的。如改寫(xiě):耶娘妻子走相送,塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。

  6、情節(jié)拼塊式:如同小時(shí)玩魔方,有幾個(gè)混亂的情節(jié)拼塊,要把他們用你認(rèn)為比較合理的順序增加適當(dāng)情節(jié)拼回原狀。

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